近年来，从全国各地来上海居住的人员日益增多，形成了一个庞大的群体，很多人为了方便工作和生活，需要学习沪语。本书作者长期从事说唱和滑稽戏艺术，对上海话有较为扎实的功底和研究，他总结自己的演出和教学经验，创造了“徐世利沪语拼音法”，并运用这个方法，为外地来上海的学生和务工人员上课辅导。为配合讲课，作者撰写的《标准上海话自学法》于2007年出版，深受读者欢迎。2009年作者将本书作了修订。本书将为读者学说上海话提供更大的方便。本电子版不含MP3音频光盘内容。

（1）运用脑科学原理及真实研究数据，阐明自学的独特优势。 （2）从生活习惯到心态情绪等，提供多方位学习和备考指南。 （3）每章结尾设有重点总结，便于读者快速掌握和查找翻阅。

本书底本是1910年由基督教上海教会中文研究所所长戴维斯编著的《上海方言练习》，上海徐家汇土山湾印书馆印行。当时的上海话已经发生较大的变化，上海社会也开始都市化，本书是了解20世纪10年代时上海话面貌的一本好书，全书用当年的上海话口语书写，内容丰富有特色，故事性强。 本书除了语言学的特殊价值，更胜在它通过方言表述，为我们了解当时上海的社会风貌提供了最贴近历史本相的丰富资源，包括有关官场动态、社会新闻的记载，也有美英和法租界的市政建没、社会风情和外侨生活，其中有关租界巡捕的记述尤详，比如通过“杜阿毛怎样当上巡捕”的故事介绍华捕召募过程、巡捕挨门向商家收捐的情形、英国捕头称“三逮头”而非往后所写之“三道头”等等。因为着眼于租界当局外籍职员的语言培训，所以书中对当时上海移民的籍贯、职业与语言声气等有具体分析。还有很多上海人传统习俗如“攀亲”、“做亲”、“噪...(展开全部)

《超越哈佛:徐老师原典英语自学法》是全球首部揭秘语言学习三大秘笈的著述。里面收录了20年多学科交叉的研究成果。它是原典英语一体化训练法，英语自学者的圣经。已有逾40名中学生在《超越哈佛:徐老师原典英语自学法》作者徐老师的指导下升读剑桥大学或牛津大学。

本书底本为1939年蒲君南撰写的《上海方言课本》。蒲君南，罗马天主教耶稣会修士，曾任震旦博物院院长，是研究上海方言专家，著有法语版的《上海方言课本》、《上海方言语法》、《法华上海方言词典》三部有影响的上海话著作，在1939年前，还有早期初写的《上海方言课本》，均在上海土山湾印刷所出版。 本书是了解和研究20世纪30年代上海话的最佳范本，其内容大量表现上海现代都市的新生活风貌，语段中的各种场景，反映了都市化后上海各阶层人的学习、工作和生活面貌，比较深入和生动，有些生活习惯已经与20世纪50年代有许多相似之处了。其编写语句所采录的都是生活口语，及时地反映了市区形成的新上海话面貌，语词组句使用习惯呈现出新派上海话的格调风味。特别是当年在上海都市生活中不断涌现的大量新名词，书中记得相当全面，许多词语当年还只是刚在上海话中诞生，尚未吸收进国语和国语词典或扩散到...(展开全部)

本书底本为1939年蒲君南撰写的《上海方言课本》。蒲君南，罗马天主教耶稣会修士，曾任震旦博物院院长，是研究上海方言专家，著有法语版的《上海方言课本》、《上海方言语法》、《法华上海方言词典》三部有影响的上海话著作，在1939年前，还有早期初写的《上海方言课本》，均在上海土山湾印刷所出版。 本书是了解和研究20世纪30年代上海话的最佳范本，其内容大量表现上海现代都市的新生活风貌，语段中的各种场景，反映了都市化后上海各阶层人的学习、工作和生活面貌，比较深入和生动，有些生活习惯已经与20世纪50年代有许多相似之处了。其编写语句所采录的都是生活口语，及时地反映了市区形成的新上海话面貌，语词组句使用习惯呈现出新派上海话的格调风味。特别是当年在上海都市生活中不断涌现的大量新名词，书中记得相当全面，许多词语当年还只是刚在上海话中诞生，尚未吸收进国语和国语词典或扩散到...(展开全部)

《西方传教士上海方言著作研究》所研究的是西方传教士在19世纪中叶到20世纪中叶这100年间留下的上海方言文献，而这100年正好是上海走向全球化上海方言在城区发生最大变化的100年，所以这个研究也就显得特别有意义。在这个100年中，城区里的老上海话快速变成了新上海方言，四周的人却到20世纪 80年代还在大致说着艾约瑟所记的老上海话，甚至说新上海话的城区青年走到乡下去，语言隔膜到居然听不懂乡下老年妇女说话的地步。新的上海城区方言由于上海城市的地位，被中外都称为上海话，并且一跃成为全国三大方言（北京话、上海话、广州话）之一。而城区上海话没有到达的说老上海方言的广大地区，后来被民间称为说的是“上海本地话”，或分别以乡镇命名方言，如三林塘话、江湾话、梅陇话等。城区的上海方言从老上海话过渡到新上海话最快的时期是在20世纪20 年代到30年代之间，正好西方传教士在...(展开全部)

基于科学的研究成果和理论，本书强调通过遵循相关策略来设计和教授有效的学习目标。它概括了许多课堂实践背后的关键研究，并展示了如何通过逐步实施的实践策略来将其应用于教学中。罗伯特·J.马扎诺博士将理论转化为实践行动，详尽阐述了如何精心设计和有效教授学习目标，以及这样做会为学生带来的何种积极影响，他还为课堂教学提供了宝贵的建议。书中随附练习，旨在帮助教师读者检验自身对每个章节中教学实践的理解与掌握程度。本书既可作为个人学习的参考资料，也可作为团队进行专业学习发展的工具。

通过法律视角分析电影剧情，通过电影故事讲解法律知识。 本书中，电影与法律交织，感性与理性碰撞。 阅读本书，既能回味电影情节，又能熟悉生活中常用的法律知识，并了解当前社会的法律热点和难题。 《看电影，学法律》的写作缘起于编者开设的法律电影题材大学公共选修课。这类选修课的学生主要来自非法学专业，他们爱好电影和法律，但是缺乏专业积累，选课的目的在很大程度上是想掌握些常用的法律知识，并对法律有基础性的理解。《看电影，学法律》首先针对这类课程的教学需要。同时，在课堂之外普法，推进现代法律深入社会生活，意义巨大又非常不易，本书也为此提供素材。 本书致力于通过电影故事讲解法律知识，通过法律视角分析电影剧情。剧中的法律故事，即是进行专业评论的对象，又是引出更多法律知识的媒介、以案说法的案例。本书在尽力地实现着，电影与法律交织，感性与理性碰撞。阅读本书，可以让读者在回...(展开全部)