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    死前的最後一堂課 - 图书

    导演:Ernest J·Gaines
    美國國家書評小說獎桂冠,全美中學文學課指定讀物 銷售突破250萬冊,蟬聯數週暢銷書榜冠軍 感動猶如《姊妹》,摯情媲美《梅岡城故事》 諾貝爾文學獎提名人厄寧斯.甘恩,最觸動人心雋永經典之作 華文讀者高度詢問,繁體中文版首度面世 一場生命價值的自我追尋 和煦、高貴,令人默默動容 歐普拉欽點,人人必讀的當代經典 本書榮獲 美國國家書評獎 普立茲獎提名 歐普拉讀書俱樂部選書 美國青少年圖書館協會(YALSA)年度好書 改編電影《死亡記事》(實力演員唐奇鐸〔Don Cheadle〕主演),抱得兩座艾美獎 真正的勇敢,不一定是拚命抵抗 四○年代的路易斯安納州,二十一歲的黑人傑佛遜因為好奇,捲入一樁雜貨店搶案,不料,行搶的友人及老闆當場喪命,只有他一人倖存。無人能證明他的清白,不願為自己辯護的他,被白人法官判了死刑,必須坐上電椅。 同是黑人的葛蘭特自外地學成歸鄉,...(展开全部)
    死前的最後一堂課
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    健康之道:最後的一堂賽斯課 - 图书

    2005
    导演:珍.羅伯茲
    來自暢銷書《靈魂永生》的作者.交織在人性與神性間的掙扎與省思∼在一九八四年,替二十世紀最深奧和最多產的形上學老師說話的那個聲音靜默下來了。賽斯,描寫自己為一個「不再聚焦於物質東西上的能量人格元素」的存在體,自一九六三年起獨家透過珍•羅伯茲說話。在導向其死亡的長期臥病期間,珍從她醫院病床上繼續傳述賽斯,但這最後的作品沒有問世。現在,在珍逝世不止十年之後,她的丈夫,羅勃•柏茲,與我們分享珍最後歲月的故事,以及賽斯在那段時間所給予的精緻教誨。在檢查人類身體裡的生命奇蹟時,賽斯說到: ◎為什麼醫藥和治療往往使疾病永續 ◎給疾病命名的作法如何可能對我們不利 ◎宗教對創造疾病的影響 ◎兒童的健康如何被父母的信念影響 ◎幽默作為療癒的一個有效因素別將心智想作是個純粹精神性的存在體,而將身體想作是個純粹物質性的存在體。反之,將心智及身體兩者想作是個連續的、交織的過...(展开全部)
    健康之道:最後的一堂賽斯課
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    認識盧恩符文的第一堂課 - 图书

    2005
    导演:麗莎·裴
    盧恩(Runes)是古歐洲時代發明出的一種神秘的符號。 在當時盧恩符文主要是一種魔法系統, 以象形文字的形式,表現自然界的力量和狀態。 人們相信,只要正確召喚盧恩文, 就可以符號的象徵意義,和大自然的力量接觸。
    認識盧恩符文的第一堂課
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    平靜的第一堂課─觀呼吸 - 图书

    导演:Bhante Henepola Gunaratana
    「大師之作,我極力推薦。」──鍾.卡巴辛(Jon Kabat-Zinn),《隨遇而安》(Wherever You Go, There You Are)作者 「經典之作。」──《探索之心》(Inquiring Mind)雜誌 「令人驚嘆的清晰與明確」──約瑟夫.高斯坦(Joseph Goldstein),《一法》(One Dhamma)作者 「德寶有一個充滿魅力的聲音,以及明確的表達能力,很難讓人不喜歡。」──《香巴拉太陽》(Shambhala Sun)雜誌 「對新手而言很有價值,尤其是那些沒有老師指導的人。」──拉瑞.羅森柏格(Larry Rosenberg),《呼吸相續》(Breath by Breath)作者 這是一本用最簡單的語言,一步一步引導你如何進入南傳佛教內觀禪的實用手冊,是為了真正想要禪修的人所寫,尤其是為了剛要起步的人--比你可能想到...(展开全部)
    平靜的第一堂課─觀呼吸
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    書寫大歷史: 閱讀全球史的第一堂課 - 图书

