本书主要介绍澳门濠江学校校长杜岚女士的教育思想和教育事业。杜岚，1937年开始在濠江中学任教，1947年接任校长至2000年，曾获前澳门政府和澳门特区政府的教育功绩勋章。在她任职期间，濠江中学发展成澳门著名的中学之一，并为澳门培养大量杰出人才。其教育理念和事业，是澳门教育的反映。

本书主要介绍澳门濠江学校校长杜岚女士的教育思想和教育事业。杜岚，1937年开始在濠江中学任教，1947年接任校长至2000年，曾获前澳门政府和澳门特区政府的教育功绩勋章。在她任职期间，濠江中学发展成澳门著名的中学之一，并为澳门培养大量杰出人才。其教育理念和事业，是澳门教育的反映。

南音，作为一种未受过西方音乐元素影响过的原生态地方歌谣，最能传达出广东珠三角居民的语言特质;它众多出色的作品又反映出人性共有的无助困境和飘泊心绪。南音的主要作品和主要传人，实际上见证并传承了过去一二百年来，岭南民众对自己那种语音之美的痴迷和眷恋。

南音，作为一种未受过西方音乐元素影响过的原生态地方歌谣，最能传达出广东珠三角居民的语言特质;它众多出色的作品又反映出人性共有的无助困境和飘泊心绪。南音的主要作品和主要传人，实际上见证并传承了过去一二百年来，岭南民众对自己那种语音之美的痴迷和眷恋。

《直面教育现场——书生校长的教育反思（第二版）》汇集并更新了“书生校长”程红兵近年来的一些反思批判性文章以及实践性思考。本次修订，在第一版基础上做了大量更新，增加了作者近年来发表在权威期刊上的文章，体现了作者的新思考、新主张。与此同时，调整了第一版的整体结构，既有对课堂教学、课程内容、学科建设、教育价值观等学科教育的批评，也有对学校管理、教师发展的反思。他认为，在这个纷繁复杂的教育环境下，教师需要始终保持清醒的头脑，保持对教育朴素的情怀，保持反思批判精神，而且这种批评或批判应当是直面现场的、实事求是的、始于论事终于说理的。

本书以中国近现代以来的一个绘画流派——“岭南画派”作为叙述对象，并且以澳门作为切入点，描写了该画派在发展历程中与澳门的特殊关系。20世纪上半叶，岭南画派的成员大多流寓澳门，高剑父、高奇峰、陈树人及其门下弟子多次讲学办展，积极践行“折衷中外，融汇古今”的理念，使得“岭南”一支在澳门得以延续。本书从中日画学传承溯源，又得多位该派画家及其家属提供作品手迹，兼之当时对春睡画院、再造社、颐园书画会等画展的传媒报导，以珍贵的第一手材料为读者呈现澳门与岭南画派的关系。全书材料详实，图文并茂，可作为绘画专题史或地区（即澳门）文化艺术知识普及之用。

本书以中国近现代以来的一个绘画流派——“岭南画派”作为叙述对象，并且以澳门作为切入点，描写了该画派在发展历程中与澳门的特殊关系。20世纪上半叶，岭南画派的成员大多流寓澳门，高剑父、高奇峰、陈树人及其门下弟子多次讲学办展，积极践行“折衷中外，融汇古今”的理念，使得“岭南”一支在澳门得以延续。本书从中日画学传承溯源，又得多位该派画家及其家属提供作品手迹，兼之当时对春睡画院、再造社、颐园书画会等画展的传媒报导，以珍贵的第一手材料为读者呈现澳门与岭南画派的关系。全书材料详实，图文并茂，可作为绘画专题史或地区（即澳门）文化艺术知识普及之用。

《玫瑰与教育》分为四辑：清谈与忧患；在听说读写的背后；日本教育管窥；在白纸黑字的沃野上。都是有关作者和教育的故事，记录着作者教育生命一次次花开的轨迹，为学生创设了广阔的心灵和精神空间，同时以情动人，以自己的火点燃了学生，使整个教学过程成为关注和丰富情感世界的过程，成为智慧生成和人生态度、生活品质提升的过程。语言单纯，感情真挚。

《大夏书系·校长成长之路：从教育叙事看校长的胜任特征》选取北京市15名有实践、有理想、有影响、有特点的知名校长，通过对他们分别独立访谈，提取每个校长发展过程中的关键事件，同时以观察法、作品分析法、质性分析法为辅，深入每个校长的学校进行深入观察调研。通过对校长的工作与生活、内心世界与情感的分析，探讨校长的成长规律，分析校长的成功因素。

本书是关于澳门城市与建筑专题史研究成果专著，较为系统论述澳门社会发展不同阶段城市与建筑变迁与发展，并对澳门历史上重大事件如何发展的前因后果有非常明确的总结与概括，将澳门建筑史的发展至于世界发展宏观语境之中，使得对澳门城市与建筑发展过程中的偶然与必然事件有了非常直观与清晰的认识，本书信息量丰富，可读性强。本书的内容是对澳门城市与建筑一种全景展示，揭示了澳门所具有的特殊城市精神——一种体现文化、语言和宗教融合的伟大象征，她融合了中国传统文化、葡萄牙文化，以及其它世界各地的文化，这也是澳门城市与建筑内在之“灵魂”，这也是推动澳门社会发展的内在动力，也是未来澳门城市与社会的发展的文化基因。