《编辑阅读与校对阅读之比较研究》内容简介：文化是每一个民族赖以生存的根基和灵魂，而出版事业和出版物，是民族文化的结晶，是民族精神的物质承载者，是衡量一个国家和民族文明程度的重要标志。从事这项伟大事业的出版人，不仅是出版活动的实践者，而且是人类文化创造、积累、交流、传播的组织者和参与者，是文化产品的生产者、民族精神的护卫者和时代精神的弘扬者。任何时代，治书修史者都肩负着神圣的历史责任、文化责任、社会责任，在我国，这种传统一直延续了几千年。但是，目前受名利诱导和网络快餐文化的影响，出版界跟风炒作、追求市场效应一夜成名而不顾文化品位等现象时有耳闻。在种种浮躁的背后，反映出来的是出版从业者文化品格的缺失。唯其如此，为繁荣学术和民族文化而坚守文化天职、恪守社会责任的职业精神和文化追求，尤其值得在出版界大力弘扬。

本书是一本比较法的名著。作者按照传统民法的基本框架，分别讨论了财产法（物权法）、 侵权法、合同法和不当得利。首先，本书第一章提供了罗马法与英国法的基本历史以及包括法国和德国在内的民法典立法史，有助于读者从历史的角度了解传统民法的来龙去脉和演进流变。其次，本书虽主要针对民事实体法，但也提供了德国、法国以及英国在内的民事诉讼制度的相关讨论，为读者进行全方位的比较法研究提供了方法借鉴与资料供给。最后，本书采取“以案说法”的方式，提供了法国、德国和英国等国家的大量知名案例的判决书原文，对我国的法学研究、法学教育和司法实务都具有重要的借鉴意义。

本书是一本比较法的名著。作者按照传统民法的基本框架，分别讨论了财产法（物权法）、 侵权法、合同法和不当得利。首先，本书第一章提供了罗马法与英国法的基本历史以及包括法国和德国在内的民法典立法史，有助于读者从历史的角度了解传统民法的来龙去脉和演进流变。其次，本书虽主要针对民事实体法，但也提供了德国、法国以及英国在内的民事诉讼制度的相关讨论，为读者进行全方位的比较法研究提供了方法借鉴与资料供给。最后，本书采取“以案说法”的方式，提供了法国、德国和英国等国家的大量知名案例的判决书原文，对我国的法学研究、法学教育和司法实务都具有重要的借鉴意义。

《早期阅读发展与教育研究》研究者们在广泛吸收国内外早期阅读教育理论和实践研究最新信息的基础上，根据我国早期阅读教育的需要，用浅显的语言介绍有关早期阅读发展和教育的理论观念，并重点阐述如何将这些理论观点应用于实践，以帮助我国的早期教育工作者树立正确的早期阅读发展观和教育观，并运用这些观念分析我国早期阅读教育中的特殊现象，解决我国早期阅读教育实践中的具体问题。

《早期阅读发展与教育研究》研究者们在广泛吸收国内外早期阅读教育理论和实践研究最新信息的基础上，根据我国早期阅读教育的需要，用浅显的语言介绍有关早期阅读发展和教育的理论观念，并重点阐述如何将这些理论观点应用于实践，以帮助我国的早期教育工作者树立正确的早期阅读发展观和教育观，并运用这些观念分析我国早期阅读教育中的特殊现象，解决我国早期阅读教育实践中的具体问题。

张建斌，2018年毕业于北京大学，历史学博士。中国社会科学院历史理论研究所副研究员，中国社会科学院大学历史学院副教授，硕士生导师。研究方向为晚清政治史、经济史、国家治理史。完成国家社科基金青年项目1项，承担国家社科基金重大项目子课题2项。在《近代史研究》《学术月刊》《史学月刊》等刊物发表学术论文数十篇。

当你在阅读这行文字的时候，你的大脑里正在发生着什么？

《脑与阅读》是有“神经科学界诺贝尔奖”之称的大脑奖获得者、脑科学领域的大神级专家斯坦尼斯拉斯·迪昂为读者带来一场阅读、教育和终身学习的知识盛宴。本书先为读者展现了人脑神奇的阅读能力，像拆解钟表的精密结构一样，揭示了阅读在脑中的认知齿轮，回答了“我们是如何阅读的？”这一问题。然后通过考察儿童是如何习得阅读的，向我们明示什么样的方法是科学有效的，对目前教育实践中错误的阅读学习方法进行了抨击，就“应该如何学习阅读？”给出了答案。同时，作者用科学研究成果论证了阅读的价值，揭示了“阅读是如何塑造我们的大脑的”。书中还讨论了拼写的隐藏逻辑、文字的发现、文化的诞生等话题，试图探究这样一个有趣的问题——“为什么只有人类创造出了如此精细而复杂的文化？”在这个信息快速运转的时代，每一种事物、每一个行业，迟早会迎来无法预测的变化，终身学习成为时代的要求。而一个人一生如果想要获得过人的成就，注定与读书和终身学习形影不离。想要真正了解阅读，真正实践终身学习，不妨拿起这本书，发现阅读的方法、价值与乐趣，享受阅读带来的改变，成为新世纪的优秀人才！

阅读与写作，ISBN：9787807617952，作者：夏丐尊，叶圣陶 著