楚都纪南城复原研究 内容简介 修建楚城和在楚城内搞楚文化景点建设，前后有六七年功夫，这段时间使编者接触了许多楚文化专家，有的成了编者的好朋友，作者就是其中之一；参观了许多古文化遗址和历史建筑，包括纪南城在内；读了许多楚文化方面的书籍；还参加了一些重大的学术讨论会。这样，对楚文化研究中的许多学术问题，编者并不陌生，有的还引起编者强烈的兴趣。因此，对作者这本书，编者不仅能看出门道，并能通晓其中某些奥妙。和其他书比较起来，编者认为本书有两个最大的特点：一是新，二是难。 所谓新，新在目前这类书还没有人写过。为修楚城，编者们跑遍了全国较大的新华书店和图书馆，想找一本类似的书好做参考，都落了空。编者们请教许多学者，都说这样的书还没有人写。因此这本书，可能是对楚都纪南城的宫殿、城门、布局等进行全面复原的第一部著作。 书中的一些内容和提法也很新，如纪南城的城垣为什么...(展开全部)

《看见》是知名记者和主持人柴静讲述央视十年历程的自传性作品，既是柴静个人的成长告白书，某种程度上亦可视作中国社会十年变迁的备忘录。十年前她被选择成为国家电视台新闻主播，却因毫无经验而遭遇挫败，非典时期成为现场记者后，现实生活犬牙交错的切肤之感，让她一点一滴脱离外在与自我的束缚，对生活与人性有了更为宽广与深厚的理解。十年之间，非典、汶川地震、两会报道、北京奥运……在每个重大事件现场，几乎都能发现柴静的身影，而如华南虎照、征地等刚性的调查报道她也多有制作。在书中，她记录下淹没在宏大叙事中的动人细节，为时代留下私人的注脚。一如既往，柴静看见并记录下新闻中给她留下强烈生命印象的个人，每个人都深嵌在世界之中，没有人可以只是一个旁观者，他人经受的，我必经受。书中记录下的人与事，是他们的生活，也是你和我的生活。

看见，或者看不见，哪个是真实哪个又是虚假？ 能看见别人看不见的东西的小乙，他看见了什么？

《看见》是知名记者和主持人柴静讲述央视十年历程的自传性作品，既是柴静个人的成长告白书，某种程度上亦可视作中国社会十年变迁的备忘录。十年前她被选择成为国家电视台新闻主播，却因毫无经验而遭遇挫败，非典时期成为现场记者后，现实生活犬牙交错的切肤之感，让她一点一滴脱离外在与自我的束缚，对生活与人性有了更为宽广与深厚的理解。十年之间，非典、汶川地震、两会报道、北京奥运……在每个重大事件现场，几乎都能发现柴静的身影，而如华南虎照、征地等刚性的调查报道她也多有制作。在书中，她记录下淹没在宏大叙事中的动人细节，为时代留下私人的注脚。一如既往，柴静看见并记录下新闻中给她留下强烈生命印象的个人，每个人都深嵌在世界之中，没有人可以只是一个旁观者，他人经受的，我必经受。书中记录下的人与事，是他们的生活，也是你和我的生活。

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作者以自述的方式带领我们逆时光长河而上，走进敦煌这一艺术宝库。敦煌艺术历经一千多年连绵不断的发展，特别在唐宋时期，其圆融、飞跃的状态，奠定了汉民族艺术审美体系的成熟自信、博大包容。 敦煌壁画之中，线与色交融，流光溢彩；敦煌雕塑与建筑，乃空中妙有的艺术塑造。透过它们的璀璨光芒，我们可以清晰地看见中国各个朝代艺术的传承和演变的脉络。特别是散落海外的艺术明珠——敦煌藏经洞绢画，更是让我们理清了中国卷轴画、唐卡艺术发展的源头。 在有“石窟艺术奇葩”之称的莫高窟第290窟，我们更是可以看到敦煌相当精美的佛传故事连环画。那种同声同气、同频同振的心声，让我们能直接感受到远古人们对艺术、对信仰的真诚。我们的祖先很早就凭借上苍赋予的灵性觑见了艺术的神韵，将毛笔书写象形文字的情感线条用于造型艺术，那是传递物体形神的非凡超越，让我们的心灵直接与先祖神灵产生艺术对话。 看见...(展开全部)

来自生活，来自内心的声音，是否触碰了你的心灵

我有一只天眼，可以看见微末。

迦太基曾经是古罗马帝国崛起之前地中海的霸主，其经济和军事实力远在古希腊各城邦之上，控制着该区域的商业。古罗马崛起后，不断扩张，为了统一地中海周边，和迦太基进行了长达百余年的布匿战争，迦太基在统帅汉尼拔率军时期，达到其军事的高峰，曾经攻入罗马帝国的核心区域亚平宁半岛，险些灭掉罗马，但罗马军队最后击败了汉尼拔大军，并且乘胜追击，攻陷了迦太基都城，这个辉煌的古国就这样终结了。 突尼斯大学教授萨米尔·奥纳拉，以迦太基城的建立、毁灭、重建为线索，带我们重返历史现场，走进这座非洲大陆上的伟大城邦，感受它横跨2000年的历史成就和文化气象，并配以大量精美插图，重建迦太基人的真实日常生活。 ★作者权威。作者萨米尔·奥纳拉为突尼斯大学教授和突尼斯本土史学家，研究领域为北非历史、迦太基史、罗马史等！ ★视角独特。以考古学的独特视角，追溯迦太基城的建立、毁灭与重建，带我们...(展开全部)

本书是专为中学生精选的汪曾祺散文集。书中所选二十三篇文章多是汪曾祺写师长父母、草木鱼虫、寻常吃食之类，文字质朴淡雅，行文流畅通达。文章篇幅接近中学习作要求，选题切近日常生活，无论诵读还是作为习作范本，均可提高学生的观察、写作能力。汪曾祺以文名，他的文章多着眼于身边寻常的人、事、物，无论语言文字，还是选题立意，都可以作为中小学生诵读、体味、仿写的范本。