妮娜·杜波夫、欧阳万成、查尔斯·梅尔顿(《河谷镇》)将主演Netflix浪漫喜剧[爱很难](Love Hard，暂译)。Hernán Jiménez执导，Danny Mackey、Rebecca …

出身普通的穷逼青年陈升经历失败人生后意外身亡，进入物价贬值的世界。怀揣两万巨资的陈升瞬间成为隐形富豪，打脸前任、投资资产、获得女神青睐，与嚣张富豪对峙一步步建立自己的商业图景，凭一己之力引领乾城商界。

出身普通的穷逼青年陈升经历失败人生后意外身亡，进入物价贬值的世界。怀揣两万巨资的陈升瞬间成为隐形富豪，打脸前任、投资资产、获得女神青睐，与嚣张富豪对峙一步步建立自己的商业图景，凭一己之力引领乾城商界。

郝楠仁是一家传媒公司A公司的中层销售干部，过着普通的白领生活，是公司里的老好人，女友周可馨是一名幼儿 园老师。两人恋爱三年，郝楠仁买不起婚房受到娘家人的鄙视，女友的强势也让他抬不起头。 一天，黄总找到郝楠仁，告诉他公司发展遇到了困境，一家新兴的传媒公司B公司对其产生了巨大冲击，女老总梅 丽（绰号“梅超风”）带着B公司一路冲杀，抢占了不少市场份额，眼下又盯上了郝楠仁所在的公司的重要合作伙伴C 公司。C公司正准备开发黄金海岸游乐园第二期，这将是一笔大订单。 黄总告诉郝楠仁，公司只有击败梅的公司才存活下去。而梅神秘莫测，只听说为人冷酷，软硬不吃，幸而对方公司 正为总裁招聘私人助理。黄总许诺郝楠仁，如果能从从B传媒公司打探到关于梅的消息，保准升职加薪。为了能够 买得起婚房，郝楠仁决定接受任务。此外，黄总还指派同事小马哥作为辅助支援郝楠仁。 郝楠仁和众多高手一起竞争，凭借着小马哥的帮助在最后关头取得了总裁助理的职位。 任职后，郝楠仁开始了繁重的工作。一天郝楠仁坐出租车时意外遇到了高中时的学姐，现在的单身妈妈范佳，她的 孩子因而被班里同学取笑没有父亲，说什么也不肯再去学校。范对郝楠仁颇有好感，便软磨硬泡拜托郝楠仁去冒充 自己孩子的父亲，郝楠仁迫于任务无法说出真相，只好勉强答应去帮忙开了一次家长会，令范更加确定郝楠仁喜欢 自己。

纪录长片《毕业作业》聚焦于当代年轻人实现自我价值的探索以及面临的迷茫和困境。 　　影片从导演本人角出发，记录了包括导演本人在内的4组人物——1.读研的北京电影学院导演系研究生；2.杭漂三年的白茶小匠；3.走向婚姻的福州小情侣；4.小小县城的小小公务员——4组人物从本科毕业开始走向了4条不同的人生岔道，但都存在着不同程度的迷茫和焦虑。 　　本片试图从横向对比中拉出深度，通过平行蒙太奇来完成4组人物以及4个城市的映照，尽力挖掘出人物内心的呐喊，同时牵扯出人和城市的关系。 　　本片记录了许多年轻人易于产生共鸣的情景，导演在制作时也会带着当下年轻人如何认识自我、面对自我以及书写自我的思考进行构建。对于学生受众导演希望能引起共鸣和共情，并鼓励大家在各自选择的人生道路尽情挥洒；对于长辈（尤其是学生家长）受众，导演也希望通过此片来推动代际沟通。

