在改革开放的新时期中，史学研究有很大发展，史书编纂事业也日见繁荣。十多年来，除各种史学专著外，高等院校的历史教材也大量涌现。当前的情况是，随着整个社会主义事业的发展，教材建设中的新问题不断出现，教材编纂的要求也不断提高。编纂一套适应高校教学的历史教材，既体现正确的指导思想，又吸收国内外最新研究成果；既有符合教学原则的编纂方法，又有一定的研究深度，做到科学性和实用性结合、稳定性和适应性结合，这是一个重要课题。这套大学历史丛书的出版，就是这方面的一种努力。丛书选题力求适应高校教材的要求，其中有一部分已列入国家教委教材编选规划。丛书编委会的组成力求广泛，注意到学科的代表性。丛书各选题的作者均经过慎重选择，力求组织一支坚实精干的编写力量。在统一的编写要求下，稿件经过严格审理，列入国家教委计划的稿件并经国家教委有关部门审批，力求反映我国史学研究水平，适应高校教...(展开全部)

吴宗国，男，1934年生于南京市，祖籍江苏如皋。汉族。北京大学历史学系教授，博士生导师。 1953毕业于南京师范学院附中，1953年起就读于北京大学历史学系历史专业，1958年本科毕业后留校任教，长期从事中国古代史的教学和科研工作，先后任助教、讲师、副教授、教授、研究生导师，中国古代史教研室副主任、主任，历史学系学位委员会委员、学术委员会委员。编写组副主编、《中国大百科全书》第二版中国历史学科隋唐五代史分支主编，以及中国唐史学会理事、北京历史学会理事、唐研究基金会丛书学术委员。

当国破家亡，当山河破碎，当强敌入侵，当一个民族面对生死存亡，我们需要的是最血腥，最狂放，最张扬，最能激发起每一个士兵不屈、不败战魂的铁血英雄！我们需要的，是一支以坚攻坚，以强克强，强大的可以让任何强敌为之却步的铁血雄师！这是一部描写中国第五特殊部队创始人传奇一生的小说，这是一部贯穿抗日战争、抗美援朝，对印自卫反击战，再现战火飞扬的血之篇章。请每一个中国军人，牢牢记住那个时代的英雄，留给我们的两句话：宁为战场亡魂，不做亡国之奴！ 　　第五部队小说为转载作品，章节由网友发布

首刷贈品：封面明信片X1&封面霧透卡X1 收留了湯遠的醫生，逐漸發覺自己有些不同尋常。 ──他似乎失去了某些記憶。 想不起曾動過的完美手術，想不起自己買過房子。 而醫生接著發現，除了失去記憶， 自己的身遭竟還有許多層出不窮，難以解釋的怪事。 能神不知鬼不覺地偷取旁人陽壽的〈銀魚符〉； 將會帶給擁有者噩運的〈點翠簪〉； 能觀過去，亦可窺未來的〈燭龍目〉； 一盞〈走馬燈〉，將暗示持有人接下來的福與禍。 另一方面，趙高這些詭異行徑所圖謀的，究竟為何？ 這些帶有邪惡之氣的古董，又將對他的計畫起到什麼作用？

简介：各种美图（若点出来的图是其他图，直接保存下来，在相册里找，就是你要的图）

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当国破家亡，当山河破碎，当强敌入侵，当一个民族面对生死存亡，我们需要的是最血腥，最狂放，最张扬，最能激发起每一个士兵不屈、不败战魂的铁血英雄！ 　　我们需要的，是一支以坚攻坚，以强克强，强大的可以让任何强敌为之却步的铁血雄师！ 　　这是一部描写中国第五特殊部队创始人传奇一生的小说，这是一部贯穿抗日战争、抗美援朝，对印自卫反击战，再现战火飞扬的血之篇章。请每一个中国军人，牢牢记住那个时代的英雄，留给我们的两句话： 　　宁为战场亡魂，不做亡国之奴！

苏轼01.少年成名－康震 苏轼02.初出茅庐－康震 苏轼03.大难临头－康震 苏轼04.潇洒东坡－康震 苏轼05.东山再起－康震 苏轼06.知难而退－康震 苏轼07.天伦之乐－康震 苏轼08.手足之情－康震 苏轼09.东坡印象－康震 苏轼10.苏轼之死－康震

吕思勉（1884-1957），字诚之，出身于江苏常州一个书香门第，少时受教于父母师友，15岁入县学。早年执教于常州溪山小学堂、常州府中学堂，学生中有后来成为文史大家的钱穆、赵元任等人。1926年后长期执教于光华大学，解放后任华东师范大学教授。他读书广博，着重综合研究，讲究融会贯通，一生著有两部中国通史、四部断代史、五部专门史，加上在史学界享有盛誉的大量史学札记，共计1000多万字。《白话本国史》、《先秦史》、《秦汉史》、《两晋南北朝史》、《隋唐五代史》和《吕思勉读史札记》等是吕先生最具代表性的史学著作。