riko　　体育老师想变成英语老师？这不是不可能的事情，但对于影片主人公千盛根（金秀路饰）就职于首尔江南地区某著名的私立学校来说，就是一件比登天还难的难事。以往外号“铁饭桶”的他在体育场上那么英姿飒爽地教学生打球，可如果遇到下雨天要上室内课的时候，他就只能叫学生自习——因为教书实在不是他的强项。在运动界内，他是号称要靠“健康的体魄过一个完美的人生”的人，可谈起“英语”，他的级别是不折不扣的“笨蛋”。近来学校之间抢夺生源的战争越来越激烈，处于“战略”上的考虑，学校作出了要解雇体育老师增聘更多英语老师的决定。交情和理事长甚深的千老师也不能幸免，为了揭穿“下岗”的危机，他向上级提出了一个奇怪的建议：受讲生以学生的家长们为对象，如果他上的这堂英语公开课能得到大家的认可，就允许他从体育老师成功“转型”为英语老师。从此，千老师就开始了斯巴达式般残酷的“受难训练”。

2001年华特·迪士尼诞辰一百周年的时候，迪士尼公司特别制作了这部两个半小时的纪录片，以此纪念华特·迪士尼先生对美国动画界做出的卓越贡献。华特·迪…

本应平凡的校园，却传出了骇人听闻的事件！最亲近的同学，一个个化为嗜血的僵尸…我们，该何去何从？描述被丧尸病毒肆虐的一所高中里与世隔绝的人和想…

人物传记形式纪录片，BBC通过展示20世纪政治、科学、文化艺术等各个领域伟大传奇人物的经历，向他们所作的贡献致敬，其中包括屠呦呦、居里夫人、爱因斯坦、巴勃罗·毕加索、纳尔逊·罗利赫拉赫拉·曼德拉，温斯顿·丘吉尔等人物，他们对于人类文明史跟社会进步有哪些不能被遗忘的贡献，以及对于个人的生命历程，他们又克服了那些困难，向青少年传递积极向上的正能量，有梦想就要勇敢。

人物传记形式纪录片，BBC通过展示20世纪政治、科学、文化艺术等各个领域伟大传奇人物的经历，向他们所作的贡献致敬，其中包括屠呦呦、居里夫人、爱因斯坦、巴勃罗·毕加索、纳尔逊·罗利赫拉赫拉·曼德拉，温斯顿·丘吉尔等人物，他们对于人类文明史跟社会进步有哪些不能被遗忘的贡献，以及对于个人的生命历程，他们又克服了那些困难，向青少年传递积极向上的正能量，有梦想就要勇敢。

迪斯尼这个名字对全世界的孩子来说就是一个童话王国，它让人想起了米老鼠和唐老鸭，白雪公主和7个小矮人，以及让无数孩子向往的迪斯尼乐园。有人甚至说，现在在世的所有美国人都是在迪斯尼的文化熏陶下成长起来的。这一切，都要归功于迪斯尼的创始人--沃特·迪斯尼。谁能想到，当年22岁的他只身到好莱坞闯天下时，手提箱里装着半部没有做完的动画片，口袋里只剩下几美元。沃特·迪斯尼有一句名言：尝试去做那些似乎是不可能的事情是一种极大的乐趣。而他的一生就是一个不断向“不可能”挑战的过程。 　　沃特1901年生于芝加哥。父亲是伊莱亚斯，母亲是弗洛拉，伊莱亚斯是一个建筑承包商，建造了好多房子，包括社区里的教堂，他还亲手建造了他们的房子。沃特4岁的时候，全家搬到了密苏里州的马塞林。农场的生活是艰辛的，但沃特对这段日子却充满了美好回忆。 　　沃特有三个哥哥，赫伯特、雷蒙德和罗伊，三哥罗伊比他大8岁。沃特2岁时，他又有了一个妹妹，露丝。父亲伊莱亚斯得了伤寒病，虽然后来康复了，但农场已经经营不下去了。1911年，他们卖掉了房子，前往堪萨斯城。在堪萨斯城，沃特干上了平生的第一份工作，一份极为辛苦的活儿。伊莱亚斯买下了一条送报路线，让他的两个儿子沃特和罗伊每天送报纸。 　　