该书是专门为第二语言研究工作者编写的SEM简明教程，重点介绍SEM基本原理、软件操作、检验结果解读及其论文汇报方式。同时，该书每章均配有练习，供读者运用所学知识举一反三。此外，书中例题分析所用软件避开编程类型的LISREL等，转而采用窗口型的AMOS作为软件依托。该书每章课后练习均配有视频讲解，内容直观、实用。该书是第二语言研究领域的结构方程模型使用指南，适合有使用结构方程模型需求但又无法获得面对面指导的高校外语教师自学使用，也适合用作高校外语教师的高级统计方法短期培训教材；另外，它还适合外语教育类硕士研究生和低年级博士研究生阅读，作为研究方法课程参考手册。该书内容简洁，不会让学习者望而生畏，更容易激发其自信心和好奇心。

第二语言研究中的量化分析离不开统计学；掌握统计方法能帮助研究者阅读和评价量化研究论文；统计学是外国语言学及应用语言学专业研究生的必修课之一，也是高校外语教师科研方法在职培训的重要组成部分。由此可见，它在第二语言研究中占有重要的地位。然而外语类学生和教师初涉统计学时总有一种畏惧感，担心因没有数学基础而难以掌握。本书采用案例讲解法，通过11个案例讲解第二语言研究中常用的统计方法，指导读者如何在研究中选择和运用统计方法，如何进行SPSS操作，以及如何解读数据并在学术论文中汇报结果。全书以统计分析过程为纲组织各章，脉络清晰，共包括十章：第一章介绍统计学的基本概念；第二章介绍常用的统计方法；第三至第七章介绍寻找差异的统计方法；第八至第十章介绍寻找关联的统计方法。书中除对具体案例进行细致深入的讲解外，还专门设计了学练结合的环节，引领读者举一反三。书后还附有作者设计并使用过的调查问卷供读者参考。

第二语言研究中的量化分析离不开统计学；掌握统计方法能帮助研究者阅读和评价量化研究论文；统计学是外国语言学及应用语言学专业研究生的必修课之一，也是高校外语教师科研方法在职培训的重要组成部分。由此可见，它在第二语言研究中占有重要的地位。然而外语类学生和教师初涉统计学时总有一种畏惧感，担心因没有数学基础而难以掌握。本书采用案例讲解法，通过11个案例讲解第二语言研究中常用的统计方法，指导读者如何在研究中选择和运用统计方法，如何进行SPSS操作，以及如何解读数据并在学术论文中汇报结果。全书以统计分析过程为纲组织各章，脉络清晰，共包括十章：第一章介绍统计学的基本概念；第二章介绍常用的统计方法；第三至第七章介绍寻找差异的统计方法；第八至第十章介绍寻找关联的统计方法。书中除对具体案例进行细致深入的讲解外，还专门设计了学练结合的环节，引领读者举一反三。书后还附有作者设计并使用过的调查问卷供读者参考。

《第二语言习得研究》全书分7个部分。第一部分是背景介绍，主要讨论第二语言习得的研究目标、研究内容和研究方法，并列出第二语言习得研究中存在的主要问题。第二部分是对学习者语言的描述，主要从学习者的错误、语言习得的发展方式、学习者语言的可变性以及学习者语言的语用特征这四个方面对学习者语言的特点进行了描述，使读者了解习得第二语言的方式及过程。第三、四、五部分是对第二语言习得的阐释。作者分别从学习者外部因素、学习者内部因素以及学习者个人差异三个角度对第二语言习得做出说明。第六部分从教学法的角度出发，探讨了课堂环境中的第二语言习得。第七部分为《第二语言习得研究》的结尾部分，主要从第二语言习得的研究资料、理论基础和实际应用三方面对该项研究的总体情况做出概括与总结，并进而指出该项研究的发展前景及其现实意义。

《第二语言习得研究》主要为对外汉语专业本科生编写，也可供其他对外汉语教学工作者、研究者参考，同时也可以作为大专院校语言文学类专业的课外参考书。《第二语言习得研究》系统介绍了第二语言习得研究的基本概念、学科性质、发端与发展，分专题阐述了对比分析与偏误分析、中介语研究、第二语言习得顺序研究、克拉申的语言监控模式、第二语言学习者语言系统变异研究、第二语言习得研究的社会文化模式、语言输入与互动研究、普遍语法与第二语言习得、多元发展模式、第二语言习得的认知模式、第二语言学习者个体差异因素研究。 《第二语言习得研究》的编写思路和理论框架来源于主编王建勤教授的讲义，作者广泛参考了国内外已经出版的相关文献，甄别提炼，结合多年从事第二语言习得研究的心得和体会，力求用通俗易懂的语言全面介绍了第二语言习得研究的重要领域和新近的理论成果。兼具学术性、实用性和原创性。

