听牵丝戏有感而发，估计是最奇葩的出书理由了PS:不是崩坏同人

听牵丝戏有感而发，估计是最奇葩的出书理由了PS:不是崩坏同人

本书的内容包括：信任的意义、可信性、信任与权力、不信任、没有法律与信任的合作、制度上的信任替代物、组织关于自身可靠性的设计、政府机构与社会信任体系、信任关系的转变与合作的新方式，以及信任在当代社会中的角色。本书探讨了在个人、组织以及政府等多个层面上信任与合作的动态的、复杂的关系，在没有信任的条件下互惠的合作关系的可能性，以及相关制度机制的特点。本书拓展和丰富信任研究的话语空间，对法律研究、制度研究、组织研究和管理学都有重要参考意义。

本书的内容包括：信任的意义、可信性、信任与权力、不信任、没有法律与信任的合作、制度上的信任替代物、组织关于自身可靠性的设计、政府机构与社会信任体系、信任关系的转变与合作的新方式，以及信任在当代社会中的角色。本书探讨了在个人、组织以及政府等多个层面上信任与合作的动态的、复杂的关系，在没有信任的条件下互惠的合作关系的可能性，以及相关制度机制的特点。本书拓展和丰富信任研究的话语空间，对法律研究、制度研究、组织研究和管理学都有重要参考意义。

简介：家庭遭遇不幸后苏亦舟带着妹妹转了学，遇到一个新的同桌，不曾想展开了如梦般的一生

对于教育在生产不平等方面的作用，左派和右派之间存在巨大分歧。然而，不论是主张让教育重建正在消逝的一切，还是强调让教育彻底改变现行社会的一切，能够为双方都认同的一点是：教育能够并且应当对社会发挥重要作用。1932年，激进派教育家乔治•康茨以最简洁的形式提出“学校敢于建立一种新的社会秩序吗？”这样一个问题，它对当时所有参与和实际领导社会重建运动的教育家提出了质疑。70年后，通过把这一问题与少数群体中具有同样影响力的作品相比较，著名的教育家、作家和活动家迈克尔•阿普尔重温了康茨这部标志性的著作，并再次提出了这个看似简单的有关教育是否真地有能力改变社会的问题。

新文，一篇青春小说～（不多介绍啦，校园青春久别重逢，喜欢的可以进）Ps：打打本人是新人✨文笔可能有些生疏，不喜勿喷

闫韩愈第一次跟小姑娘说话时，就问她有没有男朋友，结果，把人家小姑娘吓走了。 第二次他连蒙带骗的要来了小姑年的联系方式。 后来，小姑娘说“你能不能不要小姑娘，小姑娘的叫我啊”小姑娘歪着头，笑着看他“我可以点也不小啊” 最后，小姑娘，给了他一个家。他看着孩子和她的脸，觉得这辈子都圆满了。 张终南在遇到闫韩愈之后才明白，原来喜欢一个人是藏也藏不住的。 所以她大大方方的宣布所有权。

初见沈淮州的那天，是个炎热的夏天。 矜贵儒雅的贵公子，因为她成了掉进河里浑身湿透的可怜小狗。 他对她忍让纵容，却因身份，告诫自己不能动心。 姜桂儿不承认喜欢沈淮州纯属见色起意，她总说她才是被猛烈追求的那个人。 沈淮州写下的那一封封信，便是证据。 她不会告诉任何人，那夜在京沪高铁上提笔写下：“展信欢颜”时的满心激动。

简介：这是一本关于青春、梦想与成长的小说。故事始于高中时代，林逸风和苏景行在课桌前结下深厚友谊，共同怀揣对未来的憧憬。大学四年，他们各自在专业领域奋斗，却始终并肩前行，毕业之际约定永不走散。踏入职场，林逸风投身科技公司追逐技术梦想，苏景行远赴异国深造，两人跨越距离，用代码与文字续写青春。十年间，他们从青涩少年成长为行业翘楚，却始终不忘最初的约定。在科技浪潮中，他们携手创造奇迹，在时光长河中，他们用坚持和勇气证明，青春的光，永不熄灭。