《法语新实用语法》内容简介：从法国购取版权的《法语实用语法》可算是目前国内法语语法书中的全新一代。它涉及到学生在最初几年中正确理解和运用法语所必需的所有语法要点，其内容编排和版式设计突出要点，别具一格，很能带动学生的求知积极性。《法语新实用语法》以巴黎索邦大学对外法语教学专家丰富的教学经验为基础，对法语语法最常用的规则和最常见的现象作了精辟讲解。书中配有大量例子，旨在帮助初学者事半功倍地学好法语。每章的日常小对话均伴有幽默、活泼的插图，包含了解释过的语法概念，使学生能自然、轻松地提高口语能力及巩固语法知识。《法语新实用语法》采用双色，正文前生动地列举了语法要点等章节结构图，打破了以往语法书的拘谨，为读者提供了一个立体的语法概念。 《法语新实用语法》的编写采用了传统的语法理论，同时借鉴了法国一些新的语法著作的优点。为了便于中国读者更好地使用《法语新实...(展开全部)

《法语新实用语法》内容简介：从法国购取版权的《法语实用语法》可算是目前国内法语语法书中的全新一代。它涉及到学生在最初几年中正确理解和运用法语所必需的所有语法要点，其内容编排和版式设计突出要点，别具一格，很能带动学生的求知积极性。《法语新实用语法》以巴黎索邦大学对外法语教学专家丰富的教学经验为基础，对法语语法最常用的规则和最常见的现象作了精辟讲解。书中配有大量例子，旨在帮助初学者事半功倍地学好法语。每章的日常小对话均伴有幽默、活泼的插图，包含了解释过的语法概念，使学生能自然、轻松地提高口语能力及巩固语法知识。《法语新实用语法》采用双色，正文前生动地列举了语法要点等章节结构图，打破了以往语法书的拘谨，为读者提供了一个立体的语法概念。 《法语新实用语法》的编写采用了传统的语法理论，同时借鉴了法国一些新的语法著作的优点。为了便于中国读者更好地使用《法语新实...(展开全部)

《现代德语实用语法（第7版）》全面叙述了现代德语的各类语法现象。全书正文分两部分，第一部分词法，第二部分句法。最后的附录分别是：附录Ⅰ德语强变化动词及不规则变化动词表；附录Ⅱ德语构词法；附录Ⅲ常用动词支配关系一览表；附录Ⅳ常用功能动词结构一览表；附录Ⅴ支配介词宾语的重要动词一览表；附录Ⅵ支配介词的形容词一览表；附录Ⅶ德语正字法新旧词例对照表。书中对容易混淆的难点作了详细论述。内容涵盖了德语本科生、研究生教学大纲，德语□、□□考试大纲，“德福”（TestDaF）及DSH等各类考试所要求掌握的内容。 对本科生、研究生、教师、科研人员、准备出国人员及其他德语学习者，《现代德语实用语法（第7版）》均是一本极有参考价值的工具书。 《现代德语实用语法（第7版）》自面世以来，广受读者关爱，已再版五次。此次第7版增加了德国报刊近年新出现的部分典型词汇及例句，附录部分...(展开全部)

《新编韩国语实用语法（09新）》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材；新增了常用格式等内容，实用性更强；内容详尽，讲解细致，例句丰富。

《新编韩国语实用语法（09新）》是普通高等教育“十一五”国家级规划教材；新增了常用格式等内容，实用性更强；内容详尽，讲解细致，例句丰富。

《现代德语实用语法(第5版)》全面地叙述了现代德语的各类语法现象。全书分两部分，第一部分词法，第二部分句法，最后是附录和参考文献。分别是附录Ⅰ：德语强变化动词及不规则变化动词表；附录Ⅱ：德语构词法；附录Ⅲ：常用动词支配关系一览表；附录Ⅳ：常用功能动词结构一览表；附录Ⅴ：德语正字法新旧词例对照。书中对容易混淆的难点作了详细论述。内容涵盖了德语本科生、研究生教学大纲；德语四、六级考试大纲；“德福”及DSH等各类考试所要求掌握的内容。对本科生、研究生、教师、科研人员、准备出国人员及其他德语学习者，《现代德语实用语法(第5版)》均是一本极有参考价值的工具书。 《现代德语实用语法(第5版)》自面世以来，广受关爱，已再版四次。此次第五版全面更新了编排版式及有关内容，以期能更好地满足读者多方位、多层次的需求。

《对外汉语教学实用语法(修订本)》可作为学习汉语一年以上或汉语水平达到HSK四级及以上的外国学生的汉语语法教材及参考书。对外汉语教师，对外汉语专业本科生及研究生的参考用书。

《对外汉语教学实用语法》的特点：（一）明确的针对性：本书完全针对外国学生汉语语法学习中存在的实际问题选设语法点；语言力求浅显明白，语法规则力求条理化。尽量减少讲解概念和理论说明，以期达到学生自己较容易地读懂本书的目的。精讲多练对于外国学生的汉语学习尤为重要、本书设计了大量针对性强、有助于巩固学生对语法点掌握和运用的练习，这是学生消化理解汉语语法规则的重要学习环节。对比教学是对外汉语教学必须遵循的重要教学原则和方法。本书在对比方面突出了两个方面：汉语内部相近语言现象的对比、语言用例的正反对比。（二）简明实用性：为突出针对性，本书在体例上打破以往语法教材的模式，没有面面俱到，而是择要而选，一般问题从略。从学生应用汉语的实际出发，不孤立地讲解词，而是词中有句、句中有词，从词、句子成分入手，兼顾词组、句子结构及语用特点。为使学生对现代汉语语法的特点及概况有整...(展开全部)