作为批判教育学的经典之作，在这本书中，吉鲁阐述了教育、知识、抵制以及权力应如何通过不同的文化领域，而不仅仅是局限在学校中来进行分析。教育不应被当作一种手段，学习应成为一种创造性的活动，公共生活不应被广告和大众消费所宰制，而应成为一个真正对话与探讨的领域。吉鲁在书中对学校的意义及其所处的社会、政治环境进行了深刻反思，深入阐释了教育与社会变革之间的关系，指出教学是把知识与权力、诉求、意识观念形态及更广泛的社会联系起来的道德和政治实践，是让学生理解公民义务和社会责任的过程，而学习的最佳成效不是高薪工作而是社会责任和政治行动的实现。本书首版于1983年，2001年再版，20年来常销不衰。

作为批判教育学的经典之作，在这本书中，吉鲁阐述了教育、知识、抵制以及权力应如何通过不同的文化领域，而不仅仅是局限在学校中来进行分析。教育不应被当作一种手段，学习应成为一种创造性的活动，公共生活不应被广告和大众消费所宰制，而应成为一个真正对话与探讨的领域。吉鲁在书中对学校的意义及其所处的社会、政治环境进行了深刻反思，深入阐释了教育与社会变革之间的关系，指出教学是把知识与权力、诉求、意识观念形态及更广泛的社会联系起来的道德和政治实践，是让学生理解公民义务和社会责任的过程，而学习的最佳成效不是高薪工作而是社会责任和政治行动的实现。本书首版于1983年，2001年再版，20年来常销不衰。

马尔科姆·朗盖尔（Malcolm Longair）教授1941年出生于苏格兰，1967年在剑桥大学卡文迪许（Cavendish）实验室获博士学位。1968—1969年，他作为英国皇家学会的交换访问学者在莫斯科列别捷夫（Lebedev）研究所工作。其后他又六次作为交换学者访问前苏联空间研究所，并在美国多个研究所和天文台担任访问教授。从1980年到1990年，他同时担任苏格兰皇家学会天文学家、爱丁堡（Edinburgh）大学钦定天文学讲座教授和爱丁堡皇家天文台台长。他在1991—1997年期间任卡文迪许实验室副主任，专门负责物理教学工作，并在1997年以后成为卡文迪许实验室主任。朗盖尔教授获得过多项奖项，其中包括在1986年2月获得首届大不列颠学习与丰富生活传播奖。1990年12月，他在电视上作了题为“我们宇宙的起源”的系列讲座，该讲座是皇家科学研究所在...(展开全部)

公共外交是随着全球化的发展、信息革命以及现代化的深入而产生的一种重要外交现象，与传统外交的衰落以及外交公开化的历史趋势一致，体现了外交理论在和平与发展成为时代主题背景下的新发展，符合世界发展的主潮流。 《复旦大学国际问题研究丛书：公共外交的理论与实践》运用科学研究纲领方法论与案例研究相结合的方法，对公共外交的历史条件、理论硬核、组织体制、资源基础、具体形态以及实践操作等方面进行了系统的考察，是国内第一本系统研究公共外交理论与实践的学术专著。 《复旦大学国际问题研究丛书：公共外交的理论与实践》在全面回顾和综合中外学术界关于公共外交研究成果的基础上，回答了一系列困扰学术界的新问题，比如公共外交究竟是历史发展的必然，还是一个国家混淆视听的宣传策略？公共外交所围绕的理论核心和目标使命是什么？在客观的外交运行中，究竟哪些行为属于公共外交的范畴，它们又是如何支持...(展开全部)

《中国刑事法制建设丛书•刑法系列:罪数的理论与实务》受国家出版基金的资助，为广大从事刑法学研究的专家学者提供一个高层次的交流平台，也使广大读者系统和全面地了解刑法理论和实践研究的成果，《中国刑事法制建设丛书•刑法系列:罪数的理论与实务》入选书目的内容全面覆盖我国现行刑法中各项重要制度和刑法学中若干重大理论问题。

公共外交是随着全球化的发展、信息革命以及现代化的深入而产生的一种重要外交现象，与传统外交的衰落以及外交公开化的历史趋势一致，体现了外交理论在和平与发展成为时代主题背景下的新发展，符合世界发展的主潮流。 《复旦大学国际问题研究丛书：公共外交的理论与实践》运用科学研究纲领方法论与案例研究相结合的方法，对公共外交的历史条件、理论硬核、组织体制、资源基础、具体形态以及实践操作等方面进行了系统的考察，是国内第一本系统研究公共外交理论与实践的学术专著。 《复旦大学国际问题研究丛书：公共外交的理论与实践》在全面回顾和综合中外学术界关于公共外交研究成果的基础上，回答了一系列困扰学术界的新问题，比如公共外交究竟是历史发展的必然，还是一个国家混淆视听的宣传策略？公共外交所围绕的理论核心和目标使命是什么？在客观的外交运行中，究竟哪些行为属于公共外交的范畴，它们又是如何支持...(展开全部)

本书分为教育心理学的基础知识部分，主要介绍了教育心理学的历史及发展现状、研究对象、方法等以及教育对人心理发展的影响等内容，使读者对教育心理学有个初步的认识。

本书分为教育心理学的基础知识部分，主要介绍了教育心理学的历史及发展现状、研究对象、方法等以及教育对人心理发展的影响等内容，使读者对教育心理学有个初步的认识。

本书是一本研究音乐教育的理论与教学艺术的学术著作。音乐教育是一项全方位、系列化、深层次、高水准的复杂系统工程，在实际音乐教学中，除了专业理论知识的讲解与传授外，更应该注重音乐教学艺术的探索和应用。本书先对音乐教育的内涵与思想、音乐教育的特征与功能、音乐教育的改革与发展、音乐教育的不同视角等进行分析；接着探讨音乐教育心理与教学体系、音乐教学过程设计及素质培养等内容；最后对多元视域下音乐教学艺术以及音乐教育教学艺术的创新实践进行研究。本书注重专业性和可读性，可供从事音乐教育与教学研究的学者和一线工作者使用。

鲁迅译介过的电影理论大师 风行60余年、多次再版 经典电影理论入门导读 助你轻松了解各理论名家的核心观点 从中获得启发，打开新视角 ◎ 编辑推荐 岩崎昶是日本电影界的理论旗帜和大师级人物。他一生坚持左翼的政治理想，组织拍摄了大量进步的纪录片，创作战斗之余亦著述甚丰，乃最早将爱森斯坦的著作介绍到日本的翻译者之一，曾对日本电影实践与批评的发展产生过重要影响。早在1930年，鲁迅就曾将其理论文章译介给中国读者，岩崎昶就此与中国结下不解之缘，后来更是成为著名的中日电影的友好使者。 作为电影理论家，本书是岩崎昶的代表性著作之一。他以平实亲切的笔调，梳理介绍了电影诞生以来各国影人、流派的理论学说，并对电影与戏剧、文学、音乐、绘画等艺术形式的关系加以论述，进而探索电影本体为何、电影创作应以何为目标，是一部好读易懂的电影理论史评入门之作。 ◎ 明斯特伯格、巴拉兹·贝...(展开全部)