物竞天择。谋事在人。人定胜天。自从盘古开天地，三皇五帝到如今，正如毛主席所说，“中华民族有同自己的敌人血战到底的气概”，这种气吞山河的英雄气概，就是中华民族的浩然正气。中国能不能真正重回世界第一，能不能长期保持世界第一，主要在于能不能继承发扬中华民族的浩然正气，能不能高举毛泽东的旗帜。秦皇汉武，缔造中国，开疆拓土，二百多年，尸积成山，血流成河，扫灭六国，荡平匈奴，消灭封建制度，创立民族国家，承前启后，继往开来，为中国领先世界两千年的辉煌奠定了基础。缔造新中国同样辉煌悲壮，高举毛泽东的旗帜，长征两万五千里，设伏平型关，攻上孟良崮，打下济南府，守住塔山堡，拿下大王庄，跨过鸭绿江，拿下汉城，守住上甘岭，三年半建成现代工业体系，五六年造出战斗机，六二年边境自卫反击战，搞出两弹一星，完成三线建设，修通成昆铁路，凿出红旗渠，把中国人均寿命从1949年的36岁提高...(展开全部)

本教材贯彻社会学中国化的学术取向和理论自觉意识，以社会运行论为理论主线，以社会转型论为解释视角，侧重从微观和宏观两个层面对社会学学科的基本概念、理论和研究内容作全面介绍。在第四版的基础上，本书结合中国社会新的发展和国内外社会学最新前沿领域和研究，对教材内容进行了适当的增补和删减，更新了案例和材料，力求反映中国社会现实的新变化、新特点、新趋势以及社会学研究的新进展，做到前沿性、可读性、规范性、完整性和可选择性的统一。

《社会学概论新修(第3版)》贯彻社会学中国化的学术取向，以社会运行论为理论主线，以社会转型论为解释视角，从微观和宏观两个层面对社会学的基本理论和研究方法做了全面、系统的介绍。

《社会学概论新修》是对《社会学概论新修》的精编和改写。《社会学概论新修》自1993年以来不断修订和补充，已经是一部比较成熟的教材，累计发行近70万册，被多所不同类型的高校选用为教材或教学参考书。《社会学概论新修》自2003年面世，受到各个方面的广泛好评，继2004年被评为北京高等教育精品教材后，2007年又被评为教育部普通高等教育精品教材，并被列入国家级“十一五”规划教材。中国人民大学使用此教材的“社会学概论”课程也被评为2003年度北京市市级精品课程，并于2006年被评为国家级精品课程。在此，《社会学概论新修》主编要向关爱《社会学概论新修》的广大读者、对《社会学概论新修》提过建议的有关人士、对《社会学概论新修》给以批评指正和评价的有关专家、对《社会学概论新修》做过其他实质性贡献的人员，表示衷心的感谢！我们这次对《社会学概论新修》进行精编和改写，主要...(展开全部)

《社会学概论新修(第3版)》贯彻社会学中国化的学术取向，以社会运行论为理论主线，以社会转型论为解释视角，从微观和宏观两个层面对社会学的基本理论和研究方法做了全面、系统的介绍。

《社会学概论新修》是对《社会学概论新修》的精编和改写。《社会学概论新修》自1993年以来不断修订和补充，已经是一部比较成熟的教材，累计发行近70万册，被多所不同类型的高校选用为教材或教学参考书。《社会学概论新修》自2003年面世，受到各个方面的广泛好评，继2004年被评为北京高等教育精品教材后，2007年又被评为教育部普通高等教育精品教材，并被列入国家级“十一五”规划教材。中国人民大学使用此教材的“社会学概论”课程也被评为2003年度北京市市级精品课程，并于2006年被评为国家级精品课程。在此，《社会学概论新修》主编要向关爱《社会学概论新修》的广大读者、对《社会学概论新修》提过建议的有关人士、对《社会学概论新修》给以批评指正和评价的有关专家、对《社会学概论新修》做过其他实质性贡献的人员，表示衷心的感谢！我们这次对《社会学概论新修》进行精编和改写，主要...(展开全部)

曾遂今 四川人，现为中国艺术研 究院音乐研究所副研究员，中国轻 音乐学会常务理事、中国音乐家协 会会员、国际大众音乐研究会（IA SPM）会员和中国少数民族音乐学 会会员。70年代起于文艺表演团体 从艺多年。1985年春研究生毕业并 以《凉山彝族口弦》获文学硕士学 位。其后继续从事音乐理论研究、 评论与创作。主要音乐文论作品 为《乐谱中的光环》、《现代通俗 歌曲观念与技法》、《中国乐器志 气鸣卷》、《论音乐批评的科学性》、 《中国笛文化》、《从中国音乐的社 会学问题看传统》、《流行音乐中 的微观理论话题》等。主要声乐、 器乐作品为《长城上的太阳》、 《太阳金牌》、《老百姓的话》、 《归来的梦》、《思念的心律》、 《苗风》、《山民》、《迷途的羔 羊》、《东方魔笛》及《梦圆中的 紫荆花》等。

越轨社会学不论在政法院校，还是在国内的文科院校，都应当说是一门全新的课程。如果读者了解到国内在越轨社会学研究方面所处的极为贫乏和困窘的境地就会理解这一点。案头所能直接引用和参考的只有一部从英文翻译过来的美国道格拉斯教授所著的《越轨社会学概论》。国内有几所大学里的老师已经意识到这门课的重要性，并尝试着开过这门课，但终归没有纳入到系统教学的轨道中来。若不是编者孤陋寡闻，国内似乎从没有过这门学科的系统专著问世。为此，要特别感谢美国的J·D·Douglas等教授在越轨社会学方面的卓越贡献，正是他们的理论成果(1986年由河北人民出版社出版的《越轨社会学概论》），为中国的越轨社会学研究浇上了第一捧甘霖。迄今为止这部专著仍然是我国越轨社会学研究的首选资料。当然在这里更要感谢张宁、朱欣民两位先生，如果没有他们的先知先觉，在20世纪80年代中期就为我们引进并翻译了这...(展开全部)

《教育社会学概论(第3版)》为教育学者、教育实践者和广大关心教育事业的人士提供了社会学的方法、理论和思考。透过社会学的想象力，将教育现象、教育问题放到了一个更加广阔的社会空间中，使人们能清楚地看到教育与社会结构中的其他构成部分之间的相互关联、相互影响和相互制约的关系，以及与社会整体稳定、进步的关系。

本书介绍了教育社会学的定义、研究对象与学科属性、历史与发展、研究方法与理论取向以及具体的应用研究，既为教育学者、教育实践者和关心教育问题的读者提供了社会学的方法、理论和思考，又为社会学学者提供了从社会学视角研究教育问题的各种示范。教育社会学，透过社会学的想象力，将教育放到一个更为广阔的社会空间中，使人们能够清楚看到教育与社会结构中其他部分之间的联系与互动，以及其与社会整体的关系，更为深入地理解教育及其作用。本书适合作为社会学、教育学以及相关专业的本科教材，也适合对教育问题感兴趣的读者阅读。