《教学理论(课堂教学的原理策略与研究)》内容简介：“教学”既是一个极为普通的日常用语，又是教育科学中的一个基本概念。作为日常用语，只要约定俗成就可以了，但作为科学概念，必须要明确它的内涵与外延。然而，在教育科学中，尤其是在专门把它作为研究对象的教学理论中，人们对它的理解至今未达成共识。 《教学理论(课堂教学的原理策略与研究)》是上海普通高校“九五”重点教材中的一册。全书共分三部分十章，主要探讨了课堂教学的原理、策略与研究，对教学与教学理论，教学的基本问题等等一系列的问题作了阐述。 该书内容丰富，讲解深入浅出，通俗易懂，具有一定的系统性、科学性、理论性及实用性，对提高教师的课堂教学水平具有一定的帮助作用，是教师必备的参考工具书。

《教学理论(课堂教学的原理策略与研究)》内容简介：“教学”既是一个极为普通的日常用语，又是教育科学中的一个基本概念。作为日常用语，只要约定俗成就可以了，但作为科学概念，必须要明确它的内涵与外延。然而，在教育科学中，尤其是在专门把它作为研究对象的教学理论中，人们对它的理解至今未达成共识。 《教学理论(课堂教学的原理策略与研究)》是上海普通高校“九五”重点教材中的一册。全书共分三部分十章，主要探讨了课堂教学的原理、策略与研究，对教学与教学理论，教学的基本问题等等一系列的问题作了阐述。 该书内容丰富，讲解深入浅出，通俗易懂，具有一定的系统性、科学性、理论性及实用性，对提高教师的课堂教学水平具有一定的帮助作用，是教师必备的参考工具书。

任何一门艺术，只有理论知识是远远不够的，还需要去努力实践。声乐教学是教师与学生共同参与，并在教学全过程中教学与认知能力充分获得创造性发挥的一门规律性极强的应用科学。

任何一门艺术，只有理论知识是远远不够的，还需要去努力实践。声乐教学是教师与学生共同参与，并在教学全过程中教学与认知能力充分获得创造性发挥的一门规律性极强的应用科学。

百年大计，教育为本。21世纪的教育是培养会认知、会做事、会生存、会共同生活的“完整的人”的全面教育。全面教育需要整体的课程，整体的课程促进全面教育的发展。课程作为教育发展和改革的核心要素，应适应教育的需要，体现全面性、连续性和整体性特征。体育是教育的重要组成部分，是通过身体活动和其他一些辅助性手段进行的发展身体，增强体质，传授锻炼身体的知识、技能，培养道德和意志品质的有目的、有计划、有组织的教育过程；是对人体进行培育和塑造的过程；是培养全面发展的人的一个重要方面。

《教学设计的理论与模型(第2卷)：教学理论的新范式》由美国当代著 名教学设计专家查尔斯·M.赖格卢斯(Charles M.Reigeluth)主编，收录了 世界教育研究领域极具影响力的代表人物于20世纪末创造的新教学理论和 设计模型，展现了包括心理学、教育学、技术学、文化研究、脑科学、哲 学、系统科学以及管理学等在内的教学设计专业的广泛基础，深刻揭示了 信息时代教学理论范式的转向和理据，并借助新颖可读和极富启发性的方 式，引导读者理解和掌握促进学习者在认知、情感与心因运动等领域有效 发展的理念、策略及方法。 《教学设计的理论与模型(第2卷)：教学理论的新范式》是国际教学设 计领域里程碑式的学术经典，对系统把握学习与教学研究的国际前沿，以 及运用信息技术有效促进教育变革和发展具有重要的应用价值。

我国的宗教学研究在1978前基本上是一片空白。改革开放以来，才出现了第一代和第二代的开创者和耕耘者，开创并建设起了具有中国特有风格的宗教学理论范畴体系。为使国际国内文化学术界了解和认识中国宗教学理论研究的学术成就，吕大吉先生精选了19篇论文辑成此书，内容涉及宗教学理论领域的基本方面，包括：中国宗教学发展史研究、宗教学基础理论和方法论研究、宗教文化学、宗教社会学、宗教伦理学、宗教政治学、宗教哲学、宗教发展趋势及其未来等。论文作者是学术界公认的开创我国宗教学的第一代、第二代代表人物，入选的论文则是他们在宗教学理论研究中最具代表性的作品。可以说，本书是集中了中国当代宗教学理论成果的精华之作。读者对象为宗教研究者与对宗教文化感兴趣的广大读者。

《美学理论》是阿多诺的美学代表作，汇集了其“美学思想的精髓”。作为法兰克福学派的代表人物，阿多诺持守否定辩证法与批判理论等运思策略，在本书中进行了贯通古今的多维论证，深入地追溯了艺术的历史演化流变过程，检视了古今美学理论的长短利弊，分析了现代艺术的特殊职能，揭示了艺术与社会的双重关系，反思了资本主义现代性与社会总体性的种种影响，彰显了现代艺术哲学或美学的悖论特征，同时也指陈了未来美学的新生条件与发展途径。其中对文化产业，技术效应、娱乐导向、物化现象、真理性内容、行政化操控以及“反世界”艺术的批判反思，充满前瞻性和后现代性的真知灼见。

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