杰里·本特利教授倡导的新全球史观，率先提出了“跨文化互动”这一概念，指出不同的社会或文化作为一个共同体无论如何是独立存在的；但是与此同时，也是彼此交往的，“互动”就是各文明之间的本质。由此，《新全球史》真正突破了西方中心论陷阱，使全球史研究进入一个新的阶段。 《简明新全球史》是三卷本《新全球史》的浓缩版，以“传统”和“交流”两大主题构建整个人类历史的图景，用更为简练的语言、更为紧凑的篇章结构，生动再现了人类文明史上各传统社会的文化传承与互动交往。

杰里·本特利教授倡导的新全球史观，率先提出了“跨文化互动”这一概念，指出不同的社会或文化作为一个共同体无论如何是独立存在的；但是与此同时，也是彼此交往的，“互动”就是各文明之间的本质。由此，《新全球史》真正突破了西方中心论陷阱，使全球史研究进入一个新的阶段。 《简明新全球史》是三卷本《新全球史》的浓缩版，以“传统”和“交流”两大主题构建整个人类历史的图景，用更为简练的语言、更为紧凑的篇章结构，生动再现了人类文明史上各传统社会的文化传承与互动交往。

本书是Bentley教授《新全球史》（上下册http://www.douban.com/subject/2244551/）的简编本，将原作1200多页的篇幅压缩为700余页，结构基本保持未变，细目略有更动，不少细节有改写。 本特利的全球史观，突出了人类历史中的两个主题——“传统”和“交流”，一纵一横，为纷繁复杂的世界历史确定了焦点。作者把世界历史的整体框架解析为七个大的时段，在每个时段，都兼顾了文明传承与相互交流，致力于刻画多种文化交流背景下所有社会的共同经历。 按照英文原文影印。

本书是Bentley教授《新全球史》（上下册http://www.douban.com/subject/2244551/）的简编本，将原作1200多页的篇幅压缩为700余页，结构基本保持未变，细目略有更动，不少细节有改写。 本特利的全球史观，突出了人类历史中的两个主题——“传统”和“交流”，一纵一横，为纷繁复杂的世界历史确定了焦点。作者把世界历史的整体框架解析为七个大的时段，在每个时段，都兼顾了文明传承与相互交流，致力于刻画多种文化交流背景下所有社会的共同经历。 按照英文原文影印。

《简明汉语史(修订本)(下)》为教育部确立的普通高等教育“十一五”国家级规划教材。凡上、下两册，以语音史、词汇史、语法史三编为主体，分上古、中古、近代三大时间段对汉语史进行整体描述，从史的角度进行纵向比较；并以“绪论”和“结论”首尾呼应，史论结合，勾勒出三千年来汉语发展的清晰轮廓并总结了汉语的发展规律。 《简明汉语史(修订本)(下)》是作者半个世纪的汉语史研究学术结晶，可作为语言学相关专业研究生的必修教材和中文专业本科生的选修教材，可供高校教师、语文研究工作者参考。

《简明汉语史(修订本)(上)》为教育部确立的普通高等教育“十一五”国家级规划教材。凡上、下两册，以语音史、词汇史、语法史三编为主体，分上古、中古、近代三大时间段对汉语史进行整体描述，从史的角度进行纵向比较；并以“绪论”和“结论”首尾呼应，史论结合，勾勒出三千年来汉语发展的清晰轮廓并总结了汉语的发展规律。 《简明汉语史(修订本)(上)》是作者半个世纪的汉语史研究学术结晶，可作为语言学相关专业研究生的必修教材和中文专业本科生的选修教材，可供高校教师、语文研究工作者参考。

《简明汉语史(修订本)(上)》为教育部确立的普通高等教育“十一五”国家级规划教材。凡上、下两册，以语音史、词汇史、语法史三编为主体，分上古、中古、近代三大时间段对汉语史进行整体描述，从史的角度进行纵向比较；并以“绪论”和“结论”首尾呼应，史论结合，勾勒出三千年来汉语发展的清晰轮廓并总结了汉语的发展规律。 《简明汉语史(修订本)(上)》是作者半个世纪的汉语史研究学术结晶，可作为语言学相关专业研究生的必修教材和中文专业本科生的选修教材，可供高校教师、语文研究工作者参考。

《简明汉语史(修订本)(下)》为教育部确立的普通高等教育“十一五”国家级规划教材。凡上、下两册，以语音史、词汇史、语法史三编为主体，分上古、中古、近代三大时间段对汉语史进行整体描述，从史的角度进行纵向比较；并以“绪论”和“结论”首尾呼应，史论结合，勾勒出三千年来汉语发展的清晰轮廓并总结了汉语的发展规律。 《简明汉语史(修订本)(下)》是作者半个世纪的汉语史研究学术结晶，可作为语言学相关专业研究生的必修教材和中文专业本科生的选修教材，可供高校教师、语文研究工作者参考。