本书属于德博诺创新思考经典系列。 当旧有的思维模式让我们陷入困局时，是时候来一场思考的革命了。本书提供了思考革命的纲领、原则和措施，指引读者，通过观念和价值观上的改变，来加强行动的有效性、建设性，推动个人和群体走向更美好的未来。

本书属于德博诺创新思考经典系列。 当旧有的思维模式让我们陷入困局时，是时候来一场思考的革命了。本书提供了思考革命的纲领、原则和措施，指引读者，通过观念和价值观上的改变，来加强行动的有效性、建设性，推动个人和群体走向更美好的未来。

本书为“现代货币理论译丛”（韦森 主编）中的一本。上个世纪三十年代经济思想的一场大交锋，传统的叙述往往一边是约翰•梅纳德•凯恩斯，一边是弗里德里希•冯•哈耶克，并把两人的理论体系相互对立起来。这种截然的二分法在很多方面都是极为肤浅的。古德斯皮德的这本新作认为，凯恩斯和哈耶克均是在瑞典经济学家克努特•维克赛尔的传统之下各自发展其中的若干面向，共同的思想谱系使得他们作为对手的表面假象不攻自破，两人之间在理论上的相似性是极显明的。这本书从思想史的视角出发，向我们厘清了这一经济学说史上的著名争论，廓清迷雾，还原理论和历史的真相。对于理解经济周期理论，理解货币经济学的发展与演进，都有极大的帮助。

本书为“现代货币理论译丛”（韦森 主编）中的一本。上个世纪三十年代经济思想的一场大交锋，传统的叙述往往一边是约翰•梅纳德•凯恩斯，一边是弗里德里希•冯•哈耶克，并把两人的理论体系相互对立起来。这种截然的二分法在很多方面都是极为肤浅的。古德斯皮德的这本新作认为，凯恩斯和哈耶克均是在瑞典经济学家克努特•维克赛尔的传统之下各自发展其中的若干面向，共同的思想谱系使得他们作为对手的表面假象不攻自破，两人之间在理论上的相似性是极显明的。这本书从思想史的视角出发，向我们厘清了这一经济学说史上的著名争论，廓清迷雾，还原理论和历史的真相。对于理解经济周期理论，理解货币经济学的发展与演进，都有极大的帮助。

《思考法国大革命》是傅勒1978年出版的，此书是法国大研究史上具有开创性的著作。严格说来，《思考法国大革命》由四篇论文组成，分做上下篇。上篇相当于总论性质的导言，勾画了一种概念史的方法，其中心观念是在大革命史中引入批判理论。下篇是对两份历史文献（托克维尔和古参）的解读。傅勒提出结束对历史记忆中大革命所包含的虚幻性东西的崇拜：法国大革命结束了，应当给法国大革命打上日期并收进档案。此论一出即引发史学界地震一般的连锁反应。 《思考法国大革命》重评二百年来史学界对法国大革命的研究阐释，有力论证了时代变迁与对法国革命的评价的微妙关系，推动法国史学界转向对法国大革命的实证研究，摈弃从意识形态角度对法国大革命所采取的全盘否定或肯定态度。自1800年以来，法国及欧洲留下了汗牛充栋的关于法国大革命的思考和评说。各时代的史家对法国革命的研究固然做出了自己的贡献。但也同时...(展开全部)

《思考法国大革命》是傅勒1978年出版的，此书是法国大研究史上具有开创性的著作。严格说来，《思考法国大革命》由四篇论文组成，分做上下篇。上篇相当于总论性质的导言，勾画了一种概念史的方法，其中心观念是在大革命史中引入批判理论。下篇是对两份历史文献（托克维尔和古参）的解读。傅勒提出结束对历史记忆中大革命所包含的虚幻性东西的崇拜：法国大革命结束了，应当给法国大革命打上日期并收进档案。此论一出即引发史学界地震一般的连锁反应。 《思考法国大革命》重评二百年来史学界对法国大革命的研究阐释，有力论证了时代变迁与对法国革命的评价的微妙关系，推动法国史学界转向对法国大革命的实证研究，摈弃从意识形态角度对法国大革命所采取的全盘否定或肯定态度。自1800年以来，法国及欧洲留下了汗牛充栋的关于法国大革命的思考和评说。各时代的史家对法国革命的研究固然做出了自己的贡献。但也同时...(展开全部)

