第一章概 论 第一节合同的含义•••••••••••••••••••••••••••••1 第二节合同的类型•••••••••••••••••••••••••••••8 第三节合同法的历史••••••••••••••••••••••••••19 第二章合同法。法学院的一门课程 第一节合同法课程的体例安排••••••••••••••••••••••25 第二节合同法的学习．．••••••••••••••••••••••••••30 第三节合同法的渊源•••••••••••••••••••••••••35 第三章对 价 第一节允诺的可强制执行•••••••••••••••••••••••••53 第二节对价之外的其他形式要求•••••••••••••••••••••55 第三节对价的本质——讨价还价的交换•••••••••••••••••60 第四节处于...(展开全部)

第一章概 论 第一节合同的含义•••••••••••••••••••••••••••••1 第二节合同的类型•••••••••••••••••••••••••••••8 第三节合同法的历史••••••••••••••••••••••••••19 第二章合同法。法学院的一门课程 第一节合同法课程的体例安排••••••••••••••••••••••25 第二节合同法的学习．．••••••••••••••••••••••••••30 第三节合同法的渊源•••••••••••••••••••••••••35 第三章对 价 第一节允诺的可强制执行•••••••••••••••••••••••••53 第二节对价之外的其他形式要求•••••••••••••••••••••55 第三节对价的本质——讨价还价的交换•••••••••••••••••60 第四节处于...(展开全部)

在《美国合同法》中，《合同法第二次重述》被简单地称为《第二次重述》，第一次《合同法重述》则被简单地称为《重述》或者第一次《重述》。引用案例时，通常紧接着在圆括号内进行介绍，其中有简短的摘录或者用来表明该案件与所讨论的问题有什么关联的一段话。如果一个案例在同一小节中被引用多次，在后的引用会使用交叉援引的方法，让读者去参考第一次引用时所提供的信息。当然，在括号中所给出的材料仅仅是法院意见的一个提示，而法院意见本身是了解该案判决要旨的惟一稳妥的途径。《美国合同法》没有注明一个案件是否被某个上诉法院拒绝审理，包括美国联邦最高法院拒绝发出调卷令（certiorai）的情形。

《美国合同法》(英文版)共选取了48个英美合同法中有代表性的案例。这些案例比较系统地反映了英美合同法上的主要制度。编者按照合同法的内在逻辑顺序对其进行排序，即从合同的订立到合同的效力，再到合同的解释，然后再到不履行合同的后果和违约时的救济。为了便于读者能够在较快的时间内获得英美合同法最为基础的知识，编者特意在每一章或每一节的开头部分对该章节所涉及的法律原理用中文进行了表述；此外，又在每个英文案例之附上思考题，使读者可以带着问题阅读案例，加深对案例阐明的法律原理的理解。

在《美国合同法》中，《合同法第二次重述》被简单地称为《第二次重述》，第一次《合同法重述》则被简单地称为《重述》或者第一次《重述》。引用案例时，通常紧接着在圆括号内进行介绍，其中有简短的摘录或者用来表明该案件与所讨论的问题有什么关联的一段话。如果一个案例在同一小节中被引用多次，在后的引用会使用交叉援引的方法，让读者去参考第一次引用时所提供的信息。当然，在括号中所给出的材料仅仅是法院意见的一个提示，而法院意见本身是了解该案判决要旨的惟一稳妥的途径。《美国合同法》没有注明一个案件是否被某个上诉法院拒绝审理，包括美国联邦最高法院拒绝发出调卷令（certiorai）的情形。

光阴荏苒，自《美国合同法》一书于1996年由中国政法大学出版社出版至今，8个年头已经过去了。这些年来，我一直为对外经济贸易大学的研究生开设“比较合同法”课程，而《美国合同法》一书一直是这门课使用的教材之一。经常有人问我：我们培养的是中国的法律工作者，为什么要讲授美国的合同法?对此。我的理解是：学习发达国家的法律就像学习古汉语；古汉语学好了，学习现代汉语就有了底蕴。同样，如果对法律发达国家的某一领域的法律有了较深入的了解，在学习我国同一领域的法律时，就可能做到知其然，并知其所以然，才可能举一反三、融会贯通。 图书目录 第一章总论……………………………………………………(1) 第一节合同的定义……………………………………………( l) 一、合同是法律为之提供救济的诺言………………………(1) 二、合同是当事人之间设立债权债务关系的协议…………(3) 三、...(展开全部)

主要内容：美国合同法所蕴涵的方法论首先是以现实的实证主义态度为基础考量相关法律规则，同时又从实证的观察和分析提升到价值层次考量这些法律规则在价值规范上的合理性。我们学习美国合同法不是照搬通过美国合同法判例而抽象概括出来的法律规则和结论。我们应该利用这种“从实证到理性”的态度，去分析美国合同法中各种法律规则在中国是否可以适用。将美国合同法的判例规则置于中国的情境下，进行与中国相关的价值考量，从而总结出适合于中国的合同法规则。

《美国合同法精义》对美国合同法作了详细的解读。内容包括:要约与承诺；约因；口头证据法则；第三造受益人；防止欺压条例；应收帐款与合同权利的转让；合同抗辩；违约救济等。《美国合同法精义》的规划重点就在于:结合案例与相关的法条文字，同时尽量加注英文原文术语。力求在有限的篇幅内，一方面让中国学生以他们比较熟悉的方式，理解英美合同法的精义；另一方面，同时学习英美合同法的英文术语，以作为将来进一步自行研究的基础。

《美国合同法的根基》是戈德雷教授耗费10年之功的合同法力作。 戈德雷教授指出：“19世纪的伟大事业之一就是使合同法系统化。自20世纪中叶以来，人们普遍认为这些体系