简介：1、角丽谯：穿成角姐后，苟命要紧！（感觉这个写的一般，期待下一个角色）2、乔婉娩：啥？李相夷是我前男友？3、笛飞声：盟主驾到，李相夷，我让你死了吗？4、李相夷：自己的花自己养。5、少师剑灵：主人，我来找你了！6、花魁：what？李相夷要和我比下棋？7、封磬：单孤刀，你给老子死！8、药魔：死手，解药快做啊！9、忘川花：李莲花张嘴，我自己进去。10、莲花楼：夭寿啦，楼子成精，李莲花：我总感觉有人在偷看我洗澡！！！11、玉秋霜：好家伙，他们都要杀我，快跑！12、芷瑜：穿越后，我继承了元宝山庄。13、狐狸精：好消息，穿进了莲花楼，坏消息，穿成狗了…14、昭翎公主：皇位轮流坐，今日到我家。15、路人甲：捡了一朵小莲花。16、小乞丐：抱紧主角大腿，我是李相夷的二师兄。17、丧尸王：石寿村，不是，他们想对丧尸王用蛊？18、女宅：该死的人贩子！后续有想法还会继续加，排名不分先后，想写哪个写哪个，大家也可以投票哦！

简介：1、角丽谯：穿成角姐后，苟命要紧！（感觉这个写的一般，期待下一个角色）2、乔婉娩：啥？李相夷是我前男友？3、笛飞声：盟主驾到，李相夷，我让你死了吗？4、李相夷：自己的花自己养。5、少师剑灵：主人，我来找你了！6、花魁：what？李相夷要和我比下棋？7、封磬：单孤刀，你给老子死！8、药魔：死手，解药快做啊！9、忘川花：李莲花张嘴，我自己进去。10、莲花楼：夭寿啦，楼子成精，李莲花：我总感觉有人在偷看我洗澡！！！11、玉秋霜：好家伙，他们都要杀我，快跑！12、芷瑜：穿越后，我继承了元宝山庄。13、狐狸精：好消息，穿进了莲花楼，坏消息，穿成狗了…14、昭翎公主：皇位轮流坐，今日到我家。15、路人甲：捡了一朵小莲花。16、小乞丐：抱紧主角大腿，我是李相夷的二师兄。17、丧尸王：石寿村，不是，他们想对丧尸王用蛊？18、女宅：该死的人贩子！后续有想法还会继续加，排名不分先后，想写哪个写哪个，大家也可以投票哦！

简介：   冥王郁垒仙逝，冥界大权暂落鬼王钟馗之手，冥界众人皆小心翼翼，唯恐惹怒了这位“日食千鬼”的大佬。　　盼星星盼月亮，好不容易盼得新冥王归位主持大局，谁知……　　“冥王大人，不好啦，钟家小姑娘抢了九层地狱里的油锅，拿去炸鸡腿！”　　韩啸：“哦。”　　“冥王大人，不好啦！钟家姑娘说要把寒冰地狱用来存放冰淇淋！”　　韩啸：“嗯。”　　“冥王大人，不好啦！钟姑娘说要去奈何桥尝尝孟婆汤。”　　这一次，韩啸终于有了反应，“噌”的一下子站了起来：“太过分了！居然吃独食！”　　“记得给我带一碗！不要香菜多放辣！”

少女瑟缩在角落，祈求恶魔放过她。 可恶魔怎么会怜悯弱小的人类？ 恶魔狞笑着伸出爪子，少女绝望的闭上了眼睛。 再睁眼时，她已经冷眼看着恶魔，让它叫爸爸。

我不知道为什么要用这么工口的图做封面，但我想说的是，这真的不是工口文，所以好这一口的还是打消这个念头吧

简介：关于柿子的100种做法

信山一中开学，高一13班全体学生报到，有一个同学缺席。周彧看着花名册上林满的名字若有所思。一周后，因家庭矛盾耽搁了开学的林满回到班级上课与周彧成了前后桌。周彧抬眼，本想跟林满打招呼，谁知她冷漠地别开脸，装作不认识。周彧开始处处为难林满。周彧和林满原本就是青梅竹马，因为当年周彧的“不告而别”才“结下梁子”，实则两人心中对对方都有好感，误会解除后，开始了有趣又青涩的校园生活。周彧开解她，陪她度过了高考前最难熬的一段时光。两人顺利毕业，考入同一省份的两所大学。

信山一中开学，高一13班全体学生报到，有一个同学缺席。周彧看着花名册上林满的名字若有所思。一周后，因家庭矛盾耽搁了开学的林满回到班级上课与周彧成了前后桌。周彧抬眼，本想跟林满打招呼，谁知她冷漠地别开脸，装作不认识。周彧开始处处为难林满。周彧和林满原本就是青梅竹马，因为当年周彧的“不告而别”才“结下梁子”，实则两人心中对对方都有好感，误会解除后，开始了有趣又青涩的校园生活。周彧开解她，陪她度过了高考前最难熬的一段时光。两人顺利毕业，考入同一省份的两所大学。

瑞吉欧•爱蜜莉亚是意大利北部的一个小镇，因其取得的成就和在教育领域的象征性地位而熠熠生辉。在过去的30年里，瑞吉欧的教育家和家长以及市民一道努力，建立了一个公共的儿童保教体系，被视为欧洲教育改革的典范，现在已经逐渐成为全世界教育家们的参照、资料和灵感的来源。 过去的30多年里，这一体系已经形成了一套特殊的、创新性的教育哲学和教育理念、学校的管理方法、以及坏境设计的理念，作为一个有机的整体，我们称之为 “瑞吉欧?爱蜜莉亚教育体系。该体系通过对象征性表达方式的系统运用促进儿童的智力发展，鼓励儿童通过各种可“表达的、交流的和认知的语言 "，探索他们周围的坏境并表达他们自己。这些语言可以是谈活、运动、画图、绘画、建造、雕刻、皮影戏、拼版、戏剧表演，或者音乐等等。瑞吉欧教育体系为我们提供了新的方式来思考作为学习者的儿童的本性、学校组织者和管理者的角色、物理环境...(展开全部)