本书是作者在教育中边实践、边追求、边反思、边探索的教育心得和经验总结。作者在书中引入“和合”的观念，提出“立德尽性、守和化育”的育人策略，始终坚持以人为主体的立场，让教育的过程成为引领孩子学会与世界和合的过程，让和合的过程变成促进生命积极向上发展的势态，形成“以和化成”的理想育人境界，通过和合教育让孩子成为真实的人、身心和谐的人、完整成长的人，最终绽放生命的华彩。作者对教育工作的总结和思考可以为广大教育工作者提供一种较新的教育思维方式。

父母都非常看重孩子的学习，但是当孩子的学习遇到问题时，自己却不知道如何为他们提供有效的帮助，*终在学习问题上与孩子冲突不断，甚至影响了亲子关系。 本书从儿童心理需求入手，为父母提供了具体而实用的辅导方法，同时分享了与学习相关的脑科学理论，帮助父母更加科学地认识孩子的学习过程，并用正确的方法激发孩子学习的动力，处理关于家庭作业的冲突，指导孩子成为更加独立的学习者，以及有针对性地解决孩子在数学、阅读和书写等方面的困难。

在人工智能重塑世界的今天，“会提问”是孩子应对未来的核心能力。青少年阅读教育专家、作家周璐，基于多年来专访各行各业大咖的经验与独创的阅读教育体系，为家长打造了一本AI时代的“提问力养成指南”。 直击AI时代的教育痛点 ：当AI能快速给出答案，提问质量决定孩子能否突破信息茧房。书中专设“与AI高效对话”章节，教孩子精准提问、辨别信息陷阱，成为驾驭工具的主人。 从阅读到提问的系统方法：独创“10项提问准备技巧+9大经典提问模式+32个实用提问场景”，融合费曼学习法、侦探式思考等工具，让孩子从“被动答题”转向“主动发问”，培养解决复杂问题的思维韧性。 打通学科与生活壁垒：通过“关联式提问”“共情式提问”等策略，让孩子在写作、职业探索甚至人际交往中灵活应用提问力，构建终身学习的能力底座。 在信息爆炸的未来，会提问的孩子，终将掌握定义问题的主动权。

在学习写作的过程中，孩子需要成人的帮助，但我们却往往一筹莫展。 写作是可教的吗？如果是可教的，我们该教些什么？该怎么教？ 十多年来，著名语文特级教师蒋军晶老师，积极进行写作教学尝试，并取得了优异成绩。尝试的成功让他确信：写作绝对是可教可学的，写作绝对是有方法的。具体、大量地向学生传授他们听得懂、记得牢、用得上的写作技巧，就是其最重要的成功经验。 在书中，蒋老师以14节写作课、数十个典型案例，具体呈现了他是如何教孩子写作的，以及具体教了什么。既有简明、直接的理念阐述，更有拿来就能用的具体写作技巧。从中，我们能分明地感受到蒋老师的努力——努力缩短好的考试作文和好作文之间的距离。 本书适合语文教师、语文教研员培训和阅读，也是家长辅导孩子写作的实用工具书。

在人工智能重塑世界的今天，“会提问”是孩子应对未来的核心能力。青少年阅读教育专家、作家周璐，基于多年来专访各行各业大咖的经验与独创的阅读教育体系，为家长打造了一本AI时代的“提问力养成指南”。 直击AI时代的教育痛点 ：当AI能快速给出答案，提问质量决定孩子能否突破信息茧房。书中专设“与AI高效对话”章节，教孩子精准提问、辨别信息陷阱，成为驾驭工具的主人。 从阅读到提问的系统方法：独创“10项提问准备技巧+9大经典提问模式+32个实用提问场景”，融合费曼学习法、侦探式思考等工具，让孩子从“被动答题”转向“主动发问”，培养解决复杂问题的思维韧性。 打通学科与生活壁垒：通过“关联式提问”“共情式提问”等策略，让孩子在写作、职业探索甚至人际交往中灵活应用提问力，构建终身学习的能力底座。 在信息爆炸的未来，会提问的孩子，终将掌握定义问题的主动权。