1913年中国的革命和政治充满了变数，革命党、立宪派和北洋集团，这三支主要的政治力量在政坛上进行着一次次的纠缠和交锋。可以说，从1911年清帝退位到1913年“二次革命”，这三种力量在国家统一、五族共和问题上的态度是一致的，但对于统一国家政权正当性的基础和国家如何运行等问题有本质的分歧。 本书以1913年重要历史时间发展的时间顺序为主线，讨论“大选与大决裂”、“宋教仁遇刺”、“‘二次革命’”以及“1913，革命与政治”四个主题，深刻反思1913年的革命与政治，探讨百年中国的革命之路。

“德国的革命和反革命”这个著作阐述了马克思主义创始人对1848—1849年德国革命的最重要问题的观点。 1851年8月初，进步的资产阶级报纸“纽约每日论坛报”的编辑之一查理·德纳要求马克思为该报写稿，这是写这本书的直接原因。马克思当时忙于经济研究工作，于是他请求恩格斯写一些关于德国革命的文章。恩格斯在写这些文章时利用了“新莱茵报”合订本作为主要的资料，此外，恩格斯还利用了马克思向他提供的一些补充材料，并且经常同马克思交换意见。同时，这些文章在寄给报纸之前，马克思也都看过。 “德国的革命和反革命”这一组文章从1851年10月25日到1852年10月23日在“纽约每日论坛报”上发表，署名是马克思；直到1913年马克思和恩格斯的来往书信发表之后，才知道这个著作是恩格斯写的。在马克思和恩格斯生前，“德国的革命和反革命”没有重新出版过。这本著作的英文单行本第一...(展开全部)

“德国的革命和反革命”这个著作阐述了马克思主义创始人对1848—1849年德国革命的最重要问题的观点。 1851年8月初，进步的资产阶级报纸“纽约每日论坛报”的编辑之一查理·德纳要求马克思为该报写稿，这是写这本书的直接原因。马克思当时忙于经济研究工作，于是他请求恩格斯写一些关于德国革命的文章。恩格斯在写这些文章时利用了“新莱茵报”合订本作为主要的资料，此外，恩格斯还利用了马克思向他提供的一些补充材料，并且经常同马克思交换意见。同时，这些文章在寄给报纸之前，马克思也都看过。 “德国的革命和反革命”这一组文章从1851年10月25日到1852年10月23日在“纽约每日论坛报”上发表，署名是马克思；直到1913年马克思和恩格斯的来往书信发表之后，才知道这个著作是恩格斯写的。在马克思和恩格斯生前，“德国的革命和反革命”没有重新出版过。这本著作的英文单行本第一...(展开全部)

小的时候，我们就知道矛盾的存在。我们发现，概念往往是以相对的方式出现的，高的反面是低，冷的反面是热，因为认识了高，我们能更好地了解低，因为我们知道了冷，所以我们能更好地感受到热，我们的认知始终离不开矛盾。本套图书介绍了接近50种彼此矛盾的哲学概念和观点，同时也展示了它们之间相互联系、相互转化的关系。更重要的是，这套书没有给孩子们一个答案，它引导孩子们思考自己的观点是什么，从而爱上思考、学会思考。所以，这是一套独一无二的哲学启蒙书，它帮助孩子理解抽象的概念，以及事物之间的联系与相互转化的关系，提升思考力，培养辩证思维，打破固有认知，对各学科知识有新的理解，它引导孩子自己提问并思考，提升孩子的语言表达能力，并让孩子通过思考形成自己的价值观。