《汉语字本位语法导论》从“字本位”立场出发，采用“从外到内、从内到外”相结合的方法，重新构建了现代汉语语法，全书在“绪论”之外分为三编：“方法论”、“结构论”、“表达论”。 绪论部分是全书的立论基础，强调语言理论研究必须立足于语言的特点。人类语言的共性结构原理隐含在语言特点之中，要探索人类语言的共性结构原理可以有两种思路：一是由个性而共性，立足特点，去探索共性；二是由共性而个性，立足共性，解释个性，来丰富和补正共性。由于当前人们自觉不自觉地把印欧语的理论、方法看成语言共性的标志，在此基础上采取第二种思路来研究汉语，就摆脱不了“跟着转”的困境，因而《汉语字本位语法导论》主张采取前一种思路，从研究汉语特点着手。而寻找特点最简单、最有效的办法就是从语言事实和语言理论的矛盾切人，在汉语中就反映为一个“字”字。“字”既是口头的，又是书面的，是形、音、义结合的汉...(展开全部)

本书以篇章为经，功能为纬，贯穿全局，主旨在阐述小句与小句问之关系及其表达形式。本书研究特色为，对每个形式必先考察其核心语义或功能，然后寻求其所衍生的各种解释。全书主要涉及下列诸问题:体标记的篇章功能、情态副词在篇章中的地位、句末虚词的解析、信息结构的透视、从属结构与前后景的关系、回指词对篇章结构的贡献、话题原型与汉语话题的定义、话题链与“汉语句”的异同。最后以上述诸问题讨论所获结果为基础，用具体的形式，对“汉语句”做出一个较为确切、具体的定义。

《词语法导论》一书以词为句法分析单位，以词之间依存关系为研究对象。研究内容涉及三部分：心智认知中的范畴化、概念网络结构和网络激活，语言中的词与句法，英语中的词与句法。 •帮助读者厘清词语法理论的起源、原理和哲学观点 •指导读者分析语言中的词语法并拓展对句法的认知 •鼓励读者将词语法理论应用于母语和教学研究

《词语法导论》一书以词为句法分析单位，以词之间依存关系为研究对象。研究内容涉及三部分：心智认知中的范畴化、概念网络结构和网络激活，语言中的词与句法，英语中的词与句法。 •帮助读者厘清词语法理论的起源、原理和哲学观点 •指导读者分析语言中的词语法并拓展对句法的认知 •鼓励读者将词语法理论应用于母语和教学研究

《汉语配价语法研究》首先介绍配价语法的理论背景和学术渊源，明确配价语法跟依存语法、格语法和生成语法中的论元结构理论的关系；还从化学类比、戏剧隐喻和谓词逻辑等多个角度来说明“（配）价”的定义和性质，揭示配价研究对于语言的结构描写和语义刻画的重要作用。接着介绍汉语配价语法研究的历史进程，重点评述其中的理论分歧，比如：（i）配价这种范畴的性质和基础；（ii）确定价数的标准和测试办法，等等。然后，针对汉语动词（包括形容词）在实际话语中复杂的配价情况，提出了一种基于配价层级和配位方式的汉语配价语法的描写模型；尝试把单一的价的概念分化为由联、项、位、元构成的配价层级，用以全面地反映动词在不同的句式中对名词性成分的各种支配能力及其各种句法组配方式。然后，在这种配价层级的控制下，分析了现代汉语中约1800多个动词（包括200个形容词）在不同层级上的支配能力，同时描写...(展开全部)

冯胜利开创的汉语韵律句法学，被评为是基于汉语语言事实和特点而进行的语言理论研究领域的重大贡献。由于冯胜利本人和后继者的持续研究，汉语韵律语法研究已经取得丰硕成果。《汉语韵律语法教程》由冯胜利及王丽娟共同撰写，系统地、由浅入深地介绍汉语韵律语法，内容包括韵律语法的历史、基本概念、韵律与词法、韵律与句法、韵律与语体、韵律与文学等，是想要了解韵律语法的研究者和学生的必备教材。本书共七章。总之，韵律语法作为一门新兴的学科，它方兴未艾，今后的发展有着更广阔的前景，韵律语法是汉语研究为当代语言学理论做出了自己的贡献的一个新学科，本书既是知识和理论的介绍，更是帮助读者获得创新和发展方法的资源。

本书是赵元任先生的 A Grammar of Spoken Chinese 的译本。原书是供英语读者用的，论述的繁简不一定都合乎中国读者的需要，因此翻译的时候，斟酌情况，重要的地方全译，多数地方删繁就简，少数地方从略；但是就内容说，没有实质性的削减。本书前半部是根据初印本(1968)翻译的，后半部是根据第二版(1970)翻译的，因为第二版基本上没有什么改动，所以前半部的译稿没有用第二版逐句核对。如果读者觉得有的地方不清楚或可疑，请检阅原书。尤其是引用时要核对。

本书是赵元任先生的 A Grammar of Spoken Chinese 的译本。原书是供英语读者用的，论述的繁简不一定都合乎中国读者的需要，因此翻译的时候，斟酌情况，重要的地方全译，多数地方删繁就简，少数地方从略；但是就内容说，没有实质性的削减。本书前半部是根据初印本(1968)翻译的，后半部是根据第二版(1970)翻译的，因为第二版基本上没有什么改动，所以前半部的译稿没有用第二版逐句核对。如果读者觉得有的地方不清楚或可疑，请检阅原书。尤其是引用时要核对。