特色小镇作为在块状经济和县域经济基础上发展而来的创新经济模式，是在新的历史时期、新的发展阶段供给侧改革的创新探索和成功实践，是当前我国旅游产业、新型城镇化和社会生活形态的发展过程中出现的新兴业态。本书主要置于体育强国建设的大背景之下，借鉴特色小镇的研究成果，分析特色小镇建设的政策背景、时代意义、理论渊源及发展状况，并以山东省海阳市沙滩运动特色小镇为实证，联系发展实际和现行政策，探讨我国体育特色小镇的建设规划、开发模式、运行与建设保障机制、实施路径与政策改革思路，改善体育产业布局结构，实现产业聚集效应，促进体育产业的发展。研究成果不仅可以丰富体育特色小镇建设的理论体系，而且可以为教育、体育、文化等政府机构制定相关体育政策提供参考，为地方政府和企业提供实践指导。

本书共分为五章，分别对应内容为：策划、规划设计、运营、管理和专题案例。策划篇，从特色小镇的顶层设计开始，阐述特色小镇这一理念的产生背景和理论内涵，对“特色”的理解，以及主要类型。规划设计篇，详解规划设计阶段，特色小镇应如何进行发展定位，布局产业，配置空间，建构完整的系统支撑，配有大量案例的照片、规划图以辅助理解。运营篇，从运营过程入手，定位产业业态，详解产业开发，制定投融资计划。管理篇，面向未来，以先进的“智慧城市”理念为指导，详解如何用大数据等现代手段管理特色小镇，使小镇的生活更便捷而吸引人气。专题案例篇，完整展示一个实际规划案例，为读者提供了一个实操层面的范本，从挖掘特色、找准定位、合理规划、体现风貌的角度，给读者以启发。

公共外交是随着全球化的发展、信息革命以及现代化的深入而产生的一种重要外交现象，与传统外交的衰落以及外交公开化的历史趋势一致，体现了外交理论在和平与发展成为时代主题背景下的新发展，符合世界发展的主潮流。 《复旦大学国际问题研究丛书：公共外交的理论与实践》运用科学研究纲领方法论与案例研究相结合的方法，对公共外交的历史条件、理论硬核、组织体制、资源基础、具体形态以及实践操作等方面进行了系统的考察，是国内第一本系统研究公共外交理论与实践的学术专著。 《复旦大学国际问题研究丛书：公共外交的理论与实践》在全面回顾和综合中外学术界关于公共外交研究成果的基础上，回答了一系列困扰学术界的新问题，比如公共外交究竟是历史发展的必然，还是一个国家混淆视听的宣传策略？公共外交所围绕的理论核心和目标使命是什么？在客观的外交运行中，究竟哪些行为属于公共外交的范畴，它们又是如何支持...(展开全部)

语言是人类文化独特的高级符号系统，也是对外文化传播的关键要素。一个国家的政治、经济、文化的影响力，往往是伴随着语言传播实现的。语言符号如此重要，以至于学者们常将它视为人类社会演进的具体表现。本书从国际关系与传播学、语言学视角，探讨汉语在国际传播过程中的特点与时效等问题，以期发现其规律，为汉语的进一步国际化做出一定贡献。本文集是近三四年来笔者在语言治理理论和实践层面的相关思考和践行的一次汇聚，包括四编和一个附录，共二十一篇文章。第一编是语言治理偏理论的宏观分析，后面三编则是对语言治理三个分领域的理论和实践考察，附录收录了“语言战略研究”微信公众号“观约谈”专栏的七篇小文。

