皮埃尔·V.齐马（Pierre V.Zima），1946年出生于奥地利，曾在爱丁堡和巴黎攻读文学社会学，1983年起在奥地利克拉根福担任比较文学教授，是当代具有批判、辩证和创新意识的文艺理论学家和批评学家。代表作有《文本社会学》（1980）、《小说的双重性： 普鲁斯特、卡夫卡、穆齐尔》（1980）、《小说的无差异性：萨特、莫拉维亚、加缪》（1982）、《文学社会学批评》（1985）等。 ◎译者介绍 吴岳添，1944年生，江苏常州人。曾任中国社会科学院外国文学研究所研究员，现任湘潭大学外国语学院特聘教授。曾任中国法国文学研究会会长，1986—1987年在巴黎高等社会科学研究院进修文学社会学。主要成果有专著《法国小说发展史》《法国现当代左翼文学》《左拉学术史研究》等，译著《论无边的现实主义》《苔依丝》《我们为什么忧伤：法朗士论文学》等。

物竞天择。谋事在人。人定胜天。自从盘古开天地，三皇五帝到如今，正如毛主席所说，“中华民族有同自己的敌人血战到底的气概”，这种气吞山河的英雄气概，就是中华民族的浩然正气。中国能不能真正重回世界第一，能不能长期保持世界第一，主要在于能不能继承发扬中华民族的浩然正气，能不能高举毛泽东的旗帜。秦皇汉武，缔造中国，开疆拓土，二百多年，尸积成山，血流成河，扫灭六国，荡平匈奴，消灭封建制度，创立民族国家，承前启后，继往开来，为中国领先世界两千年的辉煌奠定了基础。缔造新中国同样辉煌悲壮，高举毛泽东的旗帜，长征两万五千里，设伏平型关，攻上孟良崮，打下济南府，守住塔山堡，拿下大王庄，跨过鸭绿江，拿下汉城，守住上甘岭，三年半建成现代工业体系，五六年造出战斗机，六二年边境自卫反击战，搞出两弹一星，完成三线建设，修通成昆铁路，凿出红旗渠，把中国人均寿命从1949年的36岁提高...(展开全部)

本教材贯彻社会学中国化的学术取向和理论自觉意识，以社会运行论为理论主线，以社会转型论为解释视角，侧重从微观和宏观两个层面对社会学学科的基本概念、理论和研究内容作全面介绍。在第四版的基础上，本书结合中国社会新的发展和国内外社会学最新前沿领域和研究，对教材内容进行了适当的增补和删减，更新了案例和材料，力求反映中国社会现实的新变化、新特点、新趋势以及社会学研究的新进展，做到前沿性、可读性、规范性、完整性和可选择性的统一。

《社会学概论新修(第3版)》贯彻社会学中国化的学术取向，以社会运行论为理论主线，以社会转型论为解释视角，从微观和宏观两个层面对社会学的基本理论和研究方法做了全面、系统的介绍。

《社会学概论新修》是对《社会学概论新修》的精编和改写。《社会学概论新修》自1993年以来不断修订和补充，已经是一部比较成熟的教材，累计发行近70万册，被多所不同类型的高校选用为教材或教学参考书。《社会学概论新修》自2003年面世，受到各个方面的广泛好评，继2004年被评为北京高等教育精品教材后，2007年又被评为教育部普通高等教育精品教材，并被列入国家级“十一五”规划教材。中国人民大学使用此教材的“社会学概论”课程也被评为2003年度北京市市级精品课程，并于2006年被评为国家级精品课程。在此，《社会学概论新修》主编要向关爱《社会学概论新修》的广大读者、对《社会学概论新修》提过建议的有关人士、对《社会学概论新修》给以批评指正和评价的有关专家、对《社会学概论新修》做过其他实质性贡献的人员，表示衷心的感谢！我们这次对《社会学概论新修》进行精编和改写，主要...(展开全部)

《教育社会学概论(第3版)》为教育学者、教育实践者和广大关心教育事业的人士提供了社会学的方法、理论和思考。透过社会学的想象力，将教育现象、教育问题放到了一个更加广阔的社会空间中，使人们能清楚地看到教育与社会结构中的其他构成部分之间的相互关联、相互影响和相互制约的关系，以及与社会整体稳定、进步的关系。

