《病理生理学》(供8年制及7年制临床医学等专业用)共20章，由四部分组成：第一篇为“总论”；第二篇为“细胞分子病理生理学”；第三篇为“基本病理过程的病理生理学”；第四篇为“器官系统病理生理学”。

《病理生理学(第2版)》为临床医学专业最高层次的规划教材，系统介绍了本学科内基础知识、前沿知识，体现了“高、精、尖”的特点。《病理生理学(第2版)》由人民卫生出版社出版。

高等医药院校的教材不同于参考书，教材必须具备思想性、科学性、先进性、启发性和适用性。为此，五版教材在内容筛选和增补上作了较大的努力。疾病概论中删去了与该章主题不完全相称的衰老内容；水肿已放入水代谢障碍一章中介绍；精简了各型休克的特点，进一步突出休克的共同发病规律。各系统器官病理生理中，主要阐述心、肺、肝、肾功能障碍、多器官功能障碍及衰竭。另外，为了知识更新的需要，根据1999年5月卫生部

病理生理学是一门研究疾病发生发展规律和机制的科学。病理生理学主要包括以三部分内容： 1 总论，又称疾病概论。主要讨论疾病的概念、疾病发生发展中的普遍规律即病因学和发病学的一般规律，为正确理解和掌握具体疾病的特殊规律打下基础。 2 病理过程，或称基本病理过程或典型病理过程。主要是指多种疾病中可能出现的、共同的、成套的功能、代谢和结构的变化。例如：水、电解质、酸碱平衡紊乱，缺氧、发热，弥散性血管内凝血，休克，炎症，细胞增殖障碍等。 3 各论，又称各系统器官病理生理学。个另疾病的病理生理变化将在临床讲授，本书主要论述体内几个主要系统的某些疾病在发生、发展过程中可能出现一些常见而共同的病理过程，这些变化在临床上称其为综合征。

病理生理学是一门医学基础理论课程，它的主要任务是研究疾病发生发展的一般规律与机制，研究患病机体的功能、代谢的变化和原理，为疾病的防治提供理论根据。病理生理学是一门多学科交叉的综合性医学边缘学科，也是一门沟通基础医学与临床医学的桥梁学科。由于疾病的种类繁多，不同的疾病可以具有相同的变化和共同的发病规律，而同一个器官系统的疾病又可有其特殊的变化，因此本教材主要包括以下三部分内容：①总论，主要讨论疾病概念、病因学和发病学的一般规律；②基本病理过程，主要讨论疾病中可能出现的共同的成套的功能、代谢和结构的变化；③各论，即各系统器官病理生理学。 《病理生理学》主要供高等医药院校五年制到八年制学生学习应用，因此各章在内容上与同类教材相比，要深一些、广一些。教师在应用本教材时可作适当选择、删减。教材中有底纹的部分是供学有余力的学生参考阅读，每个章节后的参考文献...(展开全部)

本习题集主要依据人卫出版社第八版《病理生理学》（王建枝殷莲华教授主编）内容编写,并参考了其他具代表性的病理生理学教材和题集。习题题型包括选择题（单项选择题和多项选择题）、名词解释、简答题和问答题,附有答案。本书适合于病理生理学教师备课、辅导、命题及学生复习考试时使用,亦可供相关临床和基础专业人员学习病理生理学知识以及研究生考研时参考。本书中的题目涉及面广，覆盖教材全部重要知识点，且内容与最新版教材同步。

《全国高等学校教材·基础临床预防口腔医学类专业用·病理生理学(第7版)》除继续贯彻教材的思想性、科学性、先进性、启发性和适用性外，在总结前六版教材使用的基础上，对第7版教材的内容体系作了适当的调整，如将第6版教材中的凋亡与疾病扩大为细胞增殖、凋亡异常与疾病；信号转导与疾病一章作了较大的改动。全书的取材与内容以五年制学生为主，同时可供其他学制教学参考或使用。

《生理学(第2版)》是由全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室共同组织编写的。教材的第1版在2005年出版，已经有五年了。去年，全国高等医药教材建设研究会和卫生部教材办公室决定组织第2版的编写工作，确定了各教材的主编和副主编，并召开了教材主编工作会议。

全国高等学校五年制本科临床医学专业第九轮　规划教材修订说明 全国高等学校五年制本科临床医学专业国家卫生健康委员会规划教材自1978年第1轮出版至今已有40年的历史。几十年来，在教育部、国家卫生健康委员会的领导和支持下，以裘法祖、吴阶平、吴孟超、陈灏珠等院士为代表的我国几代德高望重、有丰富的临床和教学经验、有高度责任感和敬业精神的国内外著名院士、专家、医学家、教育家参与了本套教材的创建和每一轮教材的修订工作，使我国的五年制本科临床医学教材从无到有，从少到多，从多到精，不断丰富、完善与创新，形成了课程门类齐全、学科系统优化、内容衔接合理、结构体系科学的由规划教材、配套教材、网络增值服务、数字出版等组成的立体化教材格局。这套教材为我国千百万医学生的培养和成才提供了根本保障，为我国培养了一代又一代高水平、高素质的合格医学人才，为推动我国医疗卫生事业的改革...(展开全部)