1907年，日本明治天皇为保存水户藩的贵重书籍、文物等，特赐经费於水户常磐神社的义烈馆成立"彰考馆文库"，1945年8月，二次大战结束前"彰考馆文库"所藏史料多毁于战火之中。所幸水户市"彰考馆德川博物馆"将未遭破坏的五分之一史料保存下来。1977年，水户德川家第13代当主德川圀顺捐出历代大名文物，成立公益财团法人德川博物馆，陆续开馆展出。目前，该馆典藏的文物除德川家康的遗物外，还有水户德川赖房、德川光圀等历代藩主、《大日本史》草稿本及朱舜水相关文物等，约三万件多。 本册内容以水户德川家内外关系为主要对象，分史馆、弘道馆及烈公记事，史馆、弘道馆、神势馆的发展与西洋情事，水户藩对洋教与海防的政策，壬辰战争与前近代东亚国际关系，漂流民、异国船与德川幕府的海外认知，以及水户藩文物解说六大部分，涉及史料50余种。

德川光圀是谁？ 德川幕府征夷大将军德川家康是他的祖父。 东渡日本的“中国文化大使”朱舜水是他的老师。 他设立史局彰考馆，并由其费时约250年完成可称为日版《史记》的史书《大日本史》。 他曾为水户藩第二代藩主，又隐居西山，成为一代平民。 《日本德川博物館藏品錄Ⅱ：德川光圀文獻釋解》为德川光圀相关史料的汇编释解，收集了与其有关的《水戶義公行實》《桃园遺事》《玄桐笔记》《义公遗事》“梅里先生碑”“楠公碑”等等43部作品，由台湾大学徐兴庆、浙江省社科院钱明、东北师范大学韩东育、台湾“清华大学”杨儒宾、日本锅岛亚朱华等教授，以及余姚书画院计文渊副院等人一一对应作解释说明。这些文献自德川光圀的成长、主政到隐居西山庄，逐一释解其本人及弟子们编纂的相关文献，考证光圀的学问、思想形成与转化、“三教一致”宗教观的形成，以及光圀与中国文人交流鲜为人知的重要文献文物。对于想...(展开全部)

本書爲里耶秦簡博物館所藏秦簡，收錄館藏里耶簡的原大彩色及紅外圖版，附有新作釋文、校記及簡牘形制信息。同時收錄與簡牘直接相關的文字、歷史方面的研究文章。以高新設備採集圖像，彙聚群賢保證釋文，精心研究以揭示價值，是本書的三個特徵，也是本書的價值所在。

本書爲里耶秦簡博物館所藏秦簡，收錄館藏里耶簡的原大彩色及紅外圖版，附有新作釋文、校記及簡牘形制信息。同時收錄與簡牘直接相關的文字、歷史方面的研究文章。以高新設備採集圖像，彙聚群賢保證釋文，精心研究以揭示價值，是本書的三個特徵，也是本書的價值所在。

《上海博物館藏戰國楚竹書》2001年出版至今，已經出版了九冊，每一冊都引起學界高度的重視。我從2003年開始編製讀本，已經出版了四冊，也都能獲得學界的肯定。但是從第四冊之後，因為個人工作調動，以及部分研究者的配合困難，因此第五冊的編製進度受到嚴重影響，遲遲未能完成，頗感遺憾。 兩年前佑仁告訴我他有意接手讀本的工作，我深感欣慰。其後佑仁召集研究生，分配工作，積極撰寫，迄今終於全部完成。由於是佑仁第一次接手，所以我仍然參與了部分工作，幫忙校訂了高佑仁〈成王為城濮之行〉、王瑜楨〈舉治王天下〉、賴怡璇〈史蒥問於夫子〉三篇，並且負責摹字。其餘部分都是佑仁一手完成的。 佑仁是非常優秀的戰國文字研究青年學者，古文字研讀的基礎紮實，對古文字字形的辨析能力極強，對古籍的掌握也很到位。目前在成功大學任教，研究環境、條件都非常優渥。相信未來能夠有更多優秀的研究成果發表，希...(展开全部)

