《洪亮吉左传诂研究》对洪氏《左传诂》一书深入研究，提出近百条斠正意见，行文先拈出洪氏原诂，然后反覆征引典籍，详细考证，功力深邃，深显作者继承乾嘉学派之严密考经功夫，香港训诂学家单周尧教授称许此书为洪氏两百年后之学问诤友。此书既为研究《左传》及《左传诂》之经学著作，又为新时期下的训诂力作，尤其对于初学者而言，研读此书，有助于详尽学习考据学的方法，具有很大的参考价值。

☆内容简介： 洪亮吉，清朝中期一位才华横溢的文人，其一生跌宕起伏，映射出18世纪后半叶的复杂社会图景。从科举之路的艰辛到官场生涯的险恶，再到因直言进谏而被贬谪伊犁，洪亮吉的人生轨迹如同那个时代的缩影。最终，他得以赦免归来。回到家乡后，他投身于著书立说，积极参与地方公益事业，彰显了士大夫的社会责任感。 洪亮吉是时代的见证者，也是时代的参与者。他的诗歌和文章，是他内心世界的真实写照，也是那个时代的一面镜子。本书通过对他的作品和生平事迹的细致分析，展现了乾嘉时期士大夫阶层的生存状态及社会意识。 ☆名人推荐： 洪亮吉的人生经历反映出中国传统时期一个士人在和平年月的生活态度：入仕则鞠躬尽瘁，先天下之忧而忧；致仕则著书立言，后天下之乐而乐。片冈先生常年耕耘于清史研究，学富五车，撰写洪亮吉生平事迹，又何尝不是以此砥砺自己的人生态度。吾辈以士自居者亦当以洪亮吉事迹为...(展开全部)

《洪亮吉集(繁体竖排版)(套装共5册)》是中国古典文学基本丛书中的《洪亮吉集》全书共分五册,收录了清代大学者洪亮吉先生的各类诗文作品。《洪亮吉集(繁体竖排版)(套装共5册)》内容全面，条理清晰，具有较高的科学性、系统性及可读性，可供广大学者及中国古典文学爱好者参阅。

《洪亮吉年谱》在吸收已有的学术成果上，全面而具体地展现了洪氏一生交游、游幕、仕宦、学术研究与文学活动的行实，完整地呈现了其毕生的文学业绩、学术业绩与政治活动，串起了清中叶著名作家与学者的文学活动与学术活动，为清中叶的文学史与学术史研究提供一部翔实可征的编年史，有力地推进了我们对洪亮吉的文学活动与学术活动的认识，在很大的程度上促进了我们对洪亮吉的文学成就与学术成就的认识，又极大地拓深了我们对清中叶的文学史与学术史的认识。

洪亮吉左傳詁斠正，ISBN：9789570513806，作者：郭鵬飛

洪亮吉是清代著名的文学家、经学家、史学家，同时也是位著名的直臣，以上书言事被遣戍新疆伊犁而震动朝野。本书以洪亮吉生平交游、诗文创作、学术成就为基本研究目标，以其所处的家世、地域、文化、社会等背景为总体研究对象，通过细读作品和史料，详细梳理其生平经历、交游，剖析其心态、思想及人格特征等，对其诗歌、诗论、词、骈文等文学成就，以及经学、史学、方志学、地理学、社会学等学术贡献进行全面评价，客观真实地还原传主的人生轨迹、心路历程以及非凡的成就与贡献。书中还补充介绍了许多与传主有关的背景知识，如清代科举制度、职官制度、漕运制度等相关内容，使读者有较好的阅读体验，可以了解一个时代、一个社会。

洪亮吉是清代著名的文学家、经学家、史学家，同时也是位著名的直臣，以上书言事被遣戍新疆伊犁而震动朝野。本书以洪亮吉生平交游、诗文创作、学术成就为基本研究目标，以其所处的家世、地域、文化、社会等背景为总体研究对象，通过细读作品和史料，详细梳理其生平经历、交游，剖析其心态、思想及人格特征等，对其诗歌、诗论、词、骈文等文学成就，以及经学、史学、方志学、地理学、社会学等学术贡献进行全面评价，客观真实地还原传主的人生轨迹、心路历程以及非凡的成就与贡献。书中还补充介绍了许多与传主有关的背景知识，如清代科举制度、职官制度、漕运制度等相关内容，使读者有较好的阅读体验，可以了解一个时代、一个社会。

《春秋左传研究》是童书业先生生前最后一部学术论著，“为总结本人六十岁以前全部之先秦史考证性研究”,包括《春秋左传考证》和《春秋左传札记》。该书立论于大量史籍与出土文献，论证翔实，对《左传》呈现的史实有不少精彩的阐发，是春秋左传学的一部经典之作。

《春秋左传研究(校订本)》是童书业（1908-1968）晚年之作，“为总结本人六十岁以前全部之先秦史考证性研究”,包括《春秋左传考证》和《春秋左传札记》，以《左传》为核心，结合有关典籍及铭文，从考证史料入手，运用唯物史观，探讨春秋史、西周史和上古历史，被顾颉刚誉为“二十世纪的一部名著”。

《 赋诗研究》是一部编年体春秋史，其中详细记载了诸侯各国注重《诗》学修养，以赋《诗》开展政治外交、人际交往等的现象。毛振华所著的《 赋诗研究》结合春秋时代的特殊文化背景，辨明了赋诗中《诗》的篇章形式，赋诗者的身份、赋诗的场合与分布等，并系统探讨了当时赋诗在礼仪性功能方面，与西周时期祭礼、射礼等仪式的密切关系；还通过对各国赋诗情况的量化分析，揭示各国赋诗的异同，以及战国纵横捭阖的政治形势下赋诗的嬗变历程。全书不乏新见，立论皆信而有据。不事空论，堪称一本学术力作。