简介：2020注定是不平凡的一年，新课本，又该是什么样的呢？不定期更新，不喜勿喷

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老舍先生虽然是一个幽默大师，但《骆驼祥子》却是一个悲剧作品。作家没有刻意幽默，而是摹写生活的本来面目。作品中的人物都在走着下坡路，从祥子、虎妞、小福子、二强子、老马祖孙，到曾经威扬一时的刘四爷，都在走向绝望、暗淡。由这些人物的悲剧构成了整个社会的大悲剧。《骆驼祥子》的成功首先在于它人物的成功。在中国现代文学史上，胡适、刘半农、鲁迅等作家都不同侧面地写到了人力车夫，但他们是以一个知识分子居高临下的观察和道德评价，对这个职业或扩而大之对下层劳动者给予同情或赞美。

《雷雨》具有一种诗意之美。这不单单得自文辞的优美，许多段落被人们反复背诵，也不仅是得自剧中人物诗意的性格，或者也可以说，是所有这一切，包括舞台提示，角色分析，汇总而后升发出的一种形而上的气质和品位。历来有研究者将《雷雨》定义为“诗剧”……

本书内容包括了有白雪公主、勇敢的小裁缝、拇指小孩的历程、六只小鸟、滴珍珠泪的女孩、灰姑娘、神奇的鸟儿、丑陋的国王、三个懒汉、小红帽、玫瑰少女、幸运、勇敢的猎人、不来梅城的乐师、十二个兄弟、三位黑公主、想去天堂的王子、身怀绝技的六个人、聪明的厨娘、七只小山羊、放鹅的女孩、小精灵的故事、本领高强的四兄弟、生死兄弟、青蛙王子、玫瑰公主、神奇的桌子·驴子·棍子、失去双臂的女孩、妻子的愿望、仁慈的狼和邪恶的山羊、懒惰夫妻等。

本书的主题是论述在新课标指引下的语文教学内容建设。改“语文教学大纲”为“语文课程标准”，预示着语文课程与教学的时代转型。建设达成新目标的新内容，是语文课程与教学研究当前最为重要也最为迫切的任务。本书的正文共四章，在缘起之后，先论述对语文课程内容的认识，再论述语文课程内容的教材呈现，最后落实到语文教学内容的选择与创生。在正文之后，有两个附录，这部分材料对认识语文教学的历史和现状，对研究和分析语文课堂教学，都有重要的参考价值。 本书适合中小学语文教师、教研员、师范院校师生阅读，可供考师继续教育培训使用。

本书选取现行人教版、苏教版与北师大版小学语文教材中的各类典型文本，进行比较系统的解读、研究。教师朋友不仅可以看到各类典型文本的解读方法、解读过程，和翔实、丰富的文本链接资料，还可以看到在详细解读的基础上所提出的课堂教学方案，以及在一些主要的教学节点上的处理方法。

统编版小学语文习作教材的亮点体现在何处？在现实的教学操作中，应该怎样凸显它的优势，让习作教学走向优质？特级教师吴勇基于自身31年的习作教学经历，从抓住“基本问题”教习作、紧扣“亮点编排”教习作、围绕“单元整体”教习作、 突破“常规视角”教习作等四个方面，分享了他对于统编小学语文怎么教习作的独到思考与创意做法，帮助一线教师破解面对习作教材解读和设计无力、针对学生的写作学情顺应和化解无力、面对新教材教学视角陈旧等问题，探寻习作教学走向优质的可行路径。