本书介绍了教育社会学的定义、研究对象与学科属性、历史与发展、研究方法与理论取向以及具体的应用研究，既为教育学者、教育实践者和关心教育问题的读者提供了社会学的方法、理论和思考，又为社会学学者提供了从社会学视角研究教育问题的各种示范。教育社会学，透过社会学的想象力，将教育放到一个更为广阔的社会空间中，使人们能够清楚看到教育与社会结构中其他部分之间的联系与互动，以及其与社会整体的关系，更为深入地理解教育及其作用。本书适合作为社会学、教育学以及相关专业的本科教材，也适合对教育问题感兴趣的读者阅读。

◎内容简介 本书曾作为巴黎高等社会科学研究院的教材使用，它由浅入深地阐明了文学社会学批评的基本概念，它的各种方法和模式，词汇和句法的社会功能，以及从精神分析批评到文本社会学批评的发展过程，使读者得以了解社会学批评的来龙去脉。本书提出并完善了文本社会学批评理论，并结合加缪的《局外人》、罗伯-格里耶的《窥视者》、普鲁斯特的《追忆似水年华》和穆齐尔的《没有个性的人》等大量20世纪经典作品，进行了多层面的批评个案研究，使理论阐释变得生动、丰满，具有可读性和启发性。 本书同时附有大量有用的参考书目及内容简介，对于文学专业的师生和研究者尤其具有阅读参考价值。 ◎编辑推荐 社会学批评的历史可以追溯到18世纪的启蒙时代。从孟德斯鸠提出地理环境决定论，到卢卡契的马克思主义批评，社会学批评的各个流派均不涉及作品文本的语义、句法和叙述结构，这既是社会学批评的特点，也不能不...(展开全部)

本书特别适用于参加研究生入学考试指定考研参考书目为郑杭生《社会学概论新修》的考生，也可供各大院校学习郑杭生《社会学概论新修》的师生参考。21世纪社会学系列教材《社会学概论新修》（精编版，郑杭生主编，中国人民大学出版社）是我国高校广泛采用的社会学权威教材之一，也被众多高校（包括科研机构）指定为“社会学”考研考博专业课参考书目。为了帮助参加研究生入学考试指定考研参考书目为郑杭生主编的《社会学概论新修》的考生复习专业课，我们根据教材和名校考研真题的命题规律精心编写了郑杭生《社会学概论新修》辅导用书（均提供免费下载，免费升级）：1．郑杭生《社会学概论新修》【教材精讲+考研真题解析】讲义与视频课程【30小时高清视频】2．郑杭生《社会学概论新修》（精编版）笔记和课后习题详解【赠10套名校考研真题及详解】3．郑杭生《社会学概论新修》（第4版）配套题库【名校考研真题+课后习题+章节练习+模拟试题】本书是郑杭生《社会学概论新修》教材的配套e书，主要包括以下内容：（1）整理名校笔记，浓缩内容精华。本书每章的复习笔记均对该章的重难点进行了整理，并参考了国内名校名师讲授该教材的课堂笔记。因此，本书的内容几乎浓缩了该教材的所有知识精华。（2）解析课后习题，提供详尽答案。本书参考大量社会学相关资料对郑杭生《社会学概论新修》的所有课（章）后习题都进行了详细的分析和解答，并对相关重要知识点进行了延伸和归纳。（3）精选详析10套社会学考研真题。主要包括复旦大学、中山大学、中央财经大学、东北财经大学、北京科技大学等众多名校的考研真题，并对大部分考研真题提供了详细的参考答案。（4）最新考研真题和答案，可免费升级获得。本书后期会进行修订完善，补充最新的考研真题和答案。对于最新补充的考研真题和答案，均可以免费升级获得。

《后社会学》内容简介：学术创新不仅是一个学科的生命力所在，而且也是一个教学科研机构的生命力所在。自20世纪80年代中国社会学恢复重建以来，社会学系和社会学人类学研究所的同仁们就始终把学术创新作为自己努力的方向之一，力求在继承前人优秀学术遗产，以及学习、吸收、借鉴和改造当代海内外同行优秀学术成果的基础上，通过不断的学术创新来提升自己的教学、科研水平，缩小与国际学术界之间的差距，跟上学科发展的步伐，使北京大学社会学的学科发展始终能够处于本学科发展的前列，为本学科的发展和中国及人类社会的发展做出自己的一份贡献。