本書以《上海博物館藏戰國楚竹書（一）》為釋讀範圍，內容包括《孔子詩論》、《緇衣》、《性情論》三篇，釋讀方式包括題解、原文、語譯、注釋四部分。經過對楚簡的重新排序，思路更為清晰。除全面探討文字訓詁以外，對文義內容之詮釋，亦與時賢不盡相同。

目前戰國楚竹簡材料出土的材料越來越多、公佈的速度越來越快，研究的成果也越來越精采，限於文字障，很希望能有一個讀本能把字辭解釋說清楚講明白?本書剖析文字源流，疏通文義內容，先處理文字問題，為大家掃除文字障!時賢勝義，儘量收入，詳細著名出處，以收集思廣益之效，並利於學者援引。

《上海博物館藏戰國楚竹書》2001年出版至今，已經出版了九冊，每一冊都引起學界高度的重視。我從2003年開始編製讀本，已經出版了四冊，也都能獲得學界的肯定。但是從第四冊之後，因為個人工作調動，以及部分研究者的配合困難，因此第五冊的編製進度受到嚴重影響，遲遲未能完成，頗感遺憾。 兩年前佑仁告訴我他有意接手讀本的工作，我深感欣慰。其後佑仁召集研究生，分配工作，積極撰寫，迄今終於全部完成。由於是佑仁第一次接手，所以我仍然參與了部分工作，幫忙校訂了高佑仁〈成王為城濮之行〉、王瑜楨〈舉治王天下〉、賴怡璇〈史蒥問於夫子〉三篇，並且負責摹字。其餘部分都是佑仁一手完成的。 佑仁是非常優秀的戰國文字研究青年學者，古文字研讀的基礎紮實，對古文字字形的辨析能力極強，對古籍的掌握也很到位。目前在成功大學任教，研究環境、條件都非常優渥。相信未來能夠有更多優秀的研究成果發表，希...(展开全部)

本書旨在探討日本德川時代的教育思想和出版媒體在前近代所扮演的教育角色。本書分為兩部分，第一部分為「貝原益軒的思想：教育•媒體•身體」，是以德川時代的教育思想，以處理十七世紀末至十八世紀初期的貝原益軒之思想為主。本書把益軒看成是得到當時大多數共鳴的意義，以此代表著前近代日本的教育思想。本書的第二部分是「教育的媒體史試論」，是以媒體的視點，收錄討論日本德川時代的教育之論文，目標在於開拓不限定在學校教育的教育史研究的新領域。在前近代社會裡，人間的形成並不在學校，而是在社會的各種系統之內，編入了人間形成（教育），歷史性地掌握這樣的教育之研究，自然地成為社會史的研究。本書扣緊貝原益軒的教育思想中，基本上提出了以下兩個視點：第一個視點是關於教育的「身體」之問題，第二個視點是媒體，從這兩個視點探討日本前近代與近代教育的斷裂，以及反省近代西方教育影響下的日本教育形式...(展开全部)

本書旨在探討日本德川時代的教育思想和出版媒體在前近代所扮演的教育角色。本書分為兩部分，第一部分為「貝原益軒的思想：教育•媒體•身體」，是以德川時代的教育思想，以處理十七世紀末至十八世紀初期的貝原益軒之思想為主。本書把益軒看成是得到當時大多數共鳴的意義，以此代表著前近代日本的教育思想。本書的第二部分是「教育的媒體史試論」，是以媒體的視點，收錄討論日本德川時代的教育之論文，目標在於開拓不限定在學校教育的教育史研究的新領域。在前近代社會裡，人間的形成並不在學校，而是在社會的各種系統之內，編入了人間形成（教育），歷史性地掌握這樣的教育之研究，自然地成為社會史的研究。本書扣緊貝原益軒的教育思想中，基本上提出了以下兩個視點：第一個視點是關於教育的「身體」之問題，第二個視點是媒體，從這兩個視點探討日本前近代與近代教育的斷裂，以及反省近代西方教育影響下的日本教育形式...(展开全部)