在这段时期，迪斯尼一家搬进了一所更大的房子，位于堪萨斯城贝尔枫特街3028号。沃特和一个叫沃特·菲弗的男孩成了好朋友。菲弗一家喜欢带孩子去看杂耍和电影。沃特学到了好多杂耍动作，和好多插科打诨的笑料。两个男孩最喜欢卓别林，还以流浪汉的形象创作了一系列的滑稽短剧。 　　1917年6月，沃特从本顿学校的7年级毕业了。沃特的漫画逐渐显出了他对于正在欧洲爆发的第一次世界大战的兴趣。这是报国的好时机，但沃特当时只有16岁，无论陆军还是海军都不会让他参加。最后，他听说红十字军成立了，只要年满17岁就可参加，他觉得这回自己肯定能行，因为他只差1岁。当母亲在他的护照申请上签字之后，他在上面动了些手脚，更改了出生日期，于是他就变成了17岁，这样他就和学校的一个朋友一起参加了红十字军。 　　1918年，德国签署了休战协定，然而红十字流动医院仍然需要许多司机为设在法国的战后军事部门工作。沃特到达了法国，被派去开救护车，还给重要军官们当过司机。这时他学会了吸烟，这成了他终生的嗜好。 　　沃特往自己的卡车上画画，还把自己的作品寄给杂志社。但都给退回来了。1919年9月，红十字医院结束了工作，沃特回到了家。他再也不把自己当孩子看了，他已经是一个闯荡过世界的大人了。 　　沃特决心回到堪萨斯城。沃特的父母也从芝加哥回到了堪萨斯城。再加上刚从海军退役的三哥罗伊，以及大哥赫伯特一家，全家人都住在贝尔枫特街的老房子里。不久之后，沃特在佩斯门·鲁宾美术工作室找到了一份工作，在这里，他遇到了一个安静但极具天分的年轻人厄布·埃维克斯。两个年轻人成立了他们自己的一个小公司。就是在堪萨斯城电影广告公司，沃特第一次接触了动画电影。 　　沃特经常泡在堪萨斯城的图书馆，学习有关动画的知识。在那儿他看到了一本论述有关动物和人类运动的书，是一个名叫爱德华·麦布里奇的英国艺术家在19世纪写的。 　　沃特用一架借来的摄影机在他家屋后的小屋里开始拍摄自己的卡通片。他把它们叫做“小欢乐”系列，并把第一部片子卖给了堪萨斯城的纽曼戏院。 　　1922年3月23日，沃特正式组建了“小欢乐”电影公司，地点在麦康尼大楼的一个2间房的套房内。那一年，他20岁。影片拍到一半，沃特破产了，“小欢乐”公司倒闭了。1923年7月，沃特卖掉了他的电影摄影机。他要前往所有电影制作者都向往的地方，好莱坞。 　　沃特开始敲每一个制片厂的门，但他们统统把他拒之门外。起先，沃特想避开动画业，他相信与纽约的大电影制片厂竞争已经太迟了，但因为没有人给他机会，他就又回到了动画业。沃特随后把他以前拍了一半的《爱丽斯梦游仙境》的拷贝给了一个名叫马格利特·温克尔的卡通影片发行商。 　　沃特派人找回了小明星弗吉尼娅·戴维斯，继续邀请她拍爱丽斯系列。沃特花了200美元买了一个二手摄影机，还在金斯韦尔街上的一个小商店里建了一个工作室。几个月之后，沃特邀请厄布·埃维克斯加入了进来。 　　沃特和罗伊以分期付款的方式在海普瑞街买了一块地，他们计划建一个全新的电影制片厂，生产爱丽斯系列片。 　　沃特把他的想法告诉了厄布·埃维克斯，后者把这个角色加以改进并设计了出来。他们在完全保密的情况下制作出了第一部米老鼠的动画片《飞机迷》。起初没有人愿意发行这部片子。沃特知道他必须加点新东西才行，答案就是声音，那时的沉默片刚开始有声音。他跟一个叫帕特·鲍尔斯的人签了约，这个人不但发行他的影片，还为影院提供必要的音响设备。米老鼠让沃特一举成名。 　　