伪善偏执深情白切黑男主X清醒反骨小作精女主[祝穿书愉快。]雪诗诗，小说重度依赖患者，意外穿书到了一本狗血娱乐圈小说里，还恰好只能穿成小说里爱男主爱到死去活来、爱到最后一无所有的炮灰女配，被迫为男女主的感情线增砖添瓦。 [请宿主选择进入小说后的身份。]还不知道自己已经身亡的雪诗诗：“我可以选择回家吗？”知道自己身亡后的雪诗诗：“我能收回刚才的话么？”[……]秦澈，前期小说里任人宰割的小绵羊，后期帅掉渣的万人迷男主角。他似乎开始偏离了人设，变成一匹披着羊皮的狼。他说：“我会和诗诗姐好好相处的。”实际上满脸写着生人勿近。既然人设崩塌，剧情偏离，雪诗诗决定不当工具人：不按剧情走、认真搞事业、结局只要男女主在一起就行。堪称完美的计划！-雪诗诗新染了一头银发，本意是想衬托女主的美貌，却意外靠颜值在娱乐圈爆红，迅速收获了一大批颜粉，在圈内混的风生水起，如此反常的行为成功引起男主秦澈的注意。秦澈将她压在身下，露出一种看透一切的表情说：“我喜欢你。”我貌似不是拿的女主副本吧喂？！雪诗诗几乎快要找不回自己的声音：“我哪里值得你喜欢了？？？”秦澈语气里透着温柔：“你哪里不值得我喜欢？”四舍五入的话，就是“你哪里都值得我喜欢”！虽然听上去十分扯淡，但也靠着秦澈的男主光环，她得道升天，彻底摆脱女配的悲惨命运，逆袭成为了小说女主角。

伪善偏执深情白切黑男主X清醒反骨小作精女主[祝穿书愉快。]雪诗诗，小说重度依赖患者，意外穿书到了一本狗血娱乐圈小说里，还恰好只能穿成小说里爱男主爱到死去活来、爱到最后一无所有的炮灰女配，被迫为男女主的感情线增砖添瓦。 [请宿主选择进入小说后的身份。]还不知道自己已经身亡的雪诗诗：“我可以选择回家吗？”知道自己身亡后的雪诗诗：“我能收回刚才的话么？”[……]-秦澈，前期小说里任人宰割的小绵羊，后期帅掉渣的万人迷男主角。他似乎开始偏离了人设，变成一匹披着羊皮的狼。他说：“我会和诗诗姐好好相处的。”实际上满脸写着生人勿近。-为了改变原主在原文里悲惨的命运，雪诗诗决定不当工具人：不按剧情走、认真搞事业！总之结局只要男女主在一起就行。堪称完美的计划！可偏偏在雪诗诗费了九牛二虎之力，拿到了时尚杂志的代言名额，却被该死的系统强制要求让给女主。雪诗诗疑惑：“你到底是谁的系统？”让她把好不容易争到的名额让给女主？做梦！那得多丢人呢……于是雪诗诗染了一头她讨厌的银色头发，故意自毁形象，想着这样就能让品牌方自行换成女主。没想到意外靠银发颜值在娱乐圈爆红，迅速收获了一大批颜粉，在圈内混的风生水起。果然被光选中的人，干啥都会爆红。如此反常的行为成功引起男主秦澈的注意。他将雪诗诗压在身下，露出一种看透一切的表情说：“诗诗姐，我喜欢你。”她貌似不是拿的女主副本吧喂？！雪诗诗几乎快要找不回自己的声音：“我哪里值得你喜欢了？？？”秦澈语气里透着温柔：“你哪里不值得我喜欢？”四舍五入的话，就是“你哪里都值得我喜欢”！虽然听上去十分扯淡，但也靠着秦澈的男主光环，她得道升天，彻底摆脱女配的悲惨命运，逆袭成为了娱乐圈顶流。

简介：   冥王郁垒仙逝，冥界大权暂落鬼王钟馗之手，冥界众人皆小心翼翼，唯恐惹怒了这位“日食千鬼”的大佬。　　盼星星盼月亮，好不容易盼得新冥王归位主持大局，谁知……　　“冥王大人，不好啦，钟家小姑娘抢了九层地狱里的油锅，拿去炸鸡腿！”　　韩啸：“哦。”　　“冥王大人，不好啦！钟家姑娘说要把寒冰地狱用来存放冰淇淋！”　　韩啸：“嗯。”　　“冥王大人，不好啦！钟姑娘说要去奈何桥尝尝孟婆汤。”　　这一次，韩啸终于有了反应，“噌”的一下子站了起来：“太过分了！居然吃独食！”　　“记得给我带一碗！不要香菜多放辣！”

简介：关于柿子的100种做法

少女瑟缩在角落，祈求恶魔放过她。 可恶魔怎么会怜悯弱小的人类？ 恶魔狞笑着伸出爪子，少女绝望的闭上了眼睛。 再睁眼时，她已经冷眼看着恶魔，让它叫爸爸。

我不知道为什么要用这么工口的图做封面，但我想说的是，这真的不是工口文，所以好这一口的还是打消这个念头吧

信山一中开学，高一13班全体学生报到，有一个同学缺席。周彧看着花名册上林满的名字若有所思。一周后，因家庭矛盾耽搁了开学的林满回到班级上课与周彧成了前后桌。周彧抬眼，本想跟林满打招呼，谁知她冷漠地别开脸，装作不认识。周彧开始处处为难林满。周彧和林满原本就是青梅竹马，因为当年周彧的“不告而别”才“结下梁子”，实则两人心中对对方都有好感，误会解除后，开始了有趣又青涩的校园生活。周彧开解她，陪她度过了高考前最难熬的一段时光。两人顺利毕业，考入同一省份的两所大学。

瑞吉欧•爱蜜莉亚是意大利北部的一个小镇，因其取得的成就和在教育领域的象征性地位而熠熠生辉。在过去的30年里，瑞吉欧的教育家和家长以及市民一道努力，建立了一个公共的儿童保教体系，被视为欧洲教育改革的典范，现在已经逐渐成为全世界教育家们的参照、资料和灵感的来源。 过去的30多年里，这一体系已经形成了一套特殊的、创新性的教育哲学和教育理念、学校的管理方法、以及坏境设计的理念，作为一个有机的整体，我们称之为 “瑞吉欧?爱蜜莉亚教育体系。该体系通过对象征性表达方式的系统运用促进儿童的智力发展，鼓励儿童通过各种可“表达的、交流的和认知的语言 "，探索他们周围的坏境并表达他们自己。这些语言可以是谈活、运动、画图、绘画、建造、雕刻、皮影戏、拼版、戏剧表演，或者音乐等等。瑞吉欧教育体系为我们提供了新的方式来思考作为学习者的儿童的本性、学校组织者和管理者的角色、物理环境...(展开全部)

少女瑟缩在角落，祈求恶魔放过她。 可恶魔怎么会怜悯弱小的人类？ 恶魔狞笑着伸出爪子，少女绝望的闭上了眼睛。 再睁眼时，她已经冷眼看着恶魔，让它叫爸爸。