《汉语字词关系与汉字职用学》收录了关于汉字职用研究的前沿成果，全书分理论研究和现象研究两部分，共收文26篇。从理论和现象两个方面阐发汉字的职能和实际使用情况，包括个体字符的职能变化、个体语符的用字变化、类别材料的用字现象、不同类别用字现象的比较、不同时代的用字习惯与特点、汉字的超语符职用、字词关系和字际关系的描写、汉字职用变化的原因等，并对日常生活中习焉不察的语言文字现象进行了准确描述与合理解释，反映语言学研究的最新成果和学科脉动。 李运富，现任国家语委科研机构汉字文明传承传播与教育研究中心主任，古文字与中华文明传承发展工程协同攻关创新平台单位工程建设负责人，郑州大学学科首席教授，《汉字汉语研究》主编；已出版《汉字学新论》《楚国简帛文字构形系统研究》等各种著作20多部。

本书为汉语同源字词考释之作。本书根据126个声符的线索，系联了2071个单字，通过音与义的辨析，归纳为271个同源字词词组。同时，本书也收录了少量异体字和假借字。在研究方法上，本书汲取了“声训”和“语转说”流派的精髓，在推源分析时，根据声符字的音义线索，系联非形声结构的文字或声符不同的形声字所表语词，与成组的书面形成表现为形声字的同源词相参、互证，从而体现整个系源工作在文字层面上以形声字带动非形声字、兼顾各种结构类型的文字的基本原则。

《汉字 : 汉字设计与应用》所收录的作品约有100套，其来源主要包括中国、日本及韩国等国家。相比较当今书籍文字、影视文字、宣传文字、品牌文字及现代传统文字，编者所收录的作品能够彰显出当代汉字及汉字标识的艺术之美。《汉字 : 汉字设计与应用》主要集中于标志设计及文字应用两部分，而每一部都会以词、短语及不同的文字类型来表现设计师的一种趣味文化视角及文化理念。这些汉字除了用于装饰艺术之外，还可以伴随着设计的形式融入于各种工艺及抽象艺术之中。丰富的案例让读者更能了解设计者如何灵活多变地把字体运用到设计中去。书中各种独特的设计必会为读者带来丰富的灵感。

本书是普及文字学与文化学知识的通俗读物。全书分为六章，围绕汉字源流和汉字文化两个主题，深入浅出地介绍了我国汉字的起源、构型特征、分类体系、古今演变脉络、文化内涵及其日常应用等方面的基础知识，结合文物材料、历史知识、学术观点、字例、用例以及相关的图片等，系统扼要地展现了汉字的古今承继关系和演变概貌，生动鲜明地揭示了中国传统的汉字文化内蕴、艺术审美追求和文字百变魅力，从妙趣横生的汉字运用现象中探求中国汉字文化生生不息的生命之源。

本书立足于出土文献的研究，分析西周金文中能够反映字词关系的各种材料和现象，进而揭示出土文献与传世文献字词关系的联系与区别，并归纳总结其中的特点，剖析其原因，为出土文献和传世文献的对比研究以及释读工作提供了重要的视角和参照。因此，本书的研究在理论建构和应用实践方面都具有积极的意义。

本书在中韩文化交流史的广阔背景下，对韩国语中的汉字词语进行了全面、深入的考察，在广泛吸收当前国内外相关研究成果的基础上，踵事增华，续有发明，在研究的深度和广度上均有所开拓。本书详尽地叙述了韩国语输入汉字词语的历史过程，描写了汉字词语在异语言环境中的生存状态，分析了汉字词语的语义、语音变迁及结构类型，并比较了中、日、韩三国汉字词语的基本特征。总之，本书既有语料的分析，又有理论的探讨，内容丰富，颇有新见，不仅对全面了解韩国汉字词语多有助益，也为完善词汇学理论及进一步开展韩国语的类型研究提供了新的思路；同时，对我国的韩国语教学和针对韩国人的汉语教学也具有较高的应用价值。 本书可作为我国高校韩国语系以及对外汉语专业本科、研究生的教材或参考书。 ------- 目录 文化移民：韩国汉字词语概说 一、朝鲜半岛与汉字文化圈 二、汉字的应用与汉字文体的嬗变 三、汉字...(展开全部)

本书聚焦指称语用、信息语用、语用意义、语用行为、人际语用、元语用等核心话题，涵盖语用学传统研究及最新研究几乎所有的基础概念、原则和理论，体现了整合与变异研究的最新学术思想和视角融合的方法论思想。同一主题的内容呈现由浅入深，案例丰富，分析细致入微，不仅适合入门级语用学爱好者阅读，而且可以满足语用学研究者追踪议题发展的需要。

本书从汉语言文字的工具本质出发，针对传统文化和当代文化中围绕着汉语和汉字的一系列“神话”，根据社会语言学的相关理论，以历史事实为依据，加以条分缕析，旨在把汉语和汉字从神坛上请下来，还它们的本来面貌，使它们能够在人们的理性认知之下，更好地适应当今快速发展的社会现实，充分发挥其人类交际工具的职能。

当汉字遭遇避讳，避讳因借重了汉字而变得纷繁复杂，汉字也因避讳而产生诸多变化。二者相依相生，共同滋养了中华文化百花园中的一朵奇葩——避讳文化。本书立足汉字，以语言文化为视角，从汉字和避讳的广泛联系中阐释丰富多彩的避讳文化，并力求其学术性、知识性、趣味性兼具，雅俗共赏。本书在第一版的基础上修订而成，既可作为大学人文素质教育的教材，也可作为中外读者了解中华传统特色文化的读物。