在1932年到来，在他的坚持下，世界上第一部彩色动画片《花和树》问世了，它为沃特·迪斯尼赢得了一座奥斯卡奖，更重要的是，他已经逐渐培养起了自己的一支创作队伍，更大的辉煌正在前面等着他。 　　沃特·迪斯尼最喜欢说的一句话就是“It all started with a mouse !”，米老鼠让他一举成名，然而他却幷不因此而满足，他有一个更大的梦想，那就是拍一部长篇动画电影，当时的卡通片只有短短十几分钟，只是电影正式开演前的串场节目而已，没有人相信观众会花钱看一部全是卡通的电影，几乎所有的人都反对他，但是沃特·迪斯尼又一次完成了一项别人眼里不可能的任务。 　　沃特好久没有自己画动画片了，他指导他的创作人员，把精力放在了编故事上。沃特把员工们都送到休纳德艺术学院去进修。等员工们都培训好了之后，沃特认为自己现在有能力突破卡通短篇了。 　　沃特此时已经有了女儿黛安，他的小家其乐融融，莎伦·梅·迪斯尼成了沃特的第二个女儿。家庭是他的避风港，但家里人都知道沃特的心思现在全在制片厂，成败就看《白雪公主》了。沃特开会讨论每一个细节，比如，白雪公主何时才会注意到她身后猎人的出现。影片中插科打诨的笑料更是随时添减。 　　预算从50万美元一直飙升到150万美元，评论家们都不相信观众会愿意看一部长篇动画片。 　　1937年12月21号，《白雪公主和七个小矮人》在中国剧院举行了首演。 　　金钱像潮水一样滚滚而来，罗伊只用了六个月就还清了电影厂所有的债务。而沃特则获得了一项特殊的奥斯卡奖，一尊大金像，外加七个小金像。 　　故事片长度的电影是未来的潮流。但沃特没有再拍《白雪公主》的续集，他拍了另外三部不同风格的电影：《匹诺曹》《幻想曲》和《小鹿斑比》。 　　小时候沃特没有什么玩具。现在沃特弥补了这个遗憾，他迷上了火车模型。电影厂里还有一些人也具有同样的爱好，他们包括奥利·约翰斯顿和沃德·金博尔。根据自己的记忆，沃特模仿童年马赛林老家的那个迪斯尼仓库，在自己家里建了一个大仓库。那成了他的机械车间，他能在里面摆弄各种火车模型。沃特经常会在里头呆到很晚。 　　1950年，二战后第一部长篇动画片《灰姑娘》大获成功。随后的《爱丽思梦游仙境》和《小飞侠》也获得了巨大的成功。 　　经过了许多年，电影厂的作风变得越来越官僚，即兴而发的好点子越来越少。针对这一情况，沃特创建了沃特·伊莱亚斯·迪斯尼公司，简称WED公司。WED公司后来成为一个设计中心，为迪斯尼乐园早期的规划以及吸引大众关注出谋划策。 　　1953年9月，罗伊终于认同迪斯尼乐园是个可行的项目了。他计划飞往纽约把这个想法提交给投资商们。 　　罗伊和ABC电视网达成了一项协议，ABC向迪斯尼乐园注入50万美元资金。作为回报，迪斯尼乐园给予ABC百分之三十五的利润。1954年年初，ABC总裁罗伯特·金特纳与沃特在电视上公开宣布了合作的消息：联手推出一档名为“迪斯尼乐园”的节目。《迪斯尼乐园》成了ABC唯一一个连续三年收视率保持在前十五名的电视节目。 　　1955年7月，沃特和他的夫人莉莲在迪斯尼乐园庆祝了他们结婚30周年的纪念日，乐园再过几天就开放了，沃特兴奋得像个小孩。 　　加州迪斯尼乐园的建立，了却了沃特的一桩心愿，但这个永远不会停止梦想的人，又有了新的计划。 　　沃特·迪斯尼晚年最大的心愿是要在佛罗里达州建立一个更大更新的乐园--迪斯尼世界，不幸的是，乐园尚在规划之中，沃特于1966年12月15日与世长辞了。一辈子都在照顾弟弟的三哥罗伊，不顾自己本身的疾病，一心要完成沃特的遗愿，5年之后，佛罗里达迪士尼世界的第一部分终于正式对外开幕，两个月之后，罗伊了无牵挂地离开了人间。如今，迪斯尼的主题公园在全球已经有好几个，数亿人在里面体验到了幻想世界的快乐。沃特·迪斯尼，这个一辈子都在追寻梦想的人，最后不但实现了自己的梦想，也改变了这个世界的面貌。

