《大卫上学去》一书主要描述了大卫在学校学习规矩的状况。与《大卫，不可以》最大的不同是，在前一本书里，大卫唯我独尊、一个人胡闹；而在后一本书里，大卫的身边有了其他的小朋友，他必须得学会与别人相处，并且尊重学校里的规矩。 美国凯迪克银牌奖得主大卫·香农生于美国华盛顿，毕业于加州的艺术中心设计学院，之后到纽约发展，他为《纽约时报》、《时报杂志》和《滚石杂志》都画过插图，也曾设计过书籍封面。1989年，香农开始创作儿童图画书，他的作品屡屡得奖，其中《大卫，不可以！》夺得了1989凯迪克银牌奖、美国图书馆协会好书奖及《纽约时报》最佳图匦书奖。另一部作品《下雨了》得到了2001年的金风筝奖。

从今天起，南瓜正式成为一名小学生了。在蔬菜小学里，有南瓜同学幼儿园时就认识的茄子，也有以调皮出名的洋葱头和青椒，还有更多他不认识的同学……在新环境里，南瓜因为脑袋大被同学嘲笑……

从今天起，南瓜正式成为一名小学生了。在蔬菜小学里，有南瓜同学幼儿园时就认识的茄子，也有以调皮出名的洋葱头和青椒，还有更多他不认识的同学……在新环境里，南瓜因为脑袋大被同学嘲笑……

简介：历史喵们上一年级啦！(其实他们都被肥志变小了，相当于六七岁大小。被迫去了一年级，而且最主要的是还变有点幼稚)其实就是返老还童，其实也不老！

留学要什么？学历还是经历？留学是投资，必须获得最大的留学性价比。跟着《一岁就上常青藤》作者薛涌，为自己装备一双留学的慧眼 家长说：美国学什么最热门？ 薛涌说：选专业如果只考虑热门，是不靠谱的思路，热门容易冷下来，竞争也大。国外高校宽进严出，如果孩子不感兴趣，无法适应所选专业，学习困难，不仅有可能无法获得学位，更难以进入好的研究院。 家长说：排名靠前的名校是我们的唯一目标，要不然出去不值得吧？ 薛涌说：如果进不去一流大学，留美与其读质量不高的末流大学，从社区学院起步也是不错的选择。 家长说：孩子英文还不够好，不过还是先出国，有了语言环境就好了吧？ 薛涌说：在国外学习，没有坚实的英语基础，比在国内上学压力还大，留学生可能从一开始就失去学习的信心。 家长说：我们欣赏美国式的教育，一定会比在国内上大学的质量高！ 薛涌说：并不是每个孩子都适合留学。盲目与仓促的...(展开全部)

李战，人送外号：黑乌鸦，竹叶青，套路王等等。 野战军心黑手脏的继任者，野战第一人。 坦克突击，鹰掠九天，重炮轰鸣..... 从华清休学到华国崛起的护卫者，为华国斩尽荆棘的利刃！ 当我牺牲以后，钢枪交给你..... 敬礼！

几乎每个人都感到他是一个特殊的社区中的一部分或者被排除于这个特殊的社区之外。几乎每个人都 面临着关于生活在哪里和怎么样生活的困难的选择。几乎每个人都处于爱的情感中，或者是想要得到爱。通过对于上述的，得自于我们的日常生活中的的共同的经历的讨论，齐尔格特。鲍曼在这本书时提出了一个清晰的和令人感兴趣的对于以下的问题的入门的介绍，即通过社会学去思考意味着什么。 通过对于构成了我们的世界观的不可言说的假设和希望的检验，鲍曼阐述了社会学思想的关键的概念，从个人主义和社区到文明和现代性。在通过勾画了社会学主要关心问题的过程中，他也提供给读者一系列的通过社会学去思考的典型的例子。他的洞察力应该可以鼓励读者在一个达到更加好的理解人类的愿望和目的的多极性的目标的之下来探索我们 自己的社会生活。当然， 这也能够作为一个向导来引导读者进一步的，系统的对社会学进行研究。 即使...(展开全部)

