本书对6位历史人物进行相关考证。柳宗元篇针对“永贞革新”前后柳子的交游来探索其生活世界。该篇就柳子戚属、父执、友生的健康年寿以及柳子诗歌的创作与鉴赏问题也都做了较为深入的研究。吕洞宾篇阐释了吕祖宝剑的文化学内涵，梳理了道教经典中题名吕洞宾的经书，解读了相关文献，钩稽了吕祖的高、曾、祖、父辈以及其诞日、生年、籍贯、相貌等相关资料。关羽篇探究唐德宗君臣对于关羽崇拜所做出的贡献以及今人对关羽崇拜应持的态度。王含光篇探索了其杜律学。裴镜民篇以校笺形式网罗了北朝隋代大量的史料。李白篇论证了河东历史文化对李白的滋养，勾勒了李白在晋南的行踪。两篇综述对于柳宗元研究与裴度研究能做出较为清晰的勾勒与较为公允的评价。

本书对6位历史人物进行相关考证。柳宗元篇针对“永贞革新”前后柳子的交游来探索其生活世界。该篇就柳子戚属、父执、友生的健康年寿以及柳子诗歌的创作与鉴赏问题也都做了较为深入的研究。吕洞宾篇阐释了吕祖宝剑的文化学内涵，梳理了道教经典中题名吕洞宾的经书，解读了相关文献，钩稽了吕祖的高、曾、祖、父辈以及其诞日、生年、籍贯、相貌等相关资料。关羽篇探究唐德宗君臣对于关羽崇拜所做出的贡献以及今人对关羽崇拜应持的态度。王含光篇探索了其杜律学。裴镜民篇以校笺形式网罗了北朝隋代大量的史料。李白篇论证了河东历史文化对李白的滋养，勾勒了李白在晋南的行踪。两篇综述对于柳宗元研究与裴度研究能做出较为清晰的勾勒与较为公允的评价。

简介：他原以为自己穿越了，可是…

本书系有关晚清时期历史人物的专题研究，旨在深化对于重要政治上层人物如李鸿章、张之洞、奕劻、荣禄、李秉衡等人的理解，也注意挖掘袁昶、刘鹗、寿富、张佩纶、张元济、郑观应、王闿运、钱恂、陈三立、陶森甲、沈瑜庆等“中等人物”（取非达官显贵亦非草根平民、既富传统素养又经新学熏陶之意）的历史意义，考辨这些人物之于晚清变局关键节点的关系及作用，强调史料批判与综合利用，由人及事、及世，希望达到知人论世之目的。

本书系有关晚清时期历史人物的专题研究，旨在深化对于重要政治上层人物如李鸿章、张之洞、奕劻、荣禄、李秉衡等人的理解，也注意挖掘袁昶、刘鹗、寿富、张佩纶、张元济、郑观应、王闿运、钱恂、陈三立、陶森甲、沈瑜庆等“中等人物”（取非达官显贵亦非草根平民、既富传统素养又经新学熏陶之意）的历史意义 ，考辨这些人物之于晚清变局关键节点的关系及作用，强调史料批判与综合利用，由人及事、及世，希望达到知人论世之目的。

《史地丛考》辑译自《巴黎亚洲学报》、《荷兰通报》、《河内远东学校校刊》。西域历史地理论文集。内收《龟兹语考》（列维）、《王玄策使印度记》（列维）、《新唐书西域羁糜府州考》（冯承钧）、《高昌和卅火州哈喇和卓考》（伯希和）、《沙州都督府图经及蒲昌海之康居聚落》（伯希和）、《吐谷浑为蒙古语系人种说》（伯希和）、《犁轩为埃及亚历山大域说》（伯希和）、《大月氏都域考》（沙畹）、《魏略西戎传笺注》（沙畹）、《罽宾汉》（列维）（沙畹）、《中国乾漆造像考》（伯希和）等11篇文章。 《史地丛考续编》辑译自《河内远东学校校刊》，内收《扶南极》（伯希和）、《真腊风土记笺注》（伯希和）、《越南历朝世系》（迦节）、《大藏方等部之西域佛教史料》（列维）等4篇文章。

《史地丛考》辑译自《巴黎亚洲学报》、《荷兰通报》、《河内远东学校校刊》。西域历史地理论文集。内收《龟兹语考》（列维）、《王玄策使印度记》（列维）、《新唐书西域羁糜府州考》（冯承钧）、《高昌和卅火州哈喇和卓考》（伯希和）、《沙州都督府图经及蒲昌海之康居聚落》（伯希和）、《吐谷浑为蒙古语系人种说》（伯希和）、《犁轩为埃及亚历山大域说》（伯希和）、《大月氏都域考》（沙畹）、《魏略西戎传笺注》（沙畹）、《罽宾汉》（列维）（沙畹）、《中国乾漆造像考》（伯希和）等11篇文章。 《史地丛考续编》辑译自《河内远东学校校刊》，内收《扶南极》（伯希和）、《真腊风土记笺注》（伯希和）、《越南历朝世系》（迦节）、《大藏方等部之西域佛教史料》（列维）等4篇文章。

姜亮夫先生为一代国学大师，著作等身。他的论著大部分为楚辞学、敦煌学、古汉语、古史学四个部分，辑集出书，意义重大。

本书分三编十八章，全面系统记述了清末到民国前期北京城区宫殿苑囿、坛庙衙署的沿革，重点是近四千条胡同街巷的变迁,包括它们的名称和位置，其中的重要衙署、王府、名人故居、祠庙、会馆、古迹，以及有关的轶闻掌故等等。

《金史》是探索金代历史问题最核心、最权威的史书，对其文献学研究构成金史领域的根基。自清代钱大昕《廿二史考异》直到近年来中华书局出版的点校本《金史》修订本，《金史》文献研究成果丰硕，然而仍存在一些重大问题值得反思。 《〈金史〉丛考》从反思《金史》版本源流和纪传志表各部分的文献史源入手，针对《金史》原点校本和修订本的具体校勘案例，重审两次文献整理工作的得与失。 全书分为绪论、版本再审、新本献疑、史文辑证、拾遗补阙、旧本正误六章。通过具体案例分析证明，只有牢固树立文献源流意识，才能把握文献校勘的尺度和标准，彻底揭示问题的症结所在。