riko故乡的南边，祖国的北边 朝鲜在二战期间作为日本的殖民地，当地的许多人被强行征用到了日本，在日朝鲜人被称为“持有日本国籍”的人，而实际上是被“视为外国人”，处于十分矛盾的境遇。日本政府认为作为“日本国民”必须接受日本的教育，取缔朝鲜人的民族教育。二战后，日本国内滞留有超过200万的朝鲜人，由于日本对携带出国财产的严格限制，加上朝鲜半岛南北分裂，祖国尚处于混乱中，仍约有65万人留在了日本。这些人及他们的后代现在成了在日韩国、朝鲜人。影片正是纪录这样的时代背景下在日本北海道一个朝鲜学校发生的故事。 解放前，在日朝鲜同胞为了不失掉“作为朝鲜人的自尊感”，新建的80余个朝鲜学校在日本战区运营。学校的孩子们在老师的悉心教导下学习并使用着朝鲜的文字和语言。即使在日本右翼势力卑劣的胁迫和弹压下也勇敢地面对，亲身展示“一起活下去”是怎么样的信念，孩子们爱国的模样跟其他在韩国和朝鲜的第10代孩子没有太大的区别。毕业前夕的高三学生结束了愉快的北韩（即朝鲜）的“祖国旅行”，更加坚定了守护本民族文化的决心：故乡是在南边也好，祖国是在北边也罢，这里的孩子没有韩国和朝鲜的区别，同样景仰同一个源头的朝鲜文化——“本是同根生，相煎何太急”。“从不是叫‘哦多桑，哦嘎桑’(日语意为爸爸妈妈)而是“啊伯吉，呃么妮”(韩语意为爸爸妈妈)的时候开始，就发觉自己跟别人有一点不一样。”高中3年级的赵成莱这样回忆什么时候意识到自己是朝鲜人的事实。而他的同学吴丽实这样稚气地说出即使在冬日寒冷天气也要穿韩服的理由：“穿上那些的话…怎么说呢…作为朝鲜人的意识更大了，也给了我勇气……”。 解放后，为了让子女们回到祖国后不会因语言和文字造成不便，在日的第1代朝胞们组成“平壤联盟”，亲自运营民族的“朝鲜学校”。然而朝鲜学校作为在日本土地上朝鲜人们的民族教育机关，正式教育机关的身份却一直不能得到承认。在日本，这样的学校出现并且慢慢壮大起来，为了守护“作为朝鲜人的我”，不是日本学校里附属的“朝鲜学校”，在日朝鲜人的父母和孩子们做出了大胆的决定——将学校命名为“我们的学校”，大大增强了彼此间“血浓于水”的共荣感。在日本，唯一能学习朝鲜民族的话和文字的教育机关就是“我们的学校”。但是，比起学习朝鲜语，在学校的孩子们最先学习的训喻就是互相理解包容、爱人及被爱的方法，也就是“一起活下去”的宝贵人生观。老师跟孩子们在一张被子里睡觉。在日本的学校里，这种事情根本不能想象。为了减轻忙碌的父母负担，学生们在很小的年纪就过起了宿舍生活，老师们甚至边讲课边将年幼的孩子抱在怀里哄着……学校的老师认为“为了创造孩子们热爱的学校，我们从自身做起，必须用心热爱这个学校”。吴丽实刚转学到学校的时候，因为对我们的话（朝鲜语）不熟悉而故意连话都不说，跟同学的相处感到难堪而尴尬。当班长宣布说插班生使用日语也可以的时候，她真的是高兴了差点要哭的程度。而调皮的尹泰明如果没有来这所学校的话，可能已经在日本僵化的少年教化院里，难以重新鼓起信心面对未来。高中毕业后，朝鲜孩子们为了升上大学而必须再一次经历日本教育制度下规范的考试，在考场里甚至受到日本右翼势力蛮横地将朝鲜考生身上的韩服撕烂的伤害。