劳伦斯·J.弗里德曼、马克·D.麦加维编著的《美国历史上的慈善组织公益事业和公民性》分为三个部分。 第一部分主要讲美国早期的捐赠与关怀，慈善如何演化为公益。在欧洲人到北美的最初两百年内，基督教慈善的理念与实践开始被转化成美国特色的慈善活动，成为个体参与组织、社会改革并提高公民性的模式。 第二部分主要讲美国公益事业的国家化及国际化。通过南北战争后南方的法律重建、非裔美国人的教育、女性和政治文化，提出个人化的慈善逐渐演化为组织化的公益，从一般的慈善救助拓展到教育、文化、卫生等公益领域，在关注美国自身问题的同时，也走向世界，履行国际责任，共同推进社会进步。 第三部分主要讲公益的重建。通过经济萧条与战争破坏，人们的观念发生了重大变化，慈善公益观念和行为多样化与人的基本权利和政治权利紧密相连，也与第一部门政府和第二部门企业互动，借助政府和企业的力量，壮大了慈善...(展开全部)

《美国历史（出国留学英文版）》由美国著名历史学家查尔斯·A·比尔德和其夫人共同编写。作者在书中以敏锐的视角，深入浅出地介绍了美国从殖民地时期到世界大战期间所发生的重大事件，以及在此期间美国文明的发展。全书按不同历史时期，分列知识点，非常方便读者理解和记忆。书中的插图有助于读者更直观地理解不同地域和各个时期人物及事件。通过阅读本书，相信读者能掌握美国历史发展的脉络，对美国历史有全景式的认知，从而更好地了解美国社会和美国文化。

《美国学生历史》（英汉双语版）出版问市后，受到众多读者欢迎，不少读者期望能买到英文原版关于美国历史的教材，《美国历史》正是为满足这部分读者纯英文阅读的需求。这本全英文版的《美国历史》由美国著名历史学家比尔德编写，以西方人的视角，深入浅出地介绍了从殖民地时期到世界大战期间美国历史上的重大事件与文明发展。《美国历史》按不同历史时期，分知识点，一一讲述，便于理解记忆。为使读者更好地理解和掌握各章的重点和难点，每章末尾还附有练习题和思考题。文中还配有相应的插图，便于对不同地域和各个时期人物及事件有更直观感受。

本书论述了美国从建国始经历的各种社会运动和改革。

◇美国城市的核心意象是什么？ ◇激进的城市如何与诗意的自然共存？ ◇巨型城市的发展带给人类怎样的未来？ ◇“购买自然”能否消弭城市发展中的“生态悖论”？ ◇“赌城”拉斯维加斯能否摆脱沙漠带来的“生态陷阱”？ ◇美国环境改革如何帮助“钢都”匹兹堡实现两次复兴？ 【编辑推荐】 本书以美国历史上的城市与自然之关系为研究视角 梳理了美国城市环境史沉寂、转向、发展的详细过程 捕捉了自然力量形塑城市形态和个体思想的历史时刻 考察了城市环境史的发展趋势、现有成就以及存在的问题 深刻认识到孵化指导城市走出其“生态悖论”的新思想之迫切性 总结了“无墙之城”为核心意象的美国城市的形成与发展、困境与使命 【内容简介】 《无墙之城：美国历史上的城市与自然》为“论世衡史”系列的其中一册，以美国历史上的城市发展及其与自然的关系为研究视角，探讨了“无墙之城”为核心意象的美国城市的...(展开全部)

★ 本书提供了历史学家小施来辛格对美国实验的往昔和未来的思考。“实验”一词是他经过深思熟虑才使用的。 ★ 敏锐、理性、深刻地反映了美国精神中理想主义与实用主义间的无尽挣扎。 ★ 哈佛大学历史学家、普利策奖、美国国家图书奖得主小阿瑟•M.施莱辛格，揭示美国历史上消极政府和积极政府之间的替换模式。 美国历史是一幅充满痛苦和梦想的画卷，经历了两次世界大战之后，美国似乎是一个令人困惑的国家——务实与重意识形态、大度与小气、道德主义与马基雅维利主义、反殖民主义与帝国主义、新政与放任主义并存。 两次获得普利策奖的哈佛大学历史学者小阿瑟•M.施莱辛格在《美国历史的周期》中，综合了自己对美国历史中周期问题的全部思考，提出富有见解的“美国政治周期论”这一理论框架。全书用清晰而引人入胜的笔力，深入探讨了美国经验的核心主题：美国作为自治实验的意义，政治周期和节奏，外交方式...(展开全部)

本书共包含11篇文章，从经济学的角度分析了19世纪末至20世纪初美国的腐败史，涉及的领域从公共工程到公司治理、从特许权到食品药品监管，非常具有代表性。正如编者在导言中所说，其时美国的情况，“与当今许多现代转型国家和发展中地区并无二致。”该书对美国历史上的腐败与改革治理的分析解读，对我们理解和解决当今中国经济发展中的许多关键问题将有很大的启发和助益。

《美国历史十五讲》从社会历史学的角度，讲述了美利坚文明的历史起源、资本主义在这块新大陆土地上发生、发展、逐步强大，以及伴随资本主义政治经济发展带来的社会、文化以及科学技术的成长历程。

互联网信息总是触手可及，历史老师该怎么做呢？首先，绝对不能再坚持过去几十年来让学生们接受“读完一章并回答问题”的学习状态。如果我们想要培育能够筛选大量信息并区分事实和假象的学生，我们必须明确为他们提供必要的批判性思维工具。作者从一系列研究和教学实验中得出了令人惊讶的发现，即历史思维与备考式的记忆能力无关，只要细心关注历史信息和培养历史意识，我们就都可以拥有批判性的历史思维。 本书是斯坦福大学教育和历史教授山姆·温伯格对于美国历史教育沉疴困境的深入思考。山姆·温伯格认为美国历史教育已经陷入了这样的两难困境：或是让历史教育延续枯燥无味地死记硬背，或是轻易地把历史教育的权力交给互联网。通过大量的实例和多年来的教学实践经验，作者批评了当下的美国历史教育模式，并提供了一份他和他的同事是如何在这样一个互联网时代进行历史教育的范例。 ★如何在数字智能时代学习历史，...(展开全部)