《面向21世纪课程教材:土壤肥料学通论》共分12章，第1章主要介绍土壤肥料的概念及其在国民经济建设中的地位与作用，第2、3、4章主要介绍土壤的组成、性质及其土壤类型与分布，使学生对土壤有一个基本的了解，在此基础上，第5章介绍了农田土壤生态与保护，从而扩大了土壤学的内涵。《面向21世纪课程教材:土壤肥料学通论》的第6章作为土壤学与肥料学的纽带，介绍了植物营养与施肥的基本原理。接着的第7、8、9章分别论述了土壤与植物的矿质营养与化学肥料，其特点是将各营养元素在土壤一植物整个系统中进行论述，在此基础上再介绍各种营养元素的化学肥料性状与施用。《面向21世纪课程教材:土壤肥料学通论》的第10章比较详细地介绍了复混肥料，因为这是近几年及将来肥料发展的方向。有机肥仍是农业生产、资源利用和生态环境保护的重要内涵之一，因此在《面向21世纪课程教材:土壤肥料学通论》的第...(展开全部)

《土壤学》由3篇构成。第一篇阐述土壤矿物质、有机质、土壤生物和土壤水及空气的物质组成和性质；第二篇叙述土壤的环境过程，包括土壤形成发育过程、土壤胶体化学和表面化学过程、土壤养分循环与平衡、土壤酸碱反应和氧化还原过程等；第三篇介绍土壤耕作和管理、土壤污染与防治和土壤退化与土壤质量等土壤管理和保护的理论及技术。

《全国高等农业院校教材•土壤学》内容包括：地学基础、土壤固相组成、土壤生物、土壤物理性质、土壤化学性质、土壤养分等。《全国高等农业院校教材•土壤学》由中国农业出版社编写。

土壤是地球的“皮肤”，它与地球各圈层之间进行着能量和物质交换，与地球上的生命活动息息相关。 《中国土壤地理》是《中国自然地理系列专著》之一。全书分三篇：上篇为土壤地理基础，从土壤与环境之间的关系着眼，论述土壤发生演变、分布规律和重要属性的空间分异；中篇为土壤类型，以土壤系统分类为基础、定量化为特点，全面剖析14个土纲的分布、形成特性、分类和利用；下篇为土壤资源与分区，提出我国土壤信息系统和土壤资源的可持续利用途径。 本书以土壤作为地球系统中的一个圈层，全面揭示我国土壤在自然和人为作用下的时空变化，对从事资源、环境、生态、地理、土壤和农、林、牧业研究的科学工作者有重要参考价值。

本书结合土壤学经典内容如土壤的基本物理、化学和生物学性质，从土壤环境基本问题和污染物种类、特点及其运移出发，论述土壤环境体系中污染的产生和对其进行治理的原理；重点阐述了土壤环境污染及其修复的国内外主流技术，分析各修复技术的特点、原理、适用污染物和土壤类型，并选择国内外典型案例对各修复技术的现场适用性和应用情况进行评价。本书具有较强的知识性、系统性和实用性，可作为高等学校环境科学与工程及相关专业的本科生、研究生教材，也可作为相关专业领域科研人员、工程技术人员和管理人员的参考资料。

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西方人很早就能制造出红色颜料和染料，比其他任何色彩都要早得多。或许正是因为如此，在很长的一段历史时期里，红色的内涵都是最丰富的，一直是色彩中的“王者”。 在古希腊和古罗马，红色曾是权力、财富和尊严的象征，受到人们的欣赏和赞美。到了中世纪， 红色的宗教意义有所加强，既象征基督之血，又代表地狱之火。类似的两面性也体现在世俗社会里， 红色既象征爱情、光辉与美，又代表傲慢、暴躁与纵欲。 16 世纪兴起的新教伦理对红色非常敌视，认为它是不道德、不体面的色彩，而且认为它体现了天 主教会的奢华与浮夸。从这时起，在欧洲各地，包括天主教国家在内，红色的地位都有所衰落。 在整个近代时期，这样的衰落一直在持续，而且有愈演愈烈之势，既体现在世俗文化领域，也体 现在符号象征领域。从法国大革命开始，红色又在政治和意识形态方面获得了新的意义——它象 征着某种激进和颠覆的力量，后来...(展开全部)

我最喜欢我的红袜子、红夹克、红靴子、红手套……可妈妈却不知道红色有多棒。她总是让我用其他颜色的东西。不过，我还是最喜欢红色。你知道我为什么喜欢红色吗？