Winner of the 2012 Pulitzer Prize for Non-Fiction | 2012年普利策奖（非虚构类） Winner of the 2011 National Book Award for Non-Fiction | 2011年美国国家图书奖（非虚构类） James Russell Lowell Prize of the Modern Language Association | 2011年詹姆士·洛威尔奖（美国现代语言学会授予） A NEW YORK TIMES BESTSELLER | 《纽约时报》畅销图书 A NEW YORK TIMES NOTABLE BOOK | 《纽约时报》优秀图书 TIME MAGAZINE’S #1 BEST NONFICTION BOOK | 《时代周刊》非虚构佳作 千年抄本重见天日...(展开全部)

千年抄本重见天日，人类文明自此改变。

Winner of the 2012 Pulitzer Prize for Non-Fiction | 2012年普利策奖（非虚构类） Winner of the 2011 National Book Award for Non-Fiction | 2011年美国国家图书奖（非虚构类） James Russell Lowell Prize of the Modern Language Association | 2011年詹姆士·洛威尔奖（美国现代语言学会授予） A NEW YORK TIMES BESTSELLER | 《纽约时报》畅销图书 A NEW YORK TIMES NOTABLE BOOK | 《纽约时报》优秀图书 TIME MAGAZINE’S #1 BEST NONFICTION BOOK | 《时代周刊》非虚构佳作 千年抄本重见天日...(展开全部)

千年抄本重见天日，人类文明自此改变。

斯蒂芬·格林布拉特的《大转向》赢得了2011年美国国家图书奖非小说类别奖，该书生动讲述了文艺复兴时期人们重新找到拉丁诗人卢克莱修著作的经过。 斯蒂芬·格林布拉特想要论述的主题是：“世界如何转入一个新方向”。但与大多数描述这种剧变的书所不同，在格林布拉特笔下，“转变的原因不是革命，不是一支闹哄哄的军队出现在城门前或是在一片未知的领土登陆……”他为自己辩解：“对一些具有世界历史意义的转变的比喻其实是带有欺骗性的。”巴士底狱被攻陷时里面几乎没有关押囚犯。在美洲新大陆，具有决定性的行动并不是西班牙人的大军压境，“而是身患传染病的西班牙水手，在一群充满好奇心的土着的围观下，第一次打了个喷嚏或咳嗽了一声”—关于这一点的具体论述可以在我们曾评论过的《枪炮、病菌与钢铁》中读到。 在《大转向：看世界如何步入现代》中，这个关键性的瞬间是：1417年的一个寒冷冬日里，一名...(展开全部)

这是别人的生命选择，也是我们自己的身体故事 新西兰著名重症监护专家25年的行医笔记，实录人体生命系统垂危时刻 ◎ 编辑推荐 ★ 一本游走生死、不失深情的医学沉思笔记。 人体内的心脏、肾脏、大脑等基础器官如何运作？那些承载着人类丰沛感情的回路如何产生？除了医疗，如何通过公共卫生保健、教育、经济等要素挽救生命？身为新西兰著名的急重症监护专家，大卫•加勒在自己25年的临床工作中思考了无数次医学的本质。本书就将深入生死时刻的医疗边界，还原真实细致的生死往事，展现掠夺与对抗的旅程中的关键辩论。 ★ 一部理解至上、全力以赴的急诊室抢救实录。 医生的工作，就是接管陌生人的生死，他们不仅是生命的修补者，也是人生旅程的最后领航者。因此，当医生的理性思考对上病患家属的感性诉求，如何倾听、理解、沟通，在生命垂危的关口做出最不违患者意愿的决定，才是每个医务工作者最应该了解的...(展开全部)

★ 科学史、科学哲学、科学人类学领域必读书目，时隔12年修订再版 ★ 我们真的从未现代过，现代性不过是一种信仰 ★ 模糊科学、人文与社会科学的边界，重塑我们的精神图景 -编辑推荐- ★河流污染、冷冻胚胎、艾滋病病毒、臭氧层空洞……这些侵入我们世界的奇怪之“物”是自然还是文化的一部分？我们要如何理解它们？ ★作为现代人，我们相信随着科学的兴起，世界已经发生了不可逆转的改变，这种改变进而将我们与原始的、前现代的先辈们分割开来。然而，如果我们放下此种执念，世界将会变成什么样子？ ★现代意味着什么？成为一个现代人又意味着什么？一部在当前关于现代性、反现代性、后现代性的争论中无法绕开的著作，一次对现代性本身之定义和构成的深刻反思，一种对科学的全新解读。 -内容简介- 本书颇具原创性地介入了当前关于现代性、反现代性、后现代性的争论之中，作者认为，这些争论都深陷于...(展开全部)

在传统淡出、现代降临后，应该怎样适应新的环境和规则，怎样看待传统的缺陷？哪些要坚持？哪些要放弃？那些要融合？现代人需要怎样的标准和条件，才能坚忍、快乐、充满信心地生活？作者将经验和思索加以过滤提炼，集成一本现代人的安身立命之书。

本书通过对独立发现问题、考察事实、推理联想、检验假设和形成自身观点等过程的阐述，并辅以大量实例，深度解析了思维的过程、本质和方法。在此基础上，本书还提出了反思性思维等思维训练的必要性；提供了思维训练的一系列步骤，包括逻辑推理、系统性推论和试证、实例验证等，被称为现代教育理念的奠基之作。

杜威认为教育必须以反省思维为目的，在书中运用了大量日常生活中的案例，详细阐述了我们进行思维时的不同过程。全书主体为三大部分，第一部：思维训练的问题，说明什么是思维、训练思维的必要性、思维训练的天赋资源、学校情境和思维训练、心理训练的方法和目标。第二部：逻辑的探讨，说明完整思维行为的分析、系统性的推论、判断、概念和理解、具体和抽象的思考、实证和科学思维。第三部：思维的训练，说明活动和思维训练、具体与抽象、语言和思维训练、心灵训练的观察和信息、讲课和思维训练。