对作为美国意识形态组成部分的美国人的民主、自由、权利等价值观念的论著在中国并不鲜见，但是对美国意识形态同美国外交政策的关联进行论述的却寥寥无几，本书的研究可以说是开拓了一个新的研究领域。 　　本书以对美国意识形态两大基本构件——自由主义和保守主义——的分析和梳理作为整个分析框架的枢纽，从纵向和横向两个方面对意识形态与美国外交这个主题进行了深入探究，从而建立了一个完整的有关“意识形态与美国外交”的分析框架和结构。在纵向，本书主要是从美国的历史的角度对美国意识形态的缘起、“美国例外论”与“天定命运说”以及“意识形态与美国早期外交”进行了详尽的讨论，为读者提供了一条认识和了解美国意识形态的纵向和历史线索。在横向，本书向读者展示了有关美国意识形态作用于对外政策的线索，即意识形态在美国外交中的种种表现，如人权外交、多元主义于外交之间的关系、反共主义与美国外交、...(展开全部)

对作为美国意识形态组成部分的美国人的民主、自由、权利等价值观念的论著在中国并不鲜见，但是对美国意识形态同美国外交政策的关联进行论述的却寥寥无几，本书的研究可以说是开拓了一个新的研究领域。 　　本书以对美国意识形态两大基本构件——自由主义和保守主义——的分析和梳理作为整个分析框架的枢纽，从纵向和横向两个方面对意识形态与美国外交这个主题进行了深入探究，从而建立了一个完整的有关“意识形态与美国外交”的分析框架和结构。在纵向，本书主要是从美国的历史的角度对美国意识形态的缘起、“美国例外论”与“天定命运说”以及“意识形态与美国早期外交”进行了详尽的讨论，为读者提供了一条认识和了解美国意识形态的纵向和历史线索。在横向，本书向读者展示了有关美国意识形态作用于对外政策的线索，即意识形态在美国外交中的种种表现，如人权外交、多元主义于外交之间的关系、反共主义与美国外交、...(展开全部)

本书是大卫·麦克里兰教授对意识形态的思想源流所作的简洁的勾勒。麦克里兰认为意识形态的研究路径有两种。一种主要存在于英国和法国的哲学中，由特拉西经迪尔凯姆，到20世纪的经验主义和结构主义。这一研究路径推崇人的理性，认为惟有自然科学的思想方式才能产生可靠的知识，社会学方法应与自然科学方法一致。另一路径发源于德国，由黑格尔、马克思，经曼海姆至哈贝马斯。这一路径认为自然科学方法不适宜解决社会问题，不存在客观的研究方法，意识形态总是与社会的局部利益相联系的。 作者旁搜远绍，条分缕析，对各家各派的意识形态学说作了细致的考察，并阐述了自己独到的见解。

本书是大卫·麦克里兰教授对意识形态的思想源流所作的简洁的勾勒。麦克里兰认为意识形态的研究路径有两种。一种主要存在于英国和法国的哲学中，由特拉西经迪尔凯姆，到20世纪的经验主义和结构主义。这一研究路径推崇人的理性，认为惟有自然科学的思想方式才能产生可靠的知识，社会学方法应与自然科学方法一致。另一路径发源于德国，由黑格尔、马克思，经曼海姆至哈贝马斯。这一路径认为自然科学方法不适宜解决社会问题，不存在客观的研究方法，意识形态总是与社会的局部利益相联系的。 作者旁搜远绍，条分缕析，对各家各派的意识形态学说作了细致的考察，并阐述了自己独到的见解。

本书在对电影与意识形态的关系的全面思考的基础上，试图通过深入分析众多案例来揭示“同一个电影”——美国电影。作者深入而细致地分析了美国电影如何呈现美国的意识形态。本书选取了诸多经典的电影作品，并从文化研究的角度，揭示了意识形态对好莱坞电影文本的强有力的影响。虽然意识形态问题与电影的品位无关，却关乎政治，作者选择将好莱坞电影与美国意识形态联系在一起，目的并不是要将某些流行影片妖魔化，而是旨在呈现这些流行文化产品的复杂性及其所代表的意识形态话语。

本书分析了霸权，介绍了意识形态与文化再生、经济再生，日常学校生活中的经济学与控制，课程历史与社会控制等，反映了在相当多的国家中那些数以百万计的、被剥夺了真正享受自由民主的学校教育基本人权的人们的期望。 本书已经被选为当前权力正在动作的新型表达方式。《意识形态与课程》一书已经被选为西方教育通史中最重要的著作之一，这对作者来说有很重要的意义，作者认为这要归因于许多国家的人们长期以来一直为了更加民主的教育而进行不懈斗争的历史。也就是说，这本书本身就反映了在相当多的国家中那些数以百万计的、被剥夺了真正享受自由民主的学校教育基本人权的人们的期望。而中国人民为了平等所进行的长期斗争在这些国际性的运动中发挥了重要的作用。

本书是德国著名社会学家卡尔·曼海姆的一部代表作。原书最初发表于1929年，1936年在美国出版了英译本。<br>本书是一部关于知识社会学的论著，全书共分五个部分：第一部分是作者为英国读者撰写的介绍本书的文章；第二至第四部分论述知识社会学的主要问题，如思想、知识、意识形态、乌托邦、理性等问题；第五部分主要论述知识社会学的性质、范围、类型、研究方法等问题。<br>本书对于我们今天分析和研究社会现象有重

本书是知识社会学的创始人和主要代表人物之一曼海姆（1893—1947）的主要著作。全书共分五个部分：第一部分是作者为英国读者撰写的介绍本书的文章；第二至第四部分论述知识社会学的主要问题，如思想、知识、意识形态、乌托邦、理性等问题；第五部分主要论述知识社会学的性质、范围、类型、研究方法等问题。在本书中，作者提出，知识社会学的关注重点不在于个人的思维而是群体的社会—历史背景下的思维。