纪录长片《毕业作业》聚焦于当代年轻人实现自我价值的探索以及面临的迷茫和困境。 　　影片从导演本人角出发，记录了包括导演本人在内的4组人物——1.读研的北京电影学院导演系研究生；2.杭漂三年的白茶小匠；3.走向婚姻的福州小情侣；4.小小县城的小小公务员——4组人物从本科毕业开始走向了4条不同的人生岔道，但都存在着不同程度的迷茫和焦虑。 　　本片试图从横向对比中拉出深度，通过平行蒙太奇来完成4组人物以及4个城市的映照，尽力挖掘出人物内心的呐喊，同时牵扯出人和城市的关系。 　　本片记录了许多年轻人易于产生共鸣的情景，导演在制作时也会带着当下年轻人如何认识自我、面对自我以及书写自我的思考进行构建。对于学生受众导演希望能引起共鸣和共情，并鼓励大家在各自选择的人生道路尽情挥洒；对于长辈（尤其是学生家长）受众，导演也希望通过此片来推动代际沟通。

彭浩翔首部短片。 　　1999年8月31日晚，打了整个暑期电动的小学生梁亦华（谢迪峰）面对一字未写的作业薄，抓狂不已，当想到明日开学严苛的王sir（邓凯光）会联合家长对他喋喋不休、责骂体罚时，他更陷入极度恐惧之中，想到自杀，但无勇气从高楼跳下，进而，又编织起将王sir完美谋杀的甜梦。次日，他在王sir上班必经之路上焦急等待，准备实施谋杀计划，不知一向不主张用暴力解决家庭矛盾的王sir正在家中用令人吃惊的方式解决其遇到的问题。

彭浩翔首部短片。 　　1999年8月31日晚，打了整个暑期电动的小学生梁亦华（谢迪峰）面对一字未写的作业薄，抓狂不已，当想到明日开学严苛的王sir（邓凯光）会联合家长对他喋喋不休、责骂体罚时，他更陷入极度恐惧之中，想到自杀，但无勇气从高楼跳下，进而，又编织起将王sir完美谋杀的甜梦。次日，他在王sir上班必经之路上焦急等待，准备实施谋杀计划，不知一向不主张用暴力解决家庭矛盾的王sir正在家中用令人吃惊的方式解决其遇到的问题。

以采访的形式调查了人们对新实施的有关家庭作业的措施的看法，受访者有学生也有家长。在他们描绘的教育体制里，家庭作业不是教学手段，更像是枷锁，老师、家长和学生都处在一个痛苦、被迫与憎恨的恶性循环中。一位从事教育体制研究的家长警告说，这种惩罚学生而不是开发孩子们的创造力的倾向会产生愤怒和阴暗的一代人，他们会对任何精神问题都非常敏感。 　　自从阿巴斯参与了伊朗青少年教育发展协会，便尤为关注儿童所面临的问题。《家庭作业》是一部记录片，讲述人们对于家庭作业所持有的观点。为此，阿巴斯亲自采访了德黑兰某小学，进行了广泛的调查研究。令人惊奇的是，学生与家长对家庭作业都抱着不喜爱的态度，他们认为，家庭作业非但没有起到促进作用，反而成为人们心头负担。很多人为此忧心忡忡，对家庭作业感到厌恶并为之痛苦。面对这种情况，阿巴斯没有提出解决的办法，只是把问题具体而真实地袒露出来。

以采访的形式调查了人们对新实施的有关家庭作业的措施的看法，受访者有学生也有家长。在他们描绘的教育体制里，家庭作业不是教学手段，更像是枷锁，老师、家长和学生都处在一个痛苦、被迫与憎恨的恶性循环中。一位从事教育体制研究的家长警告说，这种惩罚学生而不是开发孩子们的创造力的倾向会产生愤怒和阴暗的一代人，他们会对任何精神问题都非常敏感。 　　自从阿巴斯参与了伊朗青少年教育发展协会，便尤为关注儿童所面临的问题。《家庭作业》是一部记录片，讲述人们对于家庭作业所持有的观点。为此，阿巴斯亲自采访了德黑兰某小学，进行了广泛的调查研究。令人惊奇的是，学生与家长对家庭作业都抱着不喜爱的态度，他们认为，家庭作业非但没有起到促进作用，反而成为人们心头负担。很多人为此忧心忡忡，对家庭作业感到厌恶并为之痛苦。面对这种情况，阿巴斯没有提出解决的办法，只是把问题具体而真实地袒露出来。