《文学原理教程(修订版)》根据北京外国语大学国家级精品课程编写而成，供高校英语专业本科文学导论课程使用，旨在培养学生阅读、欣赏英语文学原著的能力，使其掌握文学批评的基本知识和方法，拓宽知识结构。《文学原理教程(修订版)》也可作为高校公共英语选修课教材、自考英语教材或有一定英语水平的文学爱好者的英语文学读本。《文学原理教程(修订版)》有如下特点。编排合理，按照小说、诗歌、戏剧三大文学体裁分类编排，结构清晰，内容全面。深入浅出：文学要素和文学原理的阐释简明易懂，为学生阅读文本提供一种可行的视角和分析模式，注重实践：强调文本阅读，精选英美文学名篇；理论与实践相结合，指导学生利用所学文学批评知识欣赏、分析文本。

本书是浙江大学王元骧教授关于文学理论的系统论述，在学界具有较高的影响，是其代表作之一，也是现当代该领域奠基性著作。包括绪论、文学的本质和特性、文学的社会性和历史性、文学的创作活动、文学的放法与流派、作家的创作个性与作品的艺术风格、文学作品的内容与形式、文学体裁的类型、文学的阅读、欣赏与批评、文学的社会功能等。

为适应教学需要和学科发展，本书在撰写思路和体例设计上做了很大调整，以期更好地服务于教师和学生在扎实掌握基本知识的前提下，顺利进入与文学原理有关各项前沿领域的研究工作，从而实际增强分析和解决文学问题的能力。 本书主张贯彻启发式的教学方式，注意任何一个新概念和新原理总是在旧概念和旧原理与新的文学现象矛盾运动中诞生的法则，注意展开这些矛盾，鼓励学生自己去思索。 通过本书，进一步体会到，尽管学术研究需要体现个人性和个人风格，但任何科研成果本拷贝 都是集体智慧的绳晶。尤其是，年轻学子活跃、开放、不拘一格，没有框框、勇于创新的特点和才华，始终是“教学相长”过程中一个永恒的活力之源。

曹顺庆主编的《比较文学教程（第2版）》是以大学中文系本科生为主要对象的高等学校比较文学课程教材。 《比较文学教程（第2版）》一方面继承了国外比较文学既有的理论成果，另一方面又汲取了国内同行的新研究成果，是一部继承与创新相结合的教材。本书跳出了以往比较文学研究中以学派划分来建构比较文学学科理论的框架，概括出了一个新的学科理论范式，明确提出了比较文学学科理论的一个基本特征与四大研究领域，一个基本特征即“跨越性”，这包括跨国、跨学科与跨文明；四大研究领域即”实证性影响研究”、“变异研究”、“平行研究”与“总体文学研究”。具体分为五部分，“绪论”主要探讨比较文学的定义、基本特征和研究领域，探讨比较文学的可比性问题；第一章“实证性影响研究”，在尊重学科史的基础上，从实证性的角度探讨了具有实证性影响关系的比较文学研究的范式；第二章“变异研究”从“文化过滤...(展开全部)

《文学批评原理》内容简介：二十世纪是战争、革命此起彼伏的时代，也是科技、经济突飞猛进的时代。时代的激变给予人们思想意识以巨大震荡，思想意识的震荡又促进了文学艺术和文学理论的千变万化。任何一个世纪没有涌现过如此变化多端的文学流派，任何一个世纪也没有出现过如此层出不穷的文学理论。

本书为水利学科教学指导委员会推荐教材。本书共分13章，内容涉及：绪论，水文循环与水量平衡，河流与流域，降水，土壤水，蒸散发，径流，流域产流，坡面、土壤与河道水流，流域汇流，河流泥沙，沼泽、冰川与融雪径流，湖泊、水库与河口水文。第1章简要介绍水文学原理基本内容和发展历程；第2~7章阐述了水文要素及其描述方法；第8~10章分析了流域产、汇流过程，包括地表、土壤中和地下过程的基本特征和计算方法，是本教材的核心内容；第11章简要分析了河流泥沙的形成及其影响；第12章和第13章阐述了沼泽、冰川、水库以及河口的水文现象和特征。本书是水文与水资源工程专业的核心教材，也可供水利工程、城市给排水工程、农业水土工程、环境工程、交通工程等专业师生阅读，并可供相关专业的工程技术人员与管理人员参考。

本书为水利学科教学指导委员会推荐教材。本书共分13章，内容涉及：绪论，水文循环与水量平衡，河流与流域，降水，土壤水，蒸散发，径流，流域产流，坡面、土壤与河道水流，流域汇流，河流泥沙，沼泽、冰川与融雪径流，湖泊、水库与河口水文。第1章简要介绍水文学原理基本内容和发展历程；第2~7章阐述了水文要素及其描述方法；第8~10章分析了流域产、汇流过程，包括地表、土壤中和地下过程的基本特征和计算方法，是本教材的核心内容；第11章简要分析了河流泥沙的形成及其影响；第12章和第13章阐述了沼泽、冰川、水库以及河口的水文现象和特征。本书是水文与水资源工程专业的核心教材，也可供水利工程、城市给排水工程、农业水土工程、环境工程、交通工程等专业师生阅读，并可供相关专业的工程技术人员与管理人员参考。

本书提出了比较文学学科特征与研究范围的新观点，即比较文学的学科特征在于主体间性，比较文学的研究范围主要指涉异质文学的事实材料间性关系、异质文学的美学价值间性关系、不同诗学的间性关系、文学与其他学科的间性关系、文学与其他文化理论的间性关系五种关系。在教材中大力增加文学与其他学科互渗关系比较的内容让不同学科的知识在学生的知识结构中有机地集成，使学生成为既“专”又“博”，既“博”又“专”，具有整体性和综合性知识体系的复合型人才。另一方面，由“授之以鱼”转变为“授之以渔”，在教材中注重对学生实践性能力的培养。由此将教学时空延伸到了课外，真正实现了课内外的优势互补和理论与实践的有机结合。

《比较文学教程》一方面继承了国外比较文学既有的理论成果，另一方面又汲取了国内同行的新研究成果，是一部继承与创新相结合的教材。《比较文学教程》附有学习卡，学生可通过卡上的账号和密码登录高等教育出版社4A教学平台，进入网络环境中的课程学习。