你是否曾经面临以下这些情境？ 1. 同学都开始做调研了，我还不知道该写什么。 2. 好不容易想出个选题，导师却说不行，让重选。 3. 开题报告写到第三稿，又被导师驳回了。 4. 看了几百篇文献，很吃力地写出一篇论文，但最后也不知道自己写了什么，写的有什么意义。 …… 很多书都在告诉你该如何做研究，却通常忽略了一个重要的问题：我到底该研究什么？ 这本《研究的方法》解决了每位研究者都要面临的两个挑战：我该如何找到一个真正的问题——一个与我切身相关、真正重要的问题？在找到它之后，我又该如何设计我的研究项目，也就是我的选题，让它对我、对全世界都有意义？ 本书将通过一系列简单巧妙的练习和真实的研究案例，用轻松通俗的语言，带你以正确的方式找到一个有价值的研究项目。它不像一本书，而更像一本工作手册。你只需要按照手册里的指南一步步操作，当所有步骤全都完成的那一刻，你...(展开全部)

你是否曾经面临以下这些情境：同学都开始做调研了，“我”还不知道该写什么；好不容易想出个选题，导师却说不行，让重选；开题报告写到第三稿，又被导师驳回了；看了几百篇文献，很吃力地写出一篇论文，但最后也不知道自己写了什么，写的有什么意义…… 很多书都在告诉你该如何做研究，却通常忽略了一个重要的问题：“我”到底该研究什么？本书解决了每位研究者都要面临的两个挑战：“我”该如何找到一个真正的问题——一个与“我”切身相关、真正重要的问题？在找到它之后，“我”又该如何设计“我”的研究项目，也就是“我”的选题，让它对“我”、对全世界都有意义？ 本书将通过一系列简单巧妙的练习和真实的研究案例，用轻松通俗的语言，带你以正确的方式找到一个有价值的研究项目。它不像一本书，而更像一本工作手册。你只需要按照手册里的指南一步步操作，当所有步骤全都完成的那一刻，你会发现，你不光找到了...(展开全部)

十九世纪以来，以现代学术研究方法所作的佛教研究已经在国际学界取得相当大的进展，东西方学者分别从不同的问题、材料、视角和方法对佛教的思想和历史等作出了深入的探讨，同时也给中国的佛教研究者留下了许多新的、有待开发和深化的学术议题。《复旦文史专刊（7）：佛教史研究的方法与前景》以佛教史研究的方法与前景为议题，以期进一步推动中国的佛教史研究，加强东西方的佛教史研究方法上的交流。

《汉语方言研究的方法与实践》内容简介：汉语知识丛书是商务印书馆推出的雅俗共赏的知识性读物，它由我国著名语言学家撰写，既有一般的汉语知识介绍，又有语言学方面的科研成果，既体现出学术性，又兼顾到通俗性，是大专院校文科及语言文学工作者必备的参考书。

全书以“新材料？新问题？新方法——域外汉籍研究三阶段”为导言，概括作者对东亚研究三阶段的划分，并提出三位一体的研究设想。以下共分四编：第一编总论，综述作者对研究方法的基本理念；第二编到第四编是具体的个案研究。附录为本书韩文版序。从某种意义上说，本书是《中国古代文学批评方法研究》（中华书局2002年版）的续篇，但是将探讨范围由中国扩展到东亚，研究的对象由归纳提炼古人的批评方法转移到探索新的研究方法，并通过若干个案研究付诸实践。

▶探讨科学研究的核心方法问题 ▶全方位助你开启研究与写作之门 ☆编辑推荐 ◎名师多年一线教学经验的结晶，17个章节深度剖析科学研究的10大环节，重视科学性思维培养，有效填补现行教育空缺 ◎循序渐进从根本上改变思维惯性，要知道“怎么做”，也要知道“为什么”，在寻找标准答案前，先学会提出正确的问题 ◎摒弃生硬名词和繁复公式，用通俗易懂的语言层层解构，打破学术沉闷的刻板印象，人人都能轻松掌握的科学逻辑程序 ◎围绕核心方法和内在逻辑，解放心智枷锁，贯穿生活、学习、工作和科研，不仅是学术指南，也是日常生活的指路明灯 ☆名人推荐 本书内容充实，文字简明流畅，非常易于阅读。韩教授在编写此书时处处为初次撰写论文的学生设想，其用心令人至感敬佩。 ——台湾逢甲大学校长 张保隆 ▎内容简介 现代社会科学和自然科学研究具有一般的方法论、一般的原理。本书以流畅的语言拆解科学研...(展开全部)

▶探讨科学研究的核心方法问题 ▶全方位助你开启研究与写作之门 ☆编辑推荐 ◎名师多年一线教学经验的结晶，17个章节深度剖析科学研究的10大环节，重视科学性思维培养，有效填补现行教育空缺 ◎循序渐进从根本上改变思维惯性，要知道“怎么做”，也要知道“为什么”，在寻找标准答案前，先学会提出正确的问题 ◎摒弃生硬名词和繁复公式，用通俗易懂的语言层层解构，打破学术沉闷的刻板印象，人人都能轻松掌握的科学逻辑程序 ◎围绕核心方法和内在逻辑，解放心智枷锁，贯穿生活、学习、工作和科研，不仅是学术指南，也是日常生活的指路明灯 ☆名人推荐 本书内容充实，文字简明流畅，非常易于阅读。韩教授在编写此书时处处为初次撰写论文的学生设想，其用心令人至感敬佩。 ——台湾逢甲大学校长 张保隆 ▎内容简介 现代社会科学和自然科学研究具有一般的方法论、一般的原理。本书以流畅的语言拆解科学研...(展开全部)

本书作者黄金贵教授是浙江大学汉语史研究中心专职研究人员。本论文集的20篇论作，是作者多年从事古汉语教学、科研工作的心得总结，体现了作者在古汉语语词考释的实证研究和相关理论思考。书稿大致分为两大部分，一是有关古汉语语词考释的研究；二是对古汉语字词训释、同义词研究方法论的归纳与总结，论述中每能列举实例，举一反三，具有较强的说服力。并探究了三种训诂方法：一，声形合义法；二，同义词辨释法；三，解物释名法。

本书作者黄金贵教授是浙江大学汉语史研究中心专职研究人员。本论文集的20篇论作，是作者多年从事古汉语教学、科研工作的心得总结，体现了作者在古汉语语词考释的实证研究和相关理论思考。书稿大致分为两大部分，一是有关古汉语语词考释的研究；二是对古汉语字词训释、同义词研究方法论的归纳与总结，论述中每能列举实例，举一反三，具有较强的说服力。并探究了三种训诂方法：一，声形合义法；二，同义词辨释法；三，解物释名法。

“教育研究方法”是《教师教育课程标准（试行）》“课程设置”的重要模块。本教材依据《教师教育课程标准（试行）》，精选对培养优秀教师有重要价值的课程内容，尤其是优秀中小学教学案例，并吸收学科前沿知识、教育改革和教育研究最新成果。