    导演:柯嬌燕
    19世紀以來歐美的“西方”觀念,支配了歐洲人與美國人對歷史、文化以及政策的思考。甚至有人斷言只有西方擁有歷史,主張歐洲是現代歷史的原動力、核心,其他地區如果沒有受到與西方接觸的刺激,只能一直生活在沒有變化之中—沒有歷史。 “世界歷史”的觀念就在西方殖民侵略的策略下形成,歷史是直線發展,而西方正是歷史發展的最前鋒,其他地區只能接受西方的優位,回應西方的挑戰、模倣西方建立現代國家。此種觀念下的“World”一辭並非必然是普世的( universal ),有必要從一種世界史的觀點,推進到一種更具普世性、包含內容共廣泛、更加注重唯物主義的全球史觀點。唯有如此,“歷史”才是人類的共同歷史。 全球史與世界史致力於探討塑造人類經驗的深層結構變遷。這種變遷中有許多是物質的,與環境和氣候的變化有關,與牲畜馴養和農業發展有關,與技術和疾病有關,與人類的免疫力、生殖和生理...(展开全部)
    書寫大歷史: 閱讀全球史的第一堂課
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    書寫大歷史: 閱讀全球史的第一堂課 - 图书

    导演:柯嬌燕
    19世紀以來歐美的“西方”觀念,支配了歐洲人與美國人對歷史、文化以及政策的思考。甚至有人斷言只有西方擁有歷史,主張歐洲是現代歷史的原動力、核心,其他地區如果沒有受到與西方接觸的刺激,只能一直生活在沒有變化之中—沒有歷史。 “世界歷史”的觀念就在西方殖民侵略的策略下形成,歷史是直線發展,而西方正是歷史發展的最前鋒,其他地區只能接受西方的優位,回應西方的挑戰、模倣西方建立現代國家。此種觀念下的“World”一辭並非必然是普世的( universal ),有必要從一種世界史的觀點,推進到一種更具普世性、包含內容共廣泛、更加注重唯物主義的全球史觀點。唯有如此,“歷史”才是人類的共同歷史。 全球史與世界史致力於探討塑造人類經驗的深層結構變遷。這種變遷中有許多是物質的,與環境和氣候的變化有關,與牲畜馴養和農業發展有關,與技術和疾病有關,與人類的免疫力、生殖和生理...(展开全部)
    書寫大歷史: 閱讀全球史的第一堂課
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    给予: 華頓商學院最啟發人心的一堂課 - 图书

    2013
    导演:Adam Grant
    本書告訴你:這都是真的! 這是一本二十一世紀的成功聖經!──耐吉基金會總裁/瑪麗亞.艾托 這是我所見過對人生最有影響力的一本書!──哈佛商學院教授/泰瑞莎.艾麥拜爾 【暢銷作家】吳若權、【暢銷作家】李欣頻、【職場專家】邱文仁、【TED╳Taipei策展人】許毓仁、【富邦文教基金會董事】陳藹玲、【卡內基訓練負責人】黑幼龍、鄭重推薦!●依姓名筆劃序排列 這不是一個贏家全拿的世界, 願意「給予」的人,往往反而能夠獲得更多! 有「正向心理學明日之星」美譽,不到三十歲,就成為華頓商學院最年輕終身聘教授的亞當‧格蘭特,當他還在哈佛大學念書時就開始探討目前最成功的企業家的行為動機,經過多年實證研究,他得到了一個簡單卻具有決定性的結論:我們的世界分成給予者、索取者和互利者三種人。「給予者」總是樂於分享;「索取者」只在乎自己的利益;「互利者」則為了可預期的好處,願意付...(展开全部)
    给予: 華頓商學院最啟發人心的一堂課
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    我可能錯了: 森林智者的最後一堂人生課 - 图书

