内 容 提 要 本书是90年代编写的最新新闻学基础教材。它博采众长，继承创新，对 新闻采访写作业务作了全方位的阐述和指导，并对新闻工作在理论和实践中 出现的新情况、新问题，提出了新见解，为新闻学科学生、新闻工作者和新闻 爱好者提供了全面的业务基础知识。本书问世后深受读者欢迎，被全国绝大 多数新闻院系及新闻进修、培训选作教材。1995年本书荣获国家教委全国普 通高校优秀教材奖。此次作者作了修订重版，增加了许多富有时代气息的新 内容。

本书是针对高等院校新闻类相关专业对应的工作岗位能力需要、学生认知规律等进行编写的，主要讲述了新闻采访与写作的基本原理和相关案例，主要涉及以下内容：新闻记者、新闻采访对象、新闻采访的准备工作、采访的访问阶段、新闻采访的方法、新闻写作的原则及方法、新闻报道的结构、新闻背景、消息写作、通讯写作、深度报道写作。本书可以用作高等院校新闻学、传播学等相关专业的基础课程教材，也可以作为企业新闻工作从业人员、公关关系从业人员等在职人士的自学用书。

本书是针对高等院校新闻类相关专业对应的工作岗位能力需要、学生认知规律等进行编写的，主要讲述了新闻采访与写作的基本原理和相关案例，主要涉及以下内容：新闻记者、新闻采访对象、新闻采访的准备工作、采访的访问阶段、新闻采访的方法、新闻写作的原则及方法、新闻报道的结构、新闻背景、消息写作、通讯写作、深度报道写作。本书可以用作高等院校新闻学、传播学等相关专业的基础课程教材，也可以作为企业新闻工作从业人员、公关关系从业人员等在职人士的自学用书。

《新闻采访与写作》为普通高等教育“十五”国家级规划教材。《新闻采访与写作》作者认真研究了新闻采访和新闻写作方面现有的诸多教材，分析、借鉴了它们各自的长处，并吸收了该领域中的最新研究成果；搜集新闻釆写方面的大量个案，选用各类媒体上新鲜生动的实例，选析历届中国新闻奖获奖作品中的力作；吸纳西方记者采访写作的成功经验和优秀作品——以此拓宽视野，增强《新闻采访与写作》的学理性和个案的鲜活性。《新闻采访与写作》内容丰富，资料翔实，体例新颖，是当今新闻采访写作教学、研究领域一本颇有特色的教材和论著，既可作为高等学校本专科学生的教材，也可作为新闻从业人员和新闻传播研究人员的参考书。

《新闻采访与写作》为普通高等教育“十五”国家级规划教材。《新闻采访与写作》作者认真研究了新闻采访和新闻写作方面现有的诸多教材，分析、借鉴了它们各自的长处，并吸收了该领域中的最新研究成果；搜集新闻釆写方面的大量个案，选用各类媒体上新鲜生动的实例，选析历届中国新闻奖获奖作品中的力作；吸纳西方记者采访写作的成功经验和优秀作品——以此拓宽视野，增强《新闻采访与写作》的学理性和个案的鲜活性。《新闻采访与写作》内容丰富，资料翔实，体例新颖，是当今新闻采访写作教学、研究领域一本颇有特色的教材和论著，既可作为高等学校本专科学生的教材，也可作为新闻从业人员和新闻传播研究人员的参考书。

《新闻采访学》以探讨新闻采访基本规律和方法为重点，在社会上具有广泛影响。第一版被当时的国家教委指定为“高等学校文科教材”。截至1999年，此教材已印行10余次，累计印数达30多万册。修订后的第二版，内容大大充实，篇幅大大拓展。除提高论述的科学性外，还在内容的时新性、前瞻性、操作性上下功夫。

《新闻采访学》以探讨新闻采访基本规律和方法为重点，在社会上具有广泛影响。第一版被当时的国家教委指定为“高等学校文科教材”。截至1999年，此教材已印行10余次，累计印数达30多万册。修订后的第二版，内容大大充实，篇幅大大拓展。除提高论述的科学性外，还在内容的时新性、前瞻性、操作性上下功夫。

《新闻采访学》令人耳目一新。作者在借鉴中外新闻采访学研究成果的基础上，精心构思，旁征博引，融会贯通，深入浅出，使其实现了学术性与可读性，系统性与操作性、理论性与实践性的较好结合，显示了较高的学术水准和实用价值。读者从中既可以吸取新闻理论素养，掌握新闻采访活动的普遍规律，又可以学到新闻采访的技巧，从而更自觉、更有效地采集和分析新闻事实。

《复旦博学•普通高等教育"十一五"国家级规划教材•新闻与传播学系列教材:中国新闻采访写作学(新修版)(新世纪版)》是在《中国新闻采访写作教程》的基础上精心修订而成。新修版强化并凸显两大特征：一是充分彰显中国特色，不仅总结和继承本土新闻采访写作的优良传统，而且面向时代，吸收概括新经验、新观念；二是将采访写作的理论和实践系统化，即将应用新闻学的基本原理和规律高度凝练概括，与新闻报道的实践充分结合，体现学与术的融会贯通。初版在2008年面市后，深得读者推崇，成为全国新闻传播院系的首选教材。《复旦博学•普通高等教育"十一五"国家级规划教材•新闻与传播学系列教材:中国新闻采访写作学(新修版)(新世纪版)》保持了初版的成熟框架，增加了关于新媒体时代的新经验，更新了大量案例，并对中国新闻采访写作简史作了提炼，因而更加贴近时代、贴近实践。《复旦博学•普通高等教育"十...(展开全部)