随着我国经济的稳步发展，土木工程建设规模不断扩大，其从业人员也日益增加。各种新材料、新设备、新方法、新工艺也不断出现，大批相关从业人员迫切需要提高自身的专业素质和技能理论知识。 快速、准确地识读结构工程施工图作为一项重要的基本技能，成为提高土木工程从业人员技术水平的必由之路。在与建筑有关的许多专业知识中，结构工程图的识读是最为基础，也是最重要的，它不仅关系到设计构思是否能够准确实现，同时还关系到工程的质量，因此我们必须充分重视结构工程图的识读。无论是设计人员、施工人员还是工程管理人员，都必须掌握结构工程图的识读基本技能，这样既有助于施工的顺利进行，也有助于提高工程施工质量和施工效率。

随着我国社会经济、科技文化的不断发展，人们对物质和精神的需求越来越高，提倡人与自然的和谐统一，建立人与自然相融合的人居环境已成为人们的共识和发展趋势，这一趋势也促使园林建设事业蓬勃发展。园林建设事业的发展，需要大量面向城镇园林建设第一线，从事融园林艺术、园林环境改造为一体的园林设计、施工、养护管理的应用型专门人才。

本书内容包括：建筑工程制图基础、建筑施工图识读技巧、基础工程施工图识读技巧、地下室构造图识读技巧、墙体施工图识读技巧、楼地面构造图识读技巧、楼梯和电梯施工图识读技巧、屋顶构造图识读技巧以及变形缝构造图识读技巧。本书通俗易懂、图文并茂、内容新颖、实用性强。既可供建筑工程设计、施工、监理等相关技术管理人员使用，也可供广大有志于从事建筑工程施工工作的人员在自学工程施工图基础知识及相关识读技巧时参考。

本书共分12章,内容包括建筑工程制图基础、建筑施工图识读技巧、结构施工图识读技巧、房屋构造基础知识、基础工程施工图识读技巧、地下室构造图识读技巧、墙体施工图识读技巧、楼地面构造图识读技巧、楼梯和电梯施工图识读技巧、屋顶构造图识读技巧、门窗构造图识读技巧、变形缝构造图识读技巧,详细地讲解了最新制图标准,识图方法、步骤与技巧,并配有大量识读实例,具有内容简明实用,重点突出,与实际结合性强等特点。本书既可供建筑工程设计、施工、监理等相关技术管理人员使用,也可供广大有志于从事建筑工程施工工作的人员自学工程施工图基础知识及相关识读技巧时参考使用。

本书主要内容包括：钢结构施工测量、钢结构焊接工程、紧固件连接工程、钢零件及钢部件加工、钢构件的组装与预拼装、钢结构安装施工、大跨度空间钢结构安装施工、施工现场安全防护。本书可供钢结构工程施工技术人员、质量检查人员以及大中专院校相关专业的师生学习、参考使用。

本书主要内容包括：钢结构施工测量、钢结构焊接工程、紧固件连接工程、钢零件及钢部件加工、钢构件的组装与预拼装、钢结构安装施工、大跨度空间钢结构安装施工、施工现场安全防护。本书可供钢结构工程施工技术人员、质量检查人员以及大中专院校相关专业的师生学习、参考使用。

本书主要从五大方面介绍了学习中的技巧。这五大方面分别是：充分利用课堂时间、精通所学科目、制订计划与管理时间、八个记忆方法和应对考试的策略。 如何从容应对学习，特别是面临考试时避免焦头烂额，本书用非常贴近生活的语言，向我们展示了学习和考试中的常见问题及解决办法。本书内容丰富且具有很强的操作性，适用于学生群体以及各类需要学习成长的职场人群。

本书主要从五大方面介绍了学习中的技巧。这五大方面分别是：充分利用课堂时间、精通所学科目、制订计划与管理时间、八个记忆方法和应对考试的策略。 如何从容应对学习，特别是面临考试时避免焦头烂额，本书用非常贴近生活的语言，向我们展示了学习和考试中的常见问题及解决办法。本书内容丰富且具有很强的操作性，适用于学生群体以及各类需要学习成长的职场人群。

本书依托人教版小学数学教材，对书中“数学广角”教材内容进行解析和研究。这项研究总体上探讨三个问题:首先，教师的“数学广角”教学知识处于什么状况？其次，“数学广角”课学生怎么学、教师怎么教？最后，“数学广角”的教学结果与学习的结果是什么情况？开展这项研究，一方面方便小学教育专业本科生、研究生了解当前“数学广角”教学的基本现状，为他们将来进入小学一线带来一些便利；另一方面为一线教师在教学中更好的落实课程标准的精神和理念提供一些帮助。全书共有七章：绪论，文献综述，研究设计，“数学广角”内容概述，“数学广角”教学现状的调查结果，教学案例研究，结论与思考。希望通过本书的介绍，小学教育专业本科生、研究生和一线教师能对小学教育科研方法有所了解。本书可作为小学数学教师教学、学习的参考用书，教师继续教育培训教材，可作为小学教育专业研究生学习的参考用书，也可作为高等院校小学教育专业学生学习的参考资料。

本书依托人教版小学数学教材，对书中“数学广角”教材内容进行解析和研究。这项研究总体上探讨三个问题:首先，教师的“数学广角”教学知识处于什么状况？其次，“数学广角”课学生怎么学、教师怎么教？最后，“数学广角”的教学结果与学习的结果是什么情况？开展这项研究，一方面方便小学教育专业本科生、研究生了解当前“数学广角”教学的基本现状，为他们将来进入小学一线带来一些便利；另一方面为一线教师在教学中更好的落实课程标准的精神和理念提供一些帮助。全书共有七章：绪论，文献综述，研究设计，“数学广角”内容概述，“数学广角”教学现状的调查结果，教学案例研究，结论与思考。希望通过本书的介绍，小学教育专业本科生、研究生和一线教师能对小学教育科研方法有所了解。本书可作为小学数学教师教学、学习的参考用书，教师继续教育培训教材，可作为小学教育专业研究生学习的参考用书，也可作为高等院校小学教育专业学生学习的参考资料。