本书内容主要分为八章，各章内容和写作目的如下。 第一章 学习的本质。从物质、意识和思维等层面认识什么是学习，为行为操作层面的学习和教学提供理念。 第二章 学习的过程。从认知心理层面了解学习发生发展的过程，为学习者全面把握学习的各个环节奠定知识基础。 第三章 知识和学习。介绍学习的分类，重点对知识、技能和能力等不同内容的学习进行分析，以帮助学习者识别不同类别的教学内容，并有针对性地开展学习和教学。 第四章 情绪与学习。深刻认识情绪的脑机制以及情绪与认知的关系，帮助学习者正确处理情绪与学习的关系，并利用情绪发展学生的学习动力。 第五章 有效练习。结合当前学校教学中练习过多且效果不佳的问题，介绍目标、反馈、熟练、反思等策略在练习中的具体作用和应用，帮助学习者更好地通过练习掌握知识，提高能力。 第六章 互动学习。结合当前学校教育社会化学习缺失的问题，对互动学习的相关理论、模式和实践进行系统介绍，以帮助教师深刻认识互动学习，并如何在教学中贯彻互动学习。 第七章 学习管理。介绍学习管理的相关理论，分析影响学生管理能力因素的基础，并提出提高学生管理能力的策略，帮助学生树立管理意识，学会学习管理。 第八章 错误学习。分析错误产生的原因，并分别提出教师和学生对待错误的正确态度和策略，以帮助学生更好地借助错误资源进行学习。

本书为《童庆炳文集》之一，本书是作者谈现代文学理论、文艺社会学、文艺社会心理学、毛泽东讲话研究等论文和短文，既有谈及《一个人的遭遇》和《告别马焦拉》等原创作品的文学批评，又有涉及电影《集结号》等的评论心得，是作者多年来的文学思索，也是作者多年来对文学理想灯火的寻找，作者最后认为：文学理想在历史理性、人文关怀和审美升华三者的辨证关系中。

本书内容主要分为八章，各章内容和写作目的如下。 第一章 学习的本质。从物质、意识和思维等层面认识什么是学习，为行为操作层面的学习和教学提供理念。 第二章 学习的过程。从认知心理层面了解学习发生发展的过程，为学习者全面把握学习的各个环节奠定知识基础。 第三章 知识和学习。介绍学习的分类，重点对知识、技能和能力等不同内容的学习进行分析，以帮助学习者识别不同类别的教学内容，并有针对性地开展学习和教学。 第四章 情绪与学习。深刻认识情绪的脑机制以及情绪与认知的关系，帮助学习者正确处理情绪与学习的关系，并利用情绪发展学生的学习动力。 第五章 有效练习。结合当前学校教学中练习过多且效果不佳的问题，介绍目标、反馈、熟练、反思等策略在练习中的具体作用和应用，帮助学习者更好地通过练习掌握知识，提高能力。 第六章 互动学习。结合当前学校教育社会化学习缺失的问题，对互动学习的相关理论、模式和实践进行系统介绍，以帮助教师深刻认识互动学习，并如何在教学中贯彻互动学习。 第七章 学习管理。介绍学习管理的相关理论，分析影响学生管理能力因素的基础，并提出提高学生管理能力的策略，帮助学生树立管理意识，学会学习管理。 第八章 错误学习。分析错误产生的原因，并分别提出教师和学生对待错误的正确态度和策略，以帮助学生更好地借助错误资源进行学习。

本书以大事记的形式，概略地记述了河北省唐山市曹妃甸区的发展历程，反映了其20年间开发建设的巨大变化，忠实地记录了所取得的丰硕成果。

党的十八大以来，习近平总书记关于加强党的政治建设有一系列重要论述，对党的政治建设理论做出原创性、时代性贡献，开拓了马克思主义党建理论的新境界，为新时代推进党的政治建设以及党的建设新的伟大工程，提供了理论指导和行动指南。本书围绕马克思主义经典作家、中国共产党的主要领导人特别是习近平总书记关于党的政治建设的重要论述，以及党和国家重要文献关于党的政治建设相关规定，围绕中国共产党百年非凡历程中加强政治建设的优良传统和宝贵经验，对党的政治建设的基本理论和实践问题进行较为全面的阐述，力求准确把握党的政治建设的“大本大源”，揭示党的政治建设的道理学理和实践要求。