1983年的越南，一个解放军侦查小队被派出执行任务，谁知行踪暴露，越南敌军大举压上，面对强大的敌人，付出巨大牺牲获取敌布防情报的故事。

林苒为了许云峥付出所有，结果七年付出却换来许云峥和他女助理的暧昧不断。直到林苒车祸流产，她彻底看透，决定放下这段感情重新开始。结果许云峥看到空荡荡的房间，发疯似的想把林苒追回。

经验丰富的卡车司机加利布即将到达50万公里的行驶里程，这也是他所在公司的最高纪录，然而就在这个当下，他的背部突然感到一阵剧烈疼痛。加利布于是决定回家，并在家门口发现了一封信。他去了自己所在的村庄，为已故妻子的家人向他提出的赔偿索求进行辩护。村委会最后做出了一个不利于加利的裁决，给了他 30天的时间来决定一个合理的赔偿。在加利布努力从背部受伤中恢复的同时，他被要求去训练一个新手司机，这让他开始担忧自己的工作和生活会逐渐变得无法掌握。就像任何一座里程碑一样，加利布也为自己的纪录付出了代价。

"A many-faceted portrait of those individuals who sought radical solutions to social problems in the United States during the 1960s and 1970s. It cuts back and forth between six major story lines and more than fifty characters, and across a vast landscape, to explore the lifestyles and attitudes of the American left who faced both personal and hhistorical transitions in the period following the Vietnam War."

2010年夏天，我和10多个85后影像作者及学生“返回自己村子”，采访老人“三年饥饿”记忆，拍摄与剧场创作伴随其中。这是“民间记忆计划”开始。 　　最初没有“民间记忆计划”称呼，称之为“饥饿计划”（因为饥饿，所以我们上路），“饥饿”源于对历史对记忆以及自己的创作。2012年我剪辑出《因为饥饿》，初衷是，为民间记忆计划最初上路者做一个标识。 　　“2010回村”行动如果只是完成一个舞台上的“饥饿”，就像N多“曝光式艺术”项目或计划一样，没有下文也就无必要说下去，不过“回村”这个事继续下去了（有人离开也有人加入），持续至今十一年，逐渐演变为有一群人持续行走下去的“道路”。 　　这部片子算是《因为饥饿》的一种“故事后续”版本，简而言之，就是一种“纪念”，对一条路上曾经共同走过之人以及后续加入的同行者之纪念。 　　剪辑这部片子之初，普希金诗《纪念碑》开头三句跳出来： 　　我为自己建立了一座非人工的纪念碑 　　在人们通往那儿的路上 　　青草不再生长 　　八十年代初，我20岁出头，普希金的诗《致大海》《纪念碑》让我心潮激荡。四十年后，我60岁出头，和另外一群20岁出头年轻人走在一条路上。我把普希金的这三句诗放在片中，献给属于未来的年轻人。 　　这部片子由此取名“纪念碑”。

大正二年八月，长野县高等小学校的修学旅行集体登山时由于突发的气象遭难事故，描述极限状态的师生之间的关爱，根据新田次郎原作改编的电影。 　　中箕輪尋常高等小学校高等科二年生二十五名、青年会員九名、引率清水、征矢、赤羽校長の三十七名が、修学旅行中、暴風雨に襲われ、山小屋を急造して避難していた。赤羽校長にとっては、この中央アルプス駒ケ岳登山は執念の行事であった。それは彼の“子供は生まれついては強くも正しくもない、それを鍛え、困難を乗り越えられる人間にするのが教育だ”という方針の為である。しかし、清水訓導は、もともとこの登山には反対であった。彼は、同僚の樋口や伊吹やえとともに自由な理想教育を目指し、校長とは度々論争をしていた。赤羽校長の腕の中で古屋時松がこと切れると、小屋の中にパニックが起こった。一人の青年が、屋根にしてあった着ゴザを引きはがして嵐の中に逃げ出すと、青年達は次々と後を追った。そして、生徒と教師と一部青年会員の悲劇の下山が始まった。着ゴザを手に入れられなかった生徒達が次々と死に、校長は自分のシャツを生徒に着せて死んだ。征矢は山を下り救援を求め、清水は負傷した生徒を岩陰に連れていった。この登山に最も強く反対していた有賀主任訓導は、救援本部にかけつけると、すべてのシャツを生徒に着せて、凍死している赤羽校長の姿があった。有賀は教育の方針の違いを越えた大きな愛を見る思いがした。村葬の日、学校関係者や校長未亡人の回りには遺族たちからの罵声が渦巻き、校長の家には連日投石が続いた。生きて帰った清水、征矢には査問会が待っていた。周囲の反対を押しての結婚を控えていた樋口訓導は、校長に“今が一番大切な時だから残るように”といわれていたが、校長の後を追って自殺する。有賀は病身を押して教師と生徒の心のふれあいを記念する遭難碑を建立し、その記念碑除幕式の翌日、世を去った。それから十二年後、修学旅行は再会され、それは今にうけつがれている。

朝代兴衰、君主更替，乃是天命所为。 和珅，权倾朝野，手执大权，富可敌国，比天子更接近皇权的臣！ 嘉庆，有名无实，孤军作战，败于时势，比百姓更远离…