层层幻觉x癫狂炽烈x荒诞迷离 伊扬·蒂赫去参加第八届未来学大会，却穿越到2039年的未来。 这是一个和平、富足的理想世界：佳肴享用不尽，香车川流不息，人人谦逊有礼。 这也是一个被幻觉操控的恐怖世界：服下“伪饰康”，就能在幻觉中报复仇敌、发泄欲望、满足变态癖好……无所不能，肆意而为。 伊扬·蒂赫想要逃离，却坠入更深的真相。

层层幻觉x癫狂炽烈x荒诞迷离 伊扬·蒂赫去参加第八届未来学大会，却穿越到2039年的未来。 这是一个和平、富足的理想世界：佳肴享用不尽，香车川流不息，人人谦逊有礼。 这也是一个被幻觉操控的恐怖世界：服下“伪饰康”，就能在幻觉中报复仇敌、发泄欲望、满足变态癖好……无所不能，肆意而为。 伊扬·蒂赫想要逃离，却坠入更深的真相。

👾如果可以选择，是直面悲惨的现实，还是用致幻剂营造虚假幻象？ 👾波兰科幻大师莱姆代表作之一，以科学幽默和辛辣讽刺勾画人类未来。 【编辑推荐】 🌟波兰科幻大师斯坦尼斯瓦夫•莱姆代表作，以科学幽默和辛辣讽刺勾画人类未来：如果可以选择，是直面悲惨的现实，还是用致幻剂营造虚假幻象？ 🌟莱姆是波兰科幻作家、哲学家，被译成52种语言，全球畅销4000余万册，以一己之力将波兰科幻提升到世界水平。早在70年前就预言了互联网、搜索引擎、虚拟现实和3D打印的出现，直言人类将遭遇人工智能和信息爆炸的挑战。 🌟莱姆100周年诞辰纪念版，波兰驻华大使亲自撰写序言。 【内容简介】 伊扬•蒂赫去参加第八届未来学大会，讨论如何解决人类面临的种种难题，不料却误服致幻药物，穿越到一个未来幻象中。那里的人们消灭了贫穷与疾病，平安喜乐地生活着，可蒂赫却始终觉得有什么地方不对劲…… 【媒体推...(展开全部)

在AI重塑认知边疆的时代，知识获取的法则正被彻底改写。本书以七场思维革命为路标，为迷失在技术迷雾中的现代人绘制认知航海图：从颠覆传统学习范式的「系统重装」，到人机共生的思维舞蹈；从教育闭环的量子跃迁，到Z世代野蛮生长的超维学习生态。书中既解剖硅谷极客如何用神经耦合装置驯化AI，也解密孟买贫民窟少年用街头智慧重构商业模型的生命力。通过“三轴定位法”“元能力清单”等原创方法论，揭示在算法洪流中保持竞争力的核心不是追赶技术，而是重构认知基因——将人性特质转化为AI无法复制的“思维暗物质”。这既是一部关于如何在智能爆炸中优雅蜕变的生存指南，更是一份写给所有不甘沦为技术附庸者的认知独立宣言。翻开本书，你将获得在混沌中锚定方向的能力，在机器与人性交织的深水区，找到属于自己的进化加速度。

在AI重塑认知边疆的时代，知识获取的法则正被彻底改写。本书以七场思维革命为路标，为迷失在技术迷雾中的现代人绘制认知航海图：从颠覆传统学习范式的「系统重装」，到人机共生的思维舞蹈；从教育闭环的量子跃迁，到Z世代野蛮生长的超维学习生态。书中既解剖硅谷极客如何用神经耦合装置驯化AI，也解密孟买贫民窟少年用街头智慧重构商业模型的生命力。通过“三轴定位法”“元能力清单”等原创方法论，揭示在算法洪流中保持竞争力的核心不是追赶技术，而是重构认知基因——将人性特质转化为AI无法复制的“思维暗物质”。这既是一部关于如何在智能爆炸中优雅蜕变的生存指南，更是一份写给所有不甘沦为技术附庸者的认知独立宣言。翻开本书，你将获得在混沌中锚定方向的能力，在机器与人性交织的深水区，找到属于自己的进化加速度。

我们今天觉得天经地义的学校生活，因为互联网，因为信息技术的发展，会在润物无声的改变中，发生翻天覆地的变化。未来，传统的学校不再是唯一的学习场所。说到学习，大家马上想到的不是“学校”，而是“学习中心”。 针对当下诸多教育痛点，朱永新对未来教育趋势做出了预判:今天的学校会被未来的学习中心取代。同时，他系统整理了关于未来学习中心的八个问题。 学习中心，长什么模样？ 学习中心，谁来学？ 学习中心，谁来教？ 学习中心，学什么？ 学习中心，怎么学？ 学习中心，怎么评价学得好不好？ 学习中心，父母应该做什么？ 学习中心，需要政府干什么？ 朱永新认为，教育变革，虽然不像社会革命那样，有强烈的人为干预的色彩，但是我们可以主动迎接、主动介入通往未来的教育趋势，这个趋势就可能会向着我们期待的方向发展。我们已经来到了教育大变革的前夜，已经站在了未来学习中心的门前。推开这扇门...(展开全部)

简介：关于作者和好友and木鱼小玲铛穿越的那些事，内含一点小私心。内含多个原创人物，不过莫得冒犯，请安心阅读。月更作者，偶尔也会良心发现多写点。

浩瀚的宇宙当中，存在着一座未来学院。 未来学院并非是存在于未来，而是因为那里的科技，远远超过了所有的文明，就连神级文明也是未来学院用科技创造出来的数字生命产物。 所有的一切都是他们创造出来的数字生命，可那些数字生命却并不知道自己是否是真是的。 未来学院掌控着所有文明的秩序。 可是某一天，未来学院控制所有数字生命的主脑YZ1突然瘫痪，导致所有的数字生命成为了真实的存在。 他们开始攻击破坏，强大的文明攻击毁灭低级文明……

《大山里的未来学校》是作者肖诗坚的乡土教育随笔集。主要记录作者在贵州兴隆县支教的所见、所思、所想，以及担任田字格兴隆实验小学校长的教育经历，同时结合自身的教育实践对中外教育理念进行了分析比较。作者希望通过乡村教育实践，探索符合中国国情的未来乡村教育新模式：既考虑到乡村儿童的需求及特点，又兼顾乡村儿童未来出路的“乡土人本教育”。《大山里的未来学校》总结了乡土人本教育理念和教学方法，对乡村教育工作者具有一定的启示、借鉴意义。

我们今天觉得天经地义的学校生活，因为互联网，因为信息技术的发展，会在润物无声的改变中，发生翻天覆地的变化。未来，传统的学校不再是唯一的学习场所。说到学习，大家马上想到的不是“学校”，而是“学习中心”。针对当下诸多教育痛点，朱永新对未来教育趋势做出了预判:今天的学校会被未来的学习中心取代。同时，他系统整理了关于未来学习中心的八个问题。学习中心，长什么模样？学习中心，谁来学？学习中心，谁来教？学习中心，学什么？学习中心，怎么学？学习中心，怎么评价学得好不好？学习中心，父母应该做什么？学习中心，需要政府干什么？朱永新认为，教育变革，虽然不像社会革命那样，有强烈的人为干预的色彩，但是我们可以主动迎接、主动介入通往未来的教育趋势，这个趋势就可能会向着我们期待的方向发展。我们已经来到了教育大变革的前夜，已经站在了未来学习中心的门前。推开这扇门，就是一个新的教育世界。