李战，人送外号：黑乌鸦，竹叶青，套路王等等。 野战军心黑手脏的继任者，野战第一人。 坦克突击，鹰掠九天，重炮轰鸣..... 从华清休学到华国崛起的护卫者，为华国斩尽荆棘的利刃！ 当我牺牲以后，钢枪交给你..... 敬礼！

小学生课外阅读书籍，趣味幽默的励志成长书！1.故事贴近生活，情节生动曲折2.内容充满正能量，引导孩子积极向上3.作者文笔好，语言幽默有趣4.故事除了温馨，还带给我们感动5.文中随处可见的歇后语，能让孩子们学知识。如果推选四年级8班的“快乐女生”，蓝燕子当之无愧。考试成绩公布，陶好和蓝燕子的成绩糟糕得“一塌糊涂”。陶好的心情变坏，不仅担心回家被惩罚，而且自尊心也过不去。蓝燕子却满不在乎，还写了一首《女生快乐歌》，当众朗诵，结果被誉为“缺心少肺”。蓝燕子邀请陶好“头悬梁，锥刺骨”，要好好努力一番。因为陶跑拿走钥匙忘记回来开门，两位女生被困“密室”。终于解除“头悬梁”，又因为抢吃了陶跑的午餐，得罪了这位“动手不动口”的小“恶魔”，陶跑开始毁坏学习用具而发泄怨气。最终蓝燕子的宽容和大度感动了陶跑。为帮助陶跑成功加入少年篮球队，大家陪他一起练球……哎哟，那个辛苦，那个滑稽，结果想成为J.K.罗琳那样作家的包顺溜入选，陶跑没选上—还好，只是记录员弄错了名单。选上的快乐，落选的苦恼，这可苦了蓝燕子：好不容易让这个快乐了，那个又苦恼了……更苦恼的是叶子，看完晚场电影回家的路上遭遇“老虎”，吓出一场病。还好，好朋友们一起帮忙查清真相，原来是一只大狗的名字叫“老虎”，而不是真老虎。只是养狗的乱象实在是“舅舅可忍、叔叔不可忍”，还有那五只在小区里到处游荡、随处便溺、吓唬小鱼儿、破坏环境的大鹅，也要治一治、管一管。大人们治不了管不了，孩子们摩拳擦掌上阵了。他们跟踪大鹅找到养鹅人，讲道理失败，发布“抗议书”失败，zui后在无可奈何的情况下用了一个不是办法的办法……让人合不拢嘴的幽默故事，讲出了快乐的道理。原名郭宏宇，字云霏，笔名冰夫，网名诸葛二郎；中国文字著作权协会会员，中国儿童文学研究会会员，辽宁省作家协会会员；曾任铁岭市作家协会副主席、《中华风采》杂志社副总编、中国国际出版社编委会常务理事，首届“端木蕻良文学奖”评委，一、二、三届“铁岭荷花节全国征文大赛”评委；现居辽宁铁岭；创作影视剧舞台剧200余部集，出版童话、侦探、科幻、奇幻、动物、校园类小说、传奇类故事等作品50余部2000余万字，收录《百年中国侦探小说精选》等文集作品200余篇，两次荣获《语文报》年度优秀作品一等奖，二十余次荣获多省市文学奖。

《上学记》是著名学者何兆武先生的个人口述史。何先生生于1921年，在北平读小学和中学，在西南联大读大学和研究生，共七年，读过四个系，之后在清华大学任教。《上学记》写的就是何先生1949年的求学生涯，其中西南联大的七年是主要篇幅。何先生以治哲学史和思想史的思想底蕴，以谦和率真的学者姿态，以历史亲历者的回忆和感受，讲述在特殊的年代，尤其是抗战烽火中，一代人的青春和理想、知识和风雅。书出版后，好评如潮，当然也引起了一些争议。但何先生说：“为尊者讳、为贤者讳，并不是真正对人的尊重。一个人的思想本来是活泼的、与时俱进的，又何必一定要把它弄成一种思想上的木乃伊，让人去顶礼膜拜呢？” 对于今天的读者而言，《上学记》不止是一本口述史，更是一本打开历史之门、知识之门，乃至真理之门和思想之门的启蒙之书。当然，该书也因对某些老师的个人感受和真实评价而引发争议。 有评价将何...(展开全部)