编辑推荐 深入了解杜威在华讲演全貌、窥视近代中国教育发展状况的经典之作； 61篇讲演，皆由近代著名教育学者根据现场讲演翻译而成，原本地保留了杜威教育思想的原貌； 阅读一篇篇讲演，仿佛亲临现场，不仅可以跟随大师在近代中国教育的特色中沉浮，而且可以从当时的教育问题、教育趋势中略窥中国现代教育的发展源流。 编辑推荐篇章： 《前言：杜威教育思想与近代中国教育》 《关于教育哲学的五大讲演》（在北京教育部的讲演） 《教育与学校的几个关键问题》 （在南京高等师范学校的讲演） 《伦理讲演纪略》（在北京的讲演）

本书系作者在主编《“偷师”杜威——开启教育智慧的12把钥匙》一书的“副产品”，即作者在编选的过程，摘录了大量杜威的经典话语，并在此基础上，结合今天教育教学的现状和实践需求，从教学观、教材观、德育观、师生观等角度，梳理了诸多具有现实指导意义的教育箴言。

《雅礼与中国：雅礼会在华教育事业研究（1906-1951）》的作者是赵厚勰。 《雅礼与中国：雅礼会在华教育事业研究（1906-1951）》以雅礼会在华教育事业为主要观照对象，从近代中国基督教教育的宏观视野出发，具体研究了雅礼会及其在华教育事业之缘起、雅礼会在华教育事 业中国化与世俗化的发展轨迹以及专业化的发展历程与具体表现等内容。 雅礼会192年成立于美国耶鲁大学，其初衷在于通过来华办理教育和医疗事业。达到其传教目的。它先后在华开办了雅礼大学、雅礼中学、湘雅医学院、湘雅护校以及参与办理华中大学等学校。其在华事业长达半世纪之久，产生了不可磨灭的积极影响。

五四运动前夕，美国教育家杜威博士应北京大学、江苏省教育会等单位的邀请来中国讲学。1919 年 5 月自日本抵上海，1921 年 7 月离北京回国。 《杜威在华学谱》以时间为序，搜集整理了杜威在华两年间的日程安排、重要事件文字记录，包括杜威对当时发生的大量的中国现象、事件和运动的理解、评论等。 本书是一份杜威在华活动的学术性断代年谱，将合理可靠地“诠释”杜威访华的场景与面貌。 杜威在中国的访问，不仅深刻影响了中国，而且深刻影响了杜威。“这两年，是我生活中最有兴味的时期，学得也比什么时候都多。”“我向来主张东西文化的汇合，中国就是东西文化的交点。”（《晨报》1921年7月1日）他对中国社会的观察，对中国文化的体验，对中国人生活方式的体察，有助于我们重新认识中国文化的现代意义和世界意义。

《哈贝马斯在华讲演集》收集了哈贝马斯2001年在北京上海等七个学术单位所作的“关于人权的跨文化的讨论”、“民主的三种规范模式”等5个报告。

本套书包括《民主主义与教育》;《教育与民主》;《教育论》共3本。杜威是美国实用主义哲学家和教育家，所著《民主主义与教育》全面地阐述了实用主义教育理论，是其教育著述的代表作。英美学者把它和柏拉图的《理想国》以及卢梭的《爱弥儿》并列。杜威不但强于教育理论，而且富于教育经验，把理论和实际贯穿起来，在教育史中既能提出新颖教育哲学，又能亲见其实施之获得成功。可以说，《民主主义与教育》是理解近百年来美国以及众多国家教育演进的钥匙。《教育与民主》是杜威的经典作品。选自《民主主义与教育》。《民主主义与教育》是理解近百年来美国以及众多国家教育演进的钥匙。西方学者称柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》和杜威的《民主主义与教育》是三部不朽的教育瑰宝。本书力图分析和陈述民主社会所蕴含的理想，并应用这种理想来谈论教育问题。把民主社会的意义、生物进化论的观点、产业革命带来的变化以及科学实验的方法，贯串一起，从而论证新教育的本质、目的、方法、内容和评断一些彼此矛盾的教育理论问题和实施问题。可以说，是一本在现今读来仍有启发的教育理论著作。《教育论》是杜威的经典作品。选自《民主主义与教育》。在当时，美国传统的教育一方面是脱离社会，一方面是脱离儿童。杜威所探讨的正好环绕着这两大课题：一是使美国学校和美国社会发展的需要合拍，一是使美国学校和儿童以及青少年的身心发育的规律合拍。他对此成功地作了探索，因而成为美国教育的巨人。本书论述了和教育相关的诸多问题，堪称是一部内容渊博而挖掘透彻的名作。

