1994年末，我和邵丽在成都筹办一份计算机报纸，她说："我们同时也要架一个BBS，和读者互动。"两三天后，她领我去成都电子一条街磨子桥上的一家电脑公司。经理不在，两个20来岁的年轻人给我们演示了BBS的操作过程，问及状况，一个年轻人说："每天也就那常来的三四个人上来，主要来下载软件。" 和邵丽要办的报纸，刊号批不下来，夭折了，办BBS的事，自然也跟着不提了。邵丽随后去了美国，我去了《中国计算机报》。如果在1995年，我们就能像今天这样将网络也看作媒体，放弃纸媒体，单独办起自己的BBS，不知道后来的情形会怎样？ 那时的BBS是用"电话线+Modem"来实现PC间通信的惠多网（FidoNet），它诞生在1984年的美国，比1978年在芝加哥最早出现的BBS多了站台间的转信功能。中国最早的惠多BBS是1991年罗依（BBS中的账号为Roy Luo，下同...(展开全部)

中国互联网20 年的发展，有很多重要的事件和时刻值得记录纪念，有很多经验教训值得总结汲取，但更重要的是，从整体上把握它与中国社会的相互关系。“东方风来满眼春”，中国互联网是在改革开放重新扬帆不久后启航出发的，改革开放的进程为中国互联网的发展注入活力和创新力，同时中国互联网以自己的力量不断推动着中国社会的发展、繁荣、进步——这应该是我们看待、评价中国互联网和中国网络媒体作用的基准。

此书对中国网络媒体的第一个十年这一重要的历史阶段首次进行了全景式、全程式的历史记录，并进行了全面深入的研究，在一定程度上填补了中国网络媒体发展史宏观研究方面的空白。对于网络新闻传播的研究，以及当代中国媒体发展的研究．具有重要的意义。 ——方汉奇 图书目录 绪论 1 第一章 投石问路：中国网络媒体萌芽(1994一1995年) 9 第一节 从实验室走向市场：互联网兴起 10 第二节 科技人员先行：中国迈入互联网世界 16 第三节 基础建设铺路：网络在中国延伸 19 第四节 寻求突破：中国媒体踏上新大陆 23 第二章 摸着石头过河：中国网络媒体探索未来之路(1996一1998年) 35 第一节 互联网概念普及：多路媒体抢滩互联网 36 第二节 《人民日报》网络版：“国家队”出击新媒体 42 第三节 《华声报》电子版：小媒体大事业 46 第四节 新浪率先：商...(展开全部)

网络与新媒体推动了人类社会第四次传播革命，是当代新生产力的代表。李良荣主编的《网络与新媒体概论》系统论述了网络与新媒体对人类社会发展的基本意义、基本功能；概述了网络与新媒体的基本概念、基本知识和基本观点；全方位阐述了网络与新媒体给政治、经济、社会、文化，特别是传媒业带来的变化、挑战与机遇。 本教材是作者继《新闻学导论》《新闻学概论》后的又一本力作，秉承其一贯的写作风格，视野开阔，说理透彻，深入浅出。 《网络与新媒体概论》可作为新闻传播学专业的基础性教材，也可供新闻从业者、互联网工作者和研究者参考。

本书揭示了互联网的独特之处和对社会的深远影响。 无论是对互联网历史感兴趣的读者，还是对社交媒体和在线文化感兴趣的人，本书都将带给他们全新的视角和深入的理解。本书通过生动的故事、深入的研究和精美的插图，带领读者穿越时空，领略互联网的前世今生。 本书荣获2023年南希·贝姆图书奖通过生动的故事、深入的研究和精美的插图，带领读者穿越时空，领略互联网的前世今生。每个人都喜欢一个好的起源故事，尤其是一个被遗忘的故事。 无论你是为了怀旧，还是为了了解互联网的明天，本书都不会让你失望，它揭示了过去的决定是如何塑造我们当前网络世界的。 本书讲述了一段被忽视的互联网历史，它充满了对我们是如何来到这里的，以及我们本可以去哪里的深刻见解。全景展现互联网和社交媒体发展路线图，纵览互联网初期的发展趣事和创新精神。 互联网的未来会如何演绎？全景展现互联网和社交媒体发展路线图 荣...(展开全部)

《美国当代媒体编辑操作教程》(第2版)为大学新闻编辑课程设立了标准，它提供了全面的教学指导，聚焦于“编辑的态度”新闻价值、伦理、新闻编辑室决策和对受众的理解。这部教材为学生提供了扎实的编辑技能，可以有效地运用于当今正在发生演变的媒体世界和新闻论坛。

本书共分6个部分24章，涵盖了网络基础知识、交换、路由、远程接入、无线网络、网络安全等内容。每个章节为一完整知识点，内容系统详尽。读者既可系统阅读，也可根据自身实际需要分章查阅。每章配有完整实用案例及CCNA真题练习，适合网络初学者作为网络入门和提高的教材，也适合作为CCNA认证的备考者作为参考教材，同时，对于建设和维护中小规模网络的工程师和网络管理员来说也是不错的工具书。随书光盘内容为CCNA模拟考试的题库及教师教学课件。

本书分为基础知识与编程实践两部分。在系统地讨论了网络安全概述、数据加密与认证技术、网络通信与应用安全技术、访问控制与防火墙技术、网络攻防与入侵检测技术、恶意代码与计算机病毒防护技术的基础上，以培养读者网络安全软件编程能力为目标，给出了6个“近似实战”的网络安全软件编程题目。本书力求做到：结合网络安全课程的教学过程，通过完成实际的网络安全软件编程题目，加深对网络安全原理与实现方法的理解，逐步提高学生的网络软件编程能力。

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