【分卷介绍】  阅读应该怎么教？有哪些关于教育方法的理论模型？  是小组阅读好，还是个人阅读好？  如何通过阅读培养儿童的审辩思维？  如何进行阅读能力的测评？ 本书从教育心理学的角度，解答关于早期阅读教育的若干问题，从教育心理理论、教育方法、阅读能力测评等层面的讨论，探索早期阅读教育背后的理论发现。 【丛书介绍】 《国际儿童阅读研究丛书》是中国首部以儿童早期阅读为主题的学术丛书。该丛书汇集中国内地、中国香港、美国、加拿大、芬兰等国家与地区一流学者共同编撰完成，《国际儿童阅读研究丛书》共4卷，分别从儿童阅读研究领域四个主要的研究角度——心理机制研究、生理机制研究、教育理论研究、社会与家庭实践研究——全面而完整地呈现了儿童早期阅读能力研究领域的经典理论与前沿趋势，代表了儿童阅读跨文化研究领域的最高水平。该丛书以全球为视角解读儿童阅读行为，通过东...(展开全部)

孩子上了幼儿园或者小学以后，每天的起床、洗漱、早餐、上学、放学、做作业……都可能引发家庭“战争”。很多孩子没有时间观念，喜欢拖拖拉拉的，父母说了无数句“快点快点”，孩子的问题依然没有减少，可能反而会越来越多：上课走神，写作业边写边玩，洗脸刷牙都要催…… 父母们抓狂又无奈：孩子为什么会如此拖拉磨蹭？ 这是因为我们的孩子从小缺乏时间管理的培养。 本书通过介绍“PCP儿童时间管理训练模型”以及训练方法，帮助父母找到孩子时间管理问题的有效解决方法，培养孩子的时间管理能力，做时间的好朋友。时间管理能力的培养是一个长期的过程，是父母和孩子需要终生学习的功课，需要父母和孩子一起坚持，不放弃！ 每位渴望孩子能管理好时间的父母，让我们和孩子一起，开始儿童时间管理的学习和训练旅程吧！ 【编辑推荐】 快点儿起床！ 赶紧吃饭！ 快点儿写作业！ …… 父母催了半天， 孩子依旧...(展开全部)

本书介绍的儿童时间管理训练法致力于培养孩子“高效学习、从容生活”的好习惯，让孩子拥有一个“从容不迫”的快乐童年。3～12岁是孩子习惯养成的黄金期，而“玩耍”又是孩子天性，通过“游戏化”的方式锻炼孩子时间管理的能力，潜移默化地让孩子在笑声中学会掌控时间，正是本书的特点之一。全书的训练可分为3大阶段：第一阶段：重在短期行为习惯——解决“最迫切”的问题。第二阶段：重在中期行为习惯——培养高效的能力。第三阶段：重在长期行为习惯——打造“从容不迫”的生活方式。

本书介绍的儿童时间管理训练法致力于培养孩子“高效学习、从容生活”的好习惯，让孩子拥有一个“从容不迫”的快乐童年。3～12岁是孩子习惯养成的黄金期，而“玩耍”又是孩子天性，通过“游戏化”的方式锻炼孩子时间管理的能力，潜移默化地让孩子在笑声中学会掌控时间，正是本书的特点之一。全书的训练可分为3大阶段：第一阶段：重在短期行为习惯——解决“最迫切”的问题。第二阶段：重在中期行为习惯——培养高效的能力。第三阶段：重在长期行为习惯——打造“从容不迫”的生活方式。

你是否深陷这样的困境：越是催促学习，孩子越拖延抗拒；越讲道理，亲子关系越紧张；越努力管教，孩子越丧失主动性……这不是孩子的错，而是你的教育方式陷入了“悖论死胡同”！ 本书作者大阿托——心理教练兼自主成长型孩子的父亲，融合前沿心理学焦点解决流派思想与十几年家庭教育实战经验，独创“红绿灯亲子沟通法”，带你跳出越努力越无效的循环，用简单3步激活孩子的内在驱动力！ 阅读本书，你将解锁四重成长礼：第一，父母解放——从“救撟釈为队员”变“人生教练”，告别焦虑疲惫；第二，孩子觉醒——从“被动执行”变“主动规划”，拥有终身学习力；第三，关系治愈——从对抗指责到合作共赢，重建温暖亲子同盟；第四，家校协同——化解教育分歧，让家庭、学校、孩子结为成长伙伴。 如果你也为孩子的学习问题彻夜难眠，厌倦吼叫打骂却无力改变，渴望孩子独立却不敢放手，那么，请按下亲子沟通的“绿灯健”。从此，做轻松高效的父母，养出自主负责的孩子!