孩子需要独立，离开"我们的学校"的怀抱,他们的心就必须做好准备迎接险恶的世界。即使这样的举步维坚，带着作为朝鲜人的民族自豪，师生们坚强地继续着在“我们的学校”的走读生活。 “当你遇到困难的时候，别客气，请来找‘我们的学校’！” ——像伙伴一样的老师用心交付给学生的珍贵约定 “‘像伙伴一样的老师！’清楚了解我们的心。” ——学生郦智玉（高中部3年级）这样评价亲和的老师。 “这里的灵魂仿佛存在于另一个世界。这些孩子门用纯净的表情创造着生活。真的是非常新鲜的感觉……” ——教师藤代义明（足球部教练/日本人） “输了不要灰心。那只是一场你们被打倒的游戏。你们已经100%尽力了。别忘记今天” ——教师朴友仕：在对战日本学校的足球大会中战败后对孩子们的话。 …… 这就是朝鲜孩子们平凡而了不起的故事。这些孩子们以“朝鲜人”这一同志感聚在一起，深深明白能在“我们的学校”里努力学习的珍贵和特别，他们的勇气将会震撼你我的心灵。

riko故乡的南边，祖国的北边 朝鲜在二战期间作为日本的殖民地，当地的许多人被强行征用到了日本，在日朝鲜人被称为“持有日本国籍”的人，而实际上是被“视为外国人”，处于十分矛盾的境遇。日本政府认为作为“日本国民”必须接受日本的教育，取缔朝鲜人的民族教育。二战后，日本国内滞留有超过200万的朝鲜人，由于日本对携带出国财产的严格限制，加上朝鲜半岛南北分裂，祖国尚处于混乱中，仍约有65万人留在了日本。这些人及他们的后代现在成了在日韩国、朝鲜人。影片正是纪录这样的时代背景下在日本北海道一个朝鲜学校发生的故事。 解放前，在日朝鲜同胞为了不失掉“作为朝鲜人的自尊感”，新建的80余个朝鲜学校在日本战区运营。学校的孩子们在老师的悉心教导下学习并使用着朝鲜的文字和语言。即使在日本右翼势力卑劣的胁迫和弹压下也勇敢地面对，亲身展示“一起活下去”是怎么样的信念，孩子们爱国的模样跟其他在韩国和朝鲜的第10代孩子没有太大的区别。毕业前夕的高三学生结束了愉快的北韩（即朝鲜）的“祖国旅行”，更加坚定了守护本民族文化的决心：故乡是在南边也好，祖国是在北边也罢，这里的孩子没有韩国和朝鲜的区别，同样景仰同一个源头的朝鲜文化——“本是同根生，相煎何太急”。“从不是叫‘哦多桑，哦嘎桑’(日语意为爸爸妈妈)而是“啊伯吉，呃么妮”(韩语意为爸爸妈妈)的时候开始，就发觉自己跟别人有一点不一样。”高中3年级的赵成莱这样回忆什么时候意识到自己是朝鲜人的事实。而他的同学吴丽实这样稚气地说出即使在冬日寒冷天气也要穿韩服的理由：“穿上那些的话…怎么说呢…作为朝鲜人的意识更大了，也给了我勇气……”。 解放后，为了让子女们回到祖国后不会因语言和文字造成不便，在日的第1代朝胞们组成“平壤联盟”，亲自运营民族的“朝鲜学校”。然而朝鲜学校作为在日本土地上朝鲜人们的民族教育机关，正式教育机关的身份却一直不能得到承认。在日本，这样的学校出现并且慢慢壮大起来，为了守护“作为朝鲜人的我”，不是日本学校里附属的“朝鲜学校”，在日朝鲜人的父母和孩子们做出了大胆的决定——将学校命名为“我们的学校”，大大增强了彼此间“血浓于水”的共荣感。在日本，唯一能学习朝鲜民族的话和文字的教育机关就是“我们的学校”。但是，比起学习朝鲜语，在学校的孩子们最先学习的训喻就是互相理解包容、爱人及被爱的方法，也就是“一起活下去”的宝贵人生观。老师跟孩子们在一张被子里睡觉。在日本的学校里，这种事情根本不能想象。