如果说我爱你，是一种浪费，那我愿意陪你一起，十年二十年三十年，反正我还有一生，可以浪费。

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本书以一位经济学家的视角，详述了他对美国现行教育系统的疑惑，对教育真实回报的反思以及探究教育给社会带来的真正价值。卡言兰通过六年时间，把教育学、心理学、社会学和经济学领域的相关研究发现与教育相关利益者（学生、家长、教育工作者和雇主）的“证词”相结合，客观且有力地指出了教育过度导致的社会成本增加、教育溢价、学历通胀，以及探讨了将大量的时间及金钱花费在当下的教育中是否合理等问题，论证严谨周密，论据翔实全面。 卡普兰赞同用信号理论解读教育的价值，但又反对将教育的价值仅视作信号的观点。以上述“合四为一”的跨学科研究视角来审视教育的真谛，看似有些“离经叛道”，但他对于未来教育改革方向的探索，用信号模型解谜教育的真正价值，新视角解读教育与灵魂、启蒙的关系，具有开创性意义。

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很多上班族大概都有如此烦恼：由于阅读速度慢，需要阅读的资料不知不觉堆积成山；阅读效率不高，读过就忘；对于发表评论和进行发散性思维感到棘手；信息到用时方恨找不到……从接收信息到处理信息，再到输出信息，是一个容易被人忽视且容易因不得要领而导致事倍功半的过程。 面对五花八门的资料、琳琅满目的书籍以及其他包罗万象的信息，这本书为读者介绍了一套系统的信息处理方案，即通过有效的阅读方式提高逻辑思维能力，培养大脑快速、准确地采集、解读、吸收和活用信息的能力。书中穿插图解的形式，为读者提供实用参考建议，并附有趣味场景小测试，让读者在轻松的氛围中检测并提升自己的信息处理技能。

本书是关于英国作家杰夫·戴尔作品集的一款笔记，是作者杰夫·戴尔与浙江文艺出版社联合推出的。杰夫·戴尔的作品包括《然而，很美》《一怒之下》《人类状况百科全书》《寻踪索姆河》等，他从来不拘泥于某种特定题材，主题涉及文学、摄影、音乐、艺术等，涵盖面广，整体呈现出慵懒、自在的外在风格，内核是包含文学意义与哲学追问的积极价值观。

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