    导演:比約恩.納提科.林德布勞
    瑞典最暢銷心靈書,連續三年獲獎不斷! 隱居山林的經濟學家,最動人的生命體悟 17年的森林寺院修行、返鄉後的憂鬱巨浪、與漸凍症並肩走向死亡的日子, 這句話,成了他一生的金言, 也將帶你擺脫焦慮風暴、生命備受鼓舞! ※心能量管理中心執行長 許瑞云醫師、身心靈導師 賴佩霞博士、阿迪亞香提推薦 ※封面圖《崇敬》(Adoración),是當今古巴重量級且身價最高的藝術家托馬斯.桑切斯所繪,諾貝爾文學獎得主馬奎斯也是托馬斯的忠實粉絲。 瑞典每30個人就有1個人看過這本書! 一句簡單又神奇的箴言, 為你在困頓中找到撫慰與前進的勇氣! 2022年1月,經濟學家比約恩.納提科.林德布勞的辭世,讓全瑞典人落淚哀悼。《我可能錯了》是比約恩人生的最後一本書,在2020年一出版就造成轟動,成為暢銷書冠軍。 26歲事業有成的比約恩,在即將成為跨國大企業最年輕的財務長時,選擇拋下...(展开全部)
    我可能錯了: 森林智者的最後一堂人生課
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    街頭生存指南: 城市狹縫求生兼作樂的第一堂課 - 图书

    导演:人生百味
    人類視角廣度約124度,視線所及之外,便超出經驗理解範圍。 看到了嗎?這就是人們時常刻意忽略,但既生猛又鮮活的底層社會! .深入探訪與呈現隱藏在夜深街頭的地下社會之中,為何流浪、怎麼生存、誰人身處其中?進入公部門社福單位、NPO與公園、車站,記錄、採訪留下第一手資料。 .以惡趣味的方式盤點生存素材,蒐集使用者經驗,並做測試評。解放對於資源與人的想像。 .記錄著街頭生存老手的豐富經驗與人生故事,以及隱含在背後的種種掙扎,反思主流價值在當代人們身上留下的痕跡。 .最後,以延伸議題爬梳街頭生存的脈絡,從更靠近源頭的地方阻止人們從日常生活失足後向下無盡墜落。 就算身無分文,我們仍有生存之道 專業街頭生存者告訴你,吃飯要有門路、睡覺要選好位置 ◎ 街頭資源踩點評比 ◎ 隱藏版資源百味特搜 ◎ 專業生存者踹共 ◎ 其實我們要說的議題是…… 你的眼中,是否曾經出現...(展开全部)
    街頭生存指南: 城市狹縫求生兼作樂的第一堂課
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    上一堂「慰安婦」的課 - 图书

    导演:平井美津子
    戰後80年,當台灣的「慰安婦」全數離世, 該如何向下一代傳承戰爭記憶? 來自日本第一線的教學現場── 一位不畏右翼攻擊的中學教師, 逾20年教授「慰安婦」議題的戰鬥紀錄! 1990年代,亞洲各國倖存的「慰安婦」陸續現身,揭開深藏多年的二戰傷痕。此後,日本有七家出版社在中學歷史教科書中載入了「慰安婦」的敘述。然而,隨著右翼勢力對教科書出版社的攻擊和施壓,至今僅剩兩家教科書仍保留這段歷史,而在課堂上教導這個議題的教師也寥寥無幾。 本書的作者平井美津子是一個例外。她是大阪一所公立中學的社會科老師,曾親赴韓國訪問年邁的「慰安婦」、到沖繩聽取「姬百合學徒隊」倖存者的證言,並將這些歷史化為教材,與學生共同思索戰爭的真相與記憶的責任。二十多年來,她挺住右翼政客的抹黑與校方要求「不准教」的壓力,持續地教授「慰安婦」議題。 當台灣的「慰安婦」已全數離世,如何讓下一代理...(展开全部)
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