“大多数人之所以不理睬大多数诗，是因为大多数诗不理睬大多数人。”伊格尔顿这本书，证明了文学理论如何是诗的理解的基础，也证明了他这样一位理论家是唯一可以真正揭示诗意欲何为的人。本书从批评的功能、诗的形式、如何读诗等几个方面切入，通过对叶芝、弗洛斯特、奥登、狄金森等人的诗精妙而细致的阅读，清晰有力地勾勒出了诗歌批评的功能；另外还通过对威廉•柯林斯的《夜颂》等四位诗人的四首自然诗的解读，作出了很好的例证。

一本教人如何读诗的书，为什么要叫“别去读诗”？

本书收入作者对36首当代诗的点评和对9首新诗名作的细读。作者有丰富的诗歌创作实践，对诗歌写作的微妙之处多有体察。其诗歌批评能够贴近诗人创作状态，理论、批评和创作在其中得以相互印证。 其当代诗点评要言不烦，言必有中，除揭示原作奥妙之外，还往往带出作者对当代诗歌写作一些重要面相和问题的独到见解。细读部分对戴望舒、穆旦、舒婷、骆一禾、张枣、海子、臧棣等诗人的名作展开了细入肌理的释读，充分演绎出这些作品在事理和情理上的精确、清晰、饱满和玄妙，将充满悖论、暗示等多义性修辞元素的诗歌文本内涵细腻地呈现在批评语言中，尤值得品味。

一本教人如何读诗的书，为什么要叫“别去读诗”？

读诗的最佳方法，是把它当诗来读。诗歌批评家们经常这样告诫读者，他们略带尴尬和气愤地重复这句老生常谈，并竭力维护这句话朴素到简陋的庄严，让它在真理和废话之间不断地经受考验。这是因为，诗歌在太多的时候被比喻成其他东西：时代的声音，文化的触须，政治的鼓点，民族的心跳，性别的面具，道德的盾牌。这并不是诗的损失，而是它拥有强大影响力的表现，是诗让类似的比喻成为可能。然而，赫尔墨斯的飞行总有其变幻莫测的一面，最终让只相信上述比喻的人无法把捉。这是因为，诗的高强度语言会轻易跃过理论诠释的视野，并让各种批评理论自身内置的基本逻辑显得机械，容易磨损，缺乏跨时代作战的能力。感染人类千百年的诗篇很多，仍坚持把几个诗歌手法看作所谓后现代现象的人已经不多了。

简介：本书的内容均是我从各种书籍中查到的资料，以及通过观看老师所讲解的内容而写下的这本书。我写这本书也是为了学习，锻炼我的记忆力让我能够更好的、更牢固的记住每一首诗词，记住每一段诗词背后的故事。我不是专业研究古诗词的学者只是一个热爱诗词的普通人，希望大家能够喜欢诗歌，希望大家能够被那些诗词背后故事所激励和打动。有兴趣的朋友可以联系我QQ：3511455689

新生代读诗经典，收录王小波，冯唐，叶芝、木心经典之作以及张天爱，韩东，金海曙，李唐等新生代诗歌，爱情的千姿百态尽在其中；张天爱远赴大理倾情拍摄读诗视频，一条隆重推荐！馈赠情侣的梦幻诗集，文艺青年巧思伴手礼，憧憬爱情的枕边收藏。

诗意的笔触和现代的视角，让我们感受 "诗歌源头" 的生命力。 作者以 "慢读" 为钥，巧妙串联起历史背景、文化意象与人性共通点。从《桃夭》的灼灼其华到《氓》的决绝觉醒，从《黍离》的家国之痛到《溱洧》的春日欢歌，每一篇解析既展现了周代社会的生活图谱，又直指现代人的情感困境。书中特别值得称道的是，对《诗经》中女性形象的深度挖掘 —— 无论是《柏舟》中 "我心匪石" 的坚韧，还是《将仲子》里 "人言可畏" 的无奈，都让这些三千年前的女子形象在当代读者心中重新焕发光彩。 当我们在《凯风》的 "寒泉之思" 里触摸到母爱的温度，那些曾被视为古老的诗句，便成为照见现代人心的明镜。书中附录的历代学者注释对比（如毛诗郑笺与方玉润的观点交锋），更展现了经典文本在不同时代的诠释张力。

《给孩子读诗》是2015年圣诞节上市的暖心之作。书中100首优美的诗，来自跨越3000年历史33个国度的100位诗人。其中有25首中国古诗，25首中国近现代作品，50首外国诗歌。外国诗歌由39位杰出翻译家提供译本；每一首诗均配有美丽的插图，由世界各地70位画家创作。 人类历史上创作了多少首诗？也许是数千万首？没有人知道。却有150位果麦人，用100天时间，挑出了2000首他们所喜欢的诗，并最终精选其中100首，编成了这部《给孩子读诗》。 生活不只是眼前的这些，还有诗和远方。推荐此书给每一位年轻的父母，于清晨或午后，或睡前温暖的灯光下，为你的孩子读上一首诗。书中最短的诗，花9秒可以读完；最长的那首，也只需要两分三十一秒。

前记 《读诗三札记》，包括曹植、阮籍、谢灵运三家的诗。名曰札记，其实是笔记，因为基本上都是黄节先生所讲的。（我是先写阮籍后写曹植的，现以作家年代为序。） 黄先生本是北大的老教授，大约是1929年，他到清华大学讲课，先后给我们开了《诗经》（他有《诗旨纂辞》，未完）、《乐府》（他是第一个在大学里讲乐府的，有《汉魏乐府风笺》）、曹植诗、阮籍诗、谢灵运诗和鲍照诗（均有注）等几门课。这几门课，他在北大都不只讲一次，据他说，曹植诗讲过三次，有位同学也就听了三次（毕业后还来听）。但使人奇怪的是，竟没有一个人把他的言论作一番整理记录。我觉得这是一个缺陷，因为黄先生不仅是一位诗学专家，同时也是一位诗人，他的言论，无论是对研究者或创作者来说，都是值得重视的。所以我便利用学习的机会，趁着记忆犹新的时候，写成了这三篇札记。现在作家出版社打算把三篇札记附录在三家诗注之后，我认...(展开全部)