本套书包括《民主主义与教育》;《教育与民主》;《教育论》共3本。杜威是美国实用主义哲学家和教育家，所著《民主主义与教育》全面地阐述了实用主义教育理论，是其教育著述的代表作。英美学者把它和柏拉图的《理想国》以及卢梭的《爱弥儿》并列。杜威不但强于教育理论，而且富于教育经验，把理论和实际贯穿起来，在教育史中既能提出新颖教育哲学，又能亲见其实施之获得成功。可以说，《民主主义与教育》是理解近百年来美国以及众多国家教育演进的钥匙。《教育与民主》是杜威的经典作品。选自《民主主义与教育》。《民主主义与教育》是理解近百年来美国以及众多国家教育演进的钥匙。西方学者称柏拉图的《理想国》、卢梭的《爱弥儿》和杜威的《民主主义与教育》是三部不朽的教育瑰宝。本书力图分析和陈述民主社会所蕴含的理想，并应用这种理想来谈论教育问题。把民主社会的意义、生物进化论的观点、产业革命带来的变化以及科学实验的方法，贯串一起，从而论证新教育的本质、目的、方法、内容和评断一些彼此矛盾的教育理论问题和实施问题。可以说，是一本在现今读来仍有启发的教育理论著作。《教育论》是杜威的经典作品。选自《民主主义与教育》。在当时，美国传统的教育一方面是脱离社会，一方面是脱离儿童。杜威所探讨的正好环绕着这两大课题：一是使美国学校和美国社会发展的需要合拍，一是使美国学校和儿童以及青少年的身心发育的规律合拍。他对此成功地作了探索，因而成为美国教育的巨人。本书论述了和教育相关的诸多问题，堪称是一部内容渊博而挖掘透彻的名作。

在约翰·杜威的一生中（1859-1952），一次又一次的民意调查显示，他被认为是美国历最重要的思想家之一。他的思想体系，通常被简称为“实用主义”，是过去五十年来美国具有特色的哲学。他的教育著作在世界范围内享有盛名，至今仍有影响。他的作品在当代美国多元文化教育学和独立思考中独树一帜。他创办的芝加哥大学实验学校（于1896年建立）现在仍然在蓬勃发展，它是全球各国，尤其是新兴民主国家学校的典范。但是，他作为儿子和兄弟、丈夫和父亲的悲欢离合，以及他的政治激进主义和灵性，这一辈子中的这些思想是如何融入杜威的情感体验的？美国著名的传记作家杰伊·马丁通过对这位哲学家的儿童生活、家庭历史、宗教经历及朋友友情等主题，追溯了杜威一生的生活与工作。

在约翰·杜威的一生中（1859-1952），一次又一次的民意调查显示，他被认为是美国历最重要的思想家之一。他的思想体系，通常被简称为“实用主义”，是过去五十年来美国具有特色的哲学。他的教育著作在世界范围内享有盛名，至今仍有影响。他的作品在当代美国多元文化教育学和独立思考中独树一帜。他创办的芝加哥大学实验学校（于1896年建立）现在仍然在蓬勃发展，它是全球各国，尤其是新兴民主国家学校的典范。但是，他作为儿子和兄弟、丈夫和父亲的悲欢离合，以及他的政治激进主义和灵性，这一辈子中的这些思想是如何融入杜威的情感体验的？美国著名的传记作家杰伊·马丁通过对这位哲学家的儿童生活、家庭历史、宗教经历及朋友友情等主题，追溯了杜威一生的生活与工作。

本书首先简要介绍了杜威的生平，帮助读者了解其思想发展脉络。而后则对其实用主义哲学的发展立场,以及对哲学、经验、知识以及社会的改造分别入手，系统概要地阐述了杜威的思想体系,帮助读者理清和把握其富有启发性和包蕴性的思想。