《第二语言习得研究》主要为对外汉语专业本科生编写，也可供其他对外汉语教学工作者、研究者参考，同时也可以作为大专院校语言文学类专业的课外参考书。《第二语言习得研究》系统介绍了第二语言习得研究的基本概念、学科性质、发端与发展，分专题阐述了对比分析与偏误分析、中介语研究、第二语言习得顺序研究、克拉申的语言监控模式、第二语言学习者语言系统变异研究、第二语言习得研究的社会文化模式、语言输入与互动研究、普遍语法与第二语言习得、多元发展模式、第二语言习得的认知模式、第二语言学习者个体差异因素研究。 《第二语言习得研究》的编写思路和理论框架来源于主编王建勤教授的讲义，作者广泛参考了国内外已经出版的相关文献，甄别提炼，结合多年从事第二语言习得研究的心得和体会，力求用通俗易懂的语言全面介绍了第二语言习得研究的重要领域和新近的理论成果。兼具学术性、实用性和原创性。

《第二语言研究方法》的特点在于其实用性，着重培养动手能力。与偏重理论研究的传统语言学或教育学专著相比，书中向读者介绍的第二语言研究方法易于掌握，可操作性强，在一定意义上可谓提供了“手把手”的教学。作者的构思独具匠心。读者可通过书中介绍的示范性研究方法得到感性认识，从而学会如何在不同的环境中、不同年龄的对象中着手进行针对性的研究。作者在每一章的结尾都根据本章的中心思想精心设计了练习题，而且附上简明扼要的小结和参考书目，使读者进一步明确本章的要点，巩固所学的知识。

《第二语言习得研究》全书分7个部分。第一部分是背景介绍，主要讨论第二语言习得的研究目标、研究内容和研究方法，并列出第二语言习得研究中存在的主要问题。第二部分是对学习者语言的描述，主要从学习者的错误、语言习得的发展方式、学习者语言的可变性以及学习者语言的语用特征这四个方面对学习者语言的特点进行了描述，使读者了解习得第二语言的方式及过程。第三、四、五部分是对第二语言习得的阐释。作者分别从学习者外部因素、学习者内部因素以及学习者个人差异三个角度对第二语言习得做出说明。第六部分从教学法的角度出发，探讨了课堂环境中的第二语言习得。第七部分为《第二语言习得研究》的结尾部分，主要从第二语言习得的研究资料、理论基础和实际应用三方面对该项研究的总体情况做出概括与总结，并进而指出该项研究的发展前景及其现实意义。

《结构方程模型:方法与应用》以通俗易懂的方式系统地阐述结构方程模型的基本概念和统计原理，侧重各种结构方程模型的实际运用。《结构方程模型:方法与应用》采用国际著名SEM软件Mplus，使用真实数据来演示各种常见的以及某些新近发展起来的较高级的结构方程模型，提供相应的Mplus程序，并详细解读程序输出结果。参照《结构方程模型:方法与应用》提供的例题和相应的计算机程序，读者便能自己实践各种SEM模型。《结构方程模型:方法与应用》可作为大学社会科学及公共卫生学院研究生以及统计和生物统计专业本科生教材，也可作为相关学科的研究人员从事统计分析的工具书。

《结构方程模型:方法与应用》以通俗易懂的方式系统地阐述结构方程模型的基本概念和统计原理，侧重各种结构方程模型的实际运用。《结构方程模型:方法与应用》采用国际著名SEM软件Mplus，使用真实数据来演示各种常见的以及某些新近发展起来的较高级的结构方程模型，提供相应的Mplus程序，并详细解读程序输出结果。参照《结构方程模型:方法与应用》提供的例题和相应的计算机程序，读者便能自己实践各种SEM模型。《结构方程模型:方法与应用》可作为大学社会科学及公共卫生学院研究生以及统计和生物统计专业本科生教材，也可作为相关学科的研究人员从事统计分析的工具书。