为了减轻忙碌的父母负担，学生们在很小的年纪就过起了宿舍生活，老师们甚至边讲课边将年幼的孩子抱在怀里哄着……学校的老师认为“为了创造孩子们热爱的学校，我们从自身做起，必须用心热爱这个学校”。吴丽实刚转学到学校的时候，因为对我们的话（朝鲜语）不熟悉而故意连话都不说，跟同学的相处感到难堪而尴尬。当班长宣布说插班生使用日语也可以的时候，她真的是高兴了差点要哭的程度。而调皮的尹泰明如果没有来这所学校的话，可能已经在日本僵化的少年教化院里，难以重新鼓起信心面对未来。高中毕业后，朝鲜孩子们为了升上大学而必须再一次经历日本教育制度下规范的考试，在考场里甚至受到日本右翼势力蛮横地将朝鲜考生身上的韩服撕烂的伤害。孩子需要独立，离开"我们的学校"的怀抱,他们的心就必须做好准备迎接险恶的世界。即使这样的举步维坚，带着作为朝鲜人的民族自豪，师生们坚强地继续着在“我们的学校”的走读生活。 “当你遇到困难的时候，别客气，请来找‘我们的学校’！” ——像伙伴一样的老师用心交付给学生的珍贵约定 “‘像伙伴一样的老师！’清楚了解我们的心。” ——学生郦智玉（高中部3年级）这样评价亲和的老师。 “这里的灵魂仿佛存在于另一个世界。这些孩子门用纯净的表情创造着生活。真的是非常新鲜的感觉……” ——教师藤代义明（足球部教练/日本人） “输了不要灰心。那只是一场你们被打倒的游戏。你们已经100%尽力了。别忘记今天” ——教师朴友仕：在对战日本学校的足球大会中战败后对孩子们的话。 …… 这就是朝鲜孩子们平凡而了不起的故事。这些孩子们以“朝鲜人”这一同志感聚在一起，深深明白能在“我们的学校”里努力学习的珍贵和特别，他们的勇气将会震撼你我的心灵。

系列纪录片《我们的学校》以旁观者的角度捕捉一群年轻的学生从小学到初中的转变阶段的起起落落。纪录片将跟随这些学生，记录他们告别六年级，踏上他们的学校生活中最重要的一年：七年级。节目中记录了他们进入学校的第一步,从步行到学校,认识新同学,再到步入操场,最初那关键几周生活中的一切点滴都将被捕捉进镜头。中学是一个庞大的世界, 作为七年级新生,他们需要有人指引。本系列将反映过渡阶段中的很多高潮与低潮的感受，并且向年轻人展示：他们的感觉并不孤单，七年级的生活也并不像他们想象的一样可怕。

历史上从80年代所有传奇人物的纪录片，Hilary Clinton, Dolly Parton... ( sonychen ) 　　First hosted by veteran actor Peter Graves, and later by Jack Perkins, this popular Arts and Entertainment Network series profiled the lives of notable figures in the history of entertainment, sports, arts, science, politics and warfare. The show is notable for its in-depth research, which often provides viewers with little-known information about well-known people. Written by Jean-Marc Rocher {[email protected]}