真实世界的法律应用有两大难题：一是“它会在书本理论上叠加一个意想不到的实践维度”；二是“有一个强大的思维惯性——日常思维，人们常常忘记了法律而用日常思维来分析问题”。真实世界的法律应用，既要在书本理论的基础上增加真实世界的维度，也要在真实世界日常思维的基础上增加书本理论的维度，由此形成一个循环。本书选取了对手、利益、潜规则、信息不完备、容纳矛盾、信任、普遍性、权利义务、主体、法律的完整理解、事实的法律陈述、程序等12个关键词，每个关键词下有三五个法律微课，共61堂意想不到的法律微课，向法律人讲述法律实践的逻辑，向大众讲述生活中的法律逻辑。

真实世界的法律应用有两大难题：一是“它会在书本理论上叠加一个意想不到的实践维度”；二是“有一个强大的思维惯性——日常思维，人们常常忘记了法律而用日常思维来分析问题”。真实世界的法律应用，既要在书本理论的基础上增加真实世界的维度，也要在真实世界日常思维的基础上增加书本理论的维度，由此形成一个循环。本书选取了对手、利益、潜规则、信息不完备、容纳矛盾、信任、普遍性、权利义务、主体、法律的完整理解、事实的法律陈述、程序等12个关键词，每个关键词下有三五个法律微课，共61堂意想不到的法律微课，向法律人讲述法律实践的逻辑，向大众讲述生活中的法律逻辑。

【鬼马少女】×【天才门主】 【犬系绿茶】×【猫系惧内】 正式简介： 民国时期有一个不为人知的古董世家收集了无数奇珍异宝，这个古董世家的接班人叫周清珣。她不听长辈劝告擅闯自家禁地，不小心触碰到一条奇异的项链。殊不知那条项链是上古时期的神兽所幻化而成。项链带着她穿越到一个时空夹层，那里有各路仙派侠门。在这个时空夹层里她是世人口中的一个旁门左道——九煞殿的门主，而世人口中的名门正派——天御殿的门主徐亦隽竟成为了她的夫君…而另一边她的家人们也在想尽一切办法救她回去…

宇宙、生命、时间……这些基本而又复杂的问题，如果用目前深刻的理论—量子物理学、计算机科学、进化论和认识论—去解释，那将会编织成一幅什么样的图景呢？作者戴维·多伊奇在这里提出了一种思维模式，顺着这一思维模式，我们的新世界观将日趋明朗。 科学的目的是从问题出发寻求解释还是从观察出发寻求预言？令人匪夷所思的“影子”是否揭示了多重宇宙的存在？虚拟现实描绘的东西是不是真的？真实性的判断标准是什么？是不是只有我们的感觉、听觉或实验装置探测到的东西才是真实的？数学的本质是抽象的还是物理的？人类的知识是怎样发生发展的？时间是均匀流逝的还是量子的？人的活动是否能反作用于宇宙演化的进程？对这些“大”问题，《真实世界的脉络：平行宇宙及其寓意（第2版）》这本书将给您一些启迪。

《真实世界的经济学》收集的，大部分是我1995年回国到北大任教以后为报章杂志陆续写下的文章。回头一看，时间过得很快。在《真实世界的经济学》中，收在“另眼看垄断”栏目下的文章，其实差不多都是我参加水工研究的“副产品”。作为一个“电信经济问题专家”我是1998年秋“卷入”电信开放市场的论战的，大部分有关文章已经收入了三联书店出版的《数网竞争》一书：我对网络产业经济问题的认识全部来自“I水工”。更一般而论，大凡在所谓“自然垄断”、“规模经济”之上加上了“国家行政垄断”的行为，经济逻辑如出一辙。《真实世界的经济学》的一些文章，放胆去“碰”教育、邮政、股市，分析的思路都是一样的，只是各业的具体约束不同，“碰”起来多彩多姿，各有各的意思。

本书从教学设计的基本原理出发，吸纳了当代教学设计的前沿理论，并结合了两位作者在该领域工作20多年的切身体会，对教学设计的过程特点、基本要素、实用技术、人际合作、产品试用和效果检验等方面进行了全面、深刻的探讨。作者将教学设计理论与教学实践巧妙地结合起来，通过大量的实例来阐述教学设计的程序和步骤，使读者很容易就能理解书中的理论、概念和模式，并且可以学到开展教学设计的具体方法和技巧。 　　本书结构系统、案例详实、可操作性强，不仅适合作为高校相关的教学辅助读物，更可供教育研究者和中小学教师学习参考。

真实故事之所以引人入胜， 是因为它们往往与“大家公认”的逻辑相抵触。“公认”会发生的没有发生，而“公认”决不会有的事却偏偏来。这本书所要揭示的就是这类“与常理不合”的真实。全书包括“人力资本的产权”、“研究企业家”、“公有企业改制”、“市场的守夜人”、“农民问题”五部分内容。

北大国发院教授、经济学家周其仁经典作品新版，增加新章节。 周老师说，真实世界里的经济学，是可以向真实世界里的普通人诉说的。 而真实故事之所以引人入胜，是因为它们往往与“大家公认”的逻辑相抵触。“公认”会发生的事没有发生，而“公认”绝不会发生的事却偏偏来。 这本书所要揭示的，就是这类“与常理不合”的真实，及其背后的逻辑。 “我最喜欢的经济学家是科斯和张五常。科斯是直截了当将‘真实世界’经济学与‘黑板经济学’——那些徒有‘科学’的外表，其实是空无一物的‘皇帝新衣’——对立起来的学者。” 作者说：“在村庄田野和象牙塔之间来来回回，调查、访问、整理、汇报，不经意之间就走进了一个书本上没有的学问天地。” 本书收录了作者关于产权、垄断、人力资产产权、企业家地位、企业改制等方面的文章，从经济学的角度阐述事实和包含在事实中的逻辑。每一个话题都从问题出发，不管是经济改...(展开全部)

经济学大家、北大国发院教授周其仁代表作。经济学基于“理性人”假设，但它应当用来解释处处“不理性”的真实世界。真实故事之所以引人入胜，是因为它们往往与“大家公认”的逻辑相抵触。“公认”会发生的没有发生，而“公认”绝不会发生的事却偏偏来。这本书所要揭示的，就是这类“与常理不合”的真实。作者说，“在村庄田野和象牙塔之间来来回回，调查、访问、整理、汇报，不经意之间就走进了一个书本上没有的学问天地”。这是一个真实的世界。本书收录了作者关于产权、垄断、人力资产产权、企业家地位、企业改制等方面的文章，从经济学的角度，阐述事实和包含在事实中的逻辑。如作者所言，本书将经济学置于真实世界，使得理论不凌空蹈虚，而是从问题出发，每一句话都是有的放矢，切中肯綮。不管是经济改革还是教育问题，抑或企业的人力资源，每一个实例都不止是这个领域的案例，而是可以触类旁通，用来解开其他领域的难题，并经受时间的考验。

本书从教学设计的基本原理出发，吸纳了当代教学设计的前沿理论，并结合了两位作者在该领域工作20多年的切身体会，对教学设计的过程特点、基本要素、实用技术、人际合作、产品试用和效果检验等方面进行了全面、深刻的探讨。作者将教学设计理论与教学实践巧妙地结合起来，通过大量的实例来阐述教学设计的程序和步骤，使读者很容易就能理解书中的理论、概念和模式，并且可以学到开展教学设计的具体方法和技巧。 　　本书结构系统、案例详实、可操作性强，不仅适合作为高校相关的教学辅助读物，更可供教育研究者和中小学教师学习参考。