本书是关于如何教儿童学会思考的。鉴于哲学是唯一与思考或思维相关的课程，通过哲学的方法——哲学诘问——可以提高儿童的思考能力和改善思维方式。同时，通过哲学的“团体诘问”不仅培养了儿童的思考推理等技能，而且还为道德和社会教育提供了情境。此外，本书还提供了大量的范例、计划、摘录、话题、问题等，可供儿童进行哲学的讨论，是相当好的借鉴材料，定会对您的教学有所帮助。

“我们怎么能确定一切不是一场梦呢？” “如果我有两只眼睛，为什么我看不到你有两个你？” “知道和相信是有区别的。我相信有圣诞老人，但我知道他并不存在！” …… 每个孩子都可以像哲学家一样思考。基于哲学是唯一一门以思考为主题、以提高思维能力为目的的学科，本书作者从思维教学、儿童哲学、团体探究、对话式教与学等方面入手，为在家或在学校与孩子一起开展哲学探究提供了方法，以此培养他们的批判性思维与创造性思维，使其对世界保持好奇，更好地与人合作，并学会关怀他人。 “如果我们去尝试，我们都可以做哲学。”做到这一点，所需要的只是对哲学问题敏感的头脑，以及愿意对思考进行思考。

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本书由国内新生代插画家团队倾力编写，为孩子、家长以及绘画爱好者提供了最全面的简笔画，带你领略无限精彩的简笔画世界。

思考是一种自发的活动，还是可以主动引导呢？白日梦是一种思考活动吗?感觉可以有效代替思考吗?创造力是与生俱来的还是后天习得的?高智商的人更具创造力吗？说服力强是先天拥有的特殊才能，还是后天培养的?…… 本书将助你打破思考的局限、跨越思考的障碍、掌握创造性思考与批判性思考的艺术，同时提升你的表达能力和说服力。本书将思考视为一种实用的技能，就像石匠或木匠的手艺，能够让你快速学习并掌握，进而在日常生活和工作中灵活运用。 书中的案例生动翔实、观点独到新颖，对那些渴望提升思考能力、深入探索批判性思维和创造性思维的读者来说，本书是一本必读佳作。

本书探讨了如何学会聪明思考的所有重要环节： 了解心智运作的过程并改变自我设限的旧习惯。深入理解记忆如何形成与提取，发展出有效的记忆策略。学习将新讯息以最容易理解的方式呈现出来。??掌握具体的技巧，增进对外在世界运作方式、因果关系的了解。从不同的专业领域发现知识的相关性，重新诠释问题，找出创新的解决方法。

★知名教育家洪兰成功家教读本 ★会思考的孩子有更好的未来 ★面临人生转折，让孩子能做出智慧选择 ★中国教育学会副会长朱永新盛赞的家教理念 ★1000多所中小学阅读推广经验总结 ★本书主题演讲在全国多个城市火热开展，广受欢迎 上海金苹果双语学校 苏州幼儿师范高等专科学校 济宁亮宝贝教育 扬州市江都区实验小学 嘉兴教育学院 普台高级中学 教育影响未来，思考关系孩子的一生。 从牙牙学语的孩童到长大成人，好的教育应该每天发生，一直在场。不当的教育方式，要扬弃和改变。 本书作者洪兰老师是台湾知名教育专家，长期从事教育教学和相关研究，其教育理念与方法盛行台湾二十多年，出版的图书一直位居家教类畅销榜。在这本代表作《学会思考》中，作者结合丰富的实例和常识，以科学家的眼光加上教育家的眼界，用专业又平实的论述，恳切地分享她的教育故事及方法。作者告诉我们，学会思考能让人生...(展开全部)

思考是一种自发的活动，还是可以主动引导呢？白日梦是一种思考活动吗?感觉可以有效代替思考吗?创造力是与生俱来的还是后天习得的?高智商的人更具创造力吗？说服力强是先天拥有的特殊才能，还是后天培养的?…… 本书将助你打破思考的局限、跨越思考的障碍、掌握创造性思考与批判性思考的艺术，同时提升你的表达能力和说服力。本书将思考视为一种实用的技能，就像石匠或木匠的手艺，能够让你快速学习并掌握，进而在日常生活和工作中灵活运用。 书中的案例生动翔实、观点独到新颖，对那些渴望提升思考能力、深入探索批判性思维和创造性思维的读者来说，本书是一本必读佳作。

本书探讨了如何学会聪明思考的所有重要环节： 了解心智运作的过程并改变自我设限的旧习惯。深入理解记忆如何形成与提取，发展出有效的记忆策略。学习将新讯息以最容易理解的方式呈现出来。??掌握具体的技巧，增进对外在世界运作方式、因果关系的了解。从不同的专业领域发现知识的相关性，重新诠释问题，找出创新的解决方法。