《易经与老子》是胡兰成到日本后撰写的讲解易经与老子的重要著作，也是新发掘的胡兰成谈中国传统文化的精典之作，在日本封尘半个世纪，以简体字本独家首发。胡兰成举史上的天意人事，以自己的切身经历，结合上世纪六十年代美苏中日国际形势等现实事件来谈论中国的古典《易经》《老子》，颇多独到观点。原文系日文，经多年来倾心整理胡兰成作品的青年学人小北翻译结集，译笔典雅老练，语气行文都如出自胡兰成亲笔，连朱天文的大学老师、易学专家王明雄教授读罢都赞叹说：“小北翻译胡先生易经与老子一书，读不出是译文，可见对胡先生思想与文风之理解独步天下。”书后附录了胡兰成各种著作中对易经的论述，有助于读者完整地了解胡兰成对易经的见解。

《易经与老子》是胡兰成到日本后撰写的讲解易经与老子的重要著作，也是新发掘的胡兰成谈中国传统文化的精典之作，在日本封尘半个世纪，以简体字本独家首发。胡兰成举史上的天意人事，以自己的切身经历，结合上世纪六十年代美苏中日国际形势等现实事件来谈论中国的古典《易经》《老子》，颇多独到观点。原文系日文，经多年来倾心整理胡兰成作品的青年学人小北翻译结集，译笔典雅老练，语气行文都如出自胡兰成亲笔，连朱天文的大学老师、易学专家王明雄教授读罢都赞叹说：“小北翻译胡先生易经与老子一书，读不出是译文，可见对胡先生思想与文风之理解独步天下。”书后附录了胡兰成各种著作中对易经的论述，有助于读者完整地了解胡兰成对易经的见解。

本书整理自南怀瑾先生多年前应邀与中医药方面人士所做的演讲，就中医药文化、道家、易文化的关系，探讨了诸多值得思考与发展的问题，亦有不少创见。本书共十四讲，除了学理探讨分析外，对于中医药的事迹应用，以及养生方面，亦多有发挥和实例解说，内容极为丰富。

《易经与管理》中国的《易经》为开变革管理之学先河的著作，国人不重视自己文化中的经典，而外国人却视之为至宝。受大学同窗激励，作者重新研读《易经》，开始有系统地研究《易经》，并执笔为文，希望能融合古今之说，而建立中国管理哲学的基础。 《易经与管理》以《易经》为核心、辅以学术架构为根基，旁征博引策略管理观点、东西方文化差异、《道德经》、四书五经与史籍，甚至是佛学与禅宗的思维，巧妙地与现代管理学理论相互激荡共振，“萃思”更精妙的智慧火花。此外，书中引用许多经典的历史人物故事，贯穿于经文的解释之中，增加了本书的可读性。

《易经与管理》中国的《易经》为开变革管理之学先河的著作，国人不重视自己文化中的经典，而外国人却视之为至宝。受大学同窗激励，作者重新研读《易经》，开始有系统地研究《易经》，并执笔为文，希望能融合古今之说，而建立中国管理哲学的基础。 《易经与管理》以《易经》为核心、辅以学术架构为根基，旁征博引策略管理观点、东西方文化差异、《道德经》、四书五经与史籍，甚至是佛学与禅宗的思维，巧妙地与现代管理学理论相互激荡共振，“萃思”更精妙的智慧火花。此外，书中引用许多经典的历史人物故事，贯穿于经文的解释之中，增加了本书的可读性。

本书整理自南怀瑾先生多年前应邀与中医药方面人士所做的演讲，就中医药文化、道家、易文化的关系，探讨了诸多值得思考与发展的问题，亦有不少创见。本书共十四讲，除了学理探讨分析外，对于中医药的事迹应用，以及养生方面，亦多有发挥和实例解说，内容极为丰富。

本书以一种大思维的方式，深入浅出地解读了《易经》中的致富要则和经营方略，并通过对《易经》64卦卦象的详细解析，结合商道运用的大量案例，将易经的智慧融合到经商之道中。书中每卦之后用十分精练的语言，点出了各卦蕴含的哲理，启迪读者对商道的感悟。全书有理论、有案例、有趣味、有价值，细细品位，不失为商道之圭臬。

“经典”是民族智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活水。“经典”不仅构成民族之传统，而且提供给全人类以无限之启发。 十三岁以前是儿童记忆学习的黄金时期，也是儿童语言文字学习的最佳时期，更是儿童文化素养、高尚人格形成的关键时期。 从小教导儿童读诵经典，不仅符合儿童学习的天性，而且自幼就开始接受五千年文化的熏陶，奠定一生优雅人格的基础。 读诵经典同时可以提高孩子们的古文和白话文水平，有助于对其它知识领域的领悟和旁通，促进各科学业的进步。 每天二三十分钟，学习真的很轻松。 记忆是一切学习的基层，关键是给儿童背什么？应该背一生可以受益的东西。现在“死背”多了，将来才能“活用”。 该记忆的时候给他记忆，不该理解的时候不要强求理解，这才是合乎人性的教育法则。不要错用教育原理而扭曲了人性，浪费儿童的...(展开全部)

“经典”是民族智慧的结晶，所载为常理常道，其价值历久而弥新，任何一个文化系统皆有其永恒不朽之经典作为源头活水。“经典”不仅构成民族之传统，而且提供给全人类以无限之启发。 十三岁以前是儿童记忆学习的黄金时期，也是儿童语言文字学习的最佳时期，更是儿童文化素养、高尚人格形成的关键时期。 从小教导儿童读诵经典，不仅符合儿童学习的天性，而且自幼就开始接受五千年文化的熏陶，奠定一生优雅人格的基础。 读诵经典同时可以提高孩子们的古文和白话文水平，有助于对其它知识领域的领悟和旁通，促进各科学业的进步。 每天二三十分钟，学习真的很轻松。 记忆是一切学习的基层，关键是给儿童背什么？应该背一生可以受益的东西。现在“死背”多了，将来才能“活用”。 该记忆的时候给他记忆，不该理解的时候不要强求理解，这才是合乎人性的教育法则。不要错用教育原理而扭曲了人性，浪费儿童的...(展开全部)

想象一下，与老子并肩漫步是什么感受？不是在古籍里，而是在生活的寻常巷陌中。 《道德经》八十一章，化为八十一篇澄澈的散文。每一章都是一次驻足、一场对话、一种照亮：从“无为”里读懂真正的作为，从“柔弱”中看见持久的力量，从“知止”处领悟自由的边界。 历史典故、艺术意境、现代困境，如水流般自然交融。 每日读上一章，就像为心灵开一扇窗。渐渐地，你会发现日子还是那些日子，你看它们的眼神，已悄悄变得清澈、从容、辽阔。