『綴方教室』（つづりかたきょうしつ）は、1930年代に、鈴木三重吉の影響下で教育運動として盛んになりつつあった生活綴方運動の中で、東京・下町の小学校教師、大木顕一郎の指導・編集・解説で出版された当時、本田小学校4年の豊田正子の26篇の「綴方」（雑誌『赤い鳥』掲載）を収め、1937年に出版された本の題名。 　　現在の岩波文庫版（山住正巳編、1995年、ISBN 4-00-332001-8）には、続編『続綴方教室』『粘土のお面』に収録された文章も10編合わせて収録されている。 　　出版されるや否や、当時の大衆の生活を素直な子供らしい視点で描いたことが話題になり、大ベストセラーとなる。戦後にも無着成恭らの「綴り方教育」に多大な影響を与えた。 　　翌1938年3月6日から3月20日まで新築地劇団が舞台化し、8月には東宝で山本嘉次郎監督によって映画化されて評判になった。

『綴方教室』（つづりかたきょうしつ）は、1930年代に、鈴木三重吉の影響下で教育運動として盛んになりつつあった生活綴方運動の中で、東京・下町の小学校教師、大木顕一郎の指導・編集・解説で出版された当時、本田小学校4年の豊田正子の26篇の「綴方」（雑誌『赤い鳥』掲載）を収め、1937年に出版された本の題名。 　　現在の岩波文庫版（山住正巳編、1995年、ISBN 4-00-332001-8）には、続編『続綴方教室』『粘土のお面』に収録された文章も10編合わせて収録されている。 　　出版されるや否や、当時の大衆の生活を素直な子供らしい視点で描いたことが話題になり、大ベストセラーとなる。戦後にも無着成恭らの「綴り方教育」に多大な影響を与えた。 　　翌1938年3月6日から3月20日まで新築地劇団が舞台化し、8月には東宝で山本嘉次郎監督によって映画化されて評判になった。

1944年，士兵林奋舟战友牺牲后遇白光穿越到现代，获程序员程毅相助入职。遭职场刁难后，二人携手应对危机。林奋舟发现月圆或能返程，虽努力难改历史，仍在最后契机抉择返乡。程毅后为其建数字纪念碑，传承英雄精神。

上海电影制片厂 昆曲 彩色 5本 　　唐明皇与杨贵妃在沉香亭赏花、换来翰林学术李太白，令其写诗。太白为出在科场受高力士的轻薄之气，启奏皇帝命高力士给其磨墨，于是李太白带醉挥笔写诗三首，皇帝赞美不已，赏赐御酒。李太白喝得大醉，又叫高力士替他脱靴，戏弄了仗势欺人的高力士

正在和小伙伴玩“写王字、回头看”游戏的男孩发现时间突然静止，待他写完王字后，已过去匆匆十数载。本片是简笔线条动画，用寥寥数笔勾勒出多个人物形象，背景色调的转变与人物内心情感的转换完美契合。影片流露出对童年记忆的珍视，以及对时光流逝的无奈感叹，让每一个成年人感同身受。导演洪啸是插画家和GIF作者，其作品一以贯之地关注童年对人的影响。

一群拥有能够潜入他人脑内操纵别人记忆的特殊能力的少年，他们被称为“PET”，故事围绕着这群少年而展开……

上海电影制片厂 昆曲 彩色 5本 　　唐明皇与杨贵妃在沉香亭赏花、换来翰林学术李太白，令其写诗。太白为出在科场受高力士的轻薄之气，启奏皇帝命高力士给其磨墨，于是李太白带醉挥笔写诗三首，皇帝赞美不已，赏赐御酒。李太白喝得大醉，又叫高力士替他脱靴，戏弄了仗势欺人的高力士

正在和小伙伴玩“写王字、回头看”游戏的男孩发现时间突然静止，待他写完王字后，已过去匆匆十数载。本片是简笔线条动画，用寥寥数笔勾勒出多个人物形象，背景色调的转变与人物内心情感的转换完美契合。影片流露出对童年记忆的珍视，以及对时光流逝的无奈感叹，让每一个成年人感同身受。导演洪啸是插画家和GIF作者，其作品一以贯之地关注童年对人的影响。

主要通过蓝猫的表演，来向小朋友们展示写作文的一些方法，很生动活泼的举出并陈述了写作文的一些方法和例子，其中主要以述说的方式并兼顾蓝猫的生动表演而让小朋友们获取知。

主要通过蓝猫的表演，来向小朋友们展示写作文的一些方法，很生动活泼的举出并陈述了写作文的一些方法和例子，其中主要以述说的方式并兼顾蓝猫的生动表演而让小朋友们获取知。