引进西方城市理论研究的经典之作，大致涵盖了相关领域的重要主题，它以新角度和新方法所开启的新视野，所探讨的新问题，具有前沿性、实证性和并置性等特点，带给我们很多有意义的思考与启发。　　学习发达国家的城市化理论模式和研究范式，借鉴发达国家成功的城市化实践经验，研究发达国家新的城市化管理体系，是这套丛书的主要功能。但是，由于能力有限，丛书一定会有很多问题，也借此请教大方之家。读者如果能够从中获取一二，也就达到我们的目的了。 本书涵盖了政治地理学的主要内容，包括民族主义、领土权、规模等，也包括该领域的新名词，如他者、反国家主义、社会性别、后冲突等。

泰勒和弗林特合著的这部《政治地理学》，是政治地理学教材中最受关注和普遍采用的一部，自1985年首版以来， 已出了5版。其关注的话题从地缘政治和民族国家、后冷战时期的地缘政治转变、全球化到现在的帝国主义和恐怖主义，并运用世界体系的综合性历史社会方法，构建了“单一的世界经济—多元的民族国家体系—地方性”以及“核心—边缘—半边缘”等磅礴的等级结构，并加入了女性地理等新的理论观点， 提供了一个宏大而又细致，多元而又混一的崭新的分析视角。同时，书中每章都提供了丰富的案例、精明简要的图表，以及参考阅读文献等，很适合相关知识不很丰富的中国学者阅读。

《政治地理学:时空中的政治格局》是教育部“高等教育面向21世纪教学内容和课程体系改革计划”的研究成果，是面向21世纪课程教材和教育部理科地理学“九五”规划教材。政治地理学是以地理空间结合有关学科来说明国家间与国家内的空间政治格局及其与有关因素的相互关系的学科。《政治地理学》从发展的、综合的角度，联系世界形势介绍了政治地理学的基本理论和基础知识。其内容包括政治地理学的对象、性质、历史发展，国家的起源与发展、民族和民族主义；国家的空间特征，国家政治体制、区划、政党和选举地理，综合国力，国家的政治地理学理论，帝国主义和殖民主义，地缘政治学的各家学说，20世纪以来的世界政治格局的变化与未来前景。它为认识国家的政治地理特点，世界地缘政治格局形势提供理论、知识和方法。《政治地理学》的内容丰富，观点新颖。 《政治地理学:时空中的政治格局》可作为高等学校地理、政治专...(展开全部)

斯特拉波的《地理学》一书是现存的唯一一部这样的地理学著作：它范围最广泛、内容最全面地描述了直到罗马帝国时代的整个古代西方世界。他认为地理学应包括数理地理学和自然地理学两大部分：前者以天文学和数学为基础，后者研究地表和大气圈的自然现象。他指出要很好地认识地理学，必须掌握有关天文学、数学、大地测量学和地理学史等基础科学知识。

里德里希·拉采尔（1844–1904），德国地理学家、莱比锡大学教授，1897年，他出版了长达七百页的大著《政治地理学》，直到今天，不少政治地理学教科书仍无不称誉此书为这门学科的开山之作。拉采尔基于十九世纪西方社会流行的生物地理学，提出政治地理学的观点，对当时及其后的西方社会产生了影响，也引发了一系列是非难断的思想争论。本书运用丰富的历史材料，从政治史学的角度考察这桩历史公案，试图展示并反思西方现代文明政治成长的复杂面目。

《北魏政治地理研究》是一部历史政治地理著作。作者立足政治实体的具体演化过程，着力阐释历史时期拓跋鲜卑长期占主导的北族从部族政治体向中原王朝政治体的地理发展过程。《北魏政治地理研究》在游牧民族政治体发展的地理过程、政治中心跨地域的空间变动轨迹，以及区域发展的地理逻辑上均有基于政治地理分析的思考与理解。因疆域与政区是政治地理分析的知识基础，《北魏政治地理研究》部分章节突显了作者同期研究北魏乃至北朝政区的思路，有助于理解北朝疆域与政区发展的基本脉络。

二十世纪八十年代，“空间转向”以多种方式被推至人文科学与社会科学瞩目的前沿，文学批评也越来越多地使用地理学的方法和工具来分析文学在空间中的存在以及空间在文本中的呈现。2014年法国出版的《文学地理学》可谓是这一领域的集大成之作。本书作者在书中为大家详细梳理了法国“文学空间”与“文学地理学”研究的基本概念和发展状况，列举了多位重要学者关于“人文地理”“地理诗学”“地理批评”“虚构地理”等新型文学批评形式的创见和推动，以期用地理学的视角，帮助读者重拾长期被忽视的小说与空间的千丝万缕的关系。

地理学是研究地理要素或地理综合体空间分布规律、时间演变过程和区域特征的一门学科，是自然科学与人文科学的交叉，具有综合性、交叉性和区域性的特点。本书的编写目的是简要介绍地理学各领域的性质、知识及它们之间的逻辑关系。全书共13章，内容包括绪论、地理分析技术、自然地理学、人口地理学、人文地理学、人际互动、政治地理学、经济地理学、城市地理学、自然资源地理学、人类对环境的影响等。与上一版相比，新版关注了地理学不同领域的**研究成果。本书的特点是，每章提供“学习目标”并以“花絮”开篇，提供几百张全彩地图、图表和照片，提供启发学生思维的“专栏”，每章结尾提供“重要概念小结”“关键术语”和“思考题”。本书可作为高等学校地理学及相关专业的学生作为地理学导论课程的教材，也可供对地理学感兴趣的读者阅读。 适读人群 ：本书可作为高校相关专业学生地理学导论课程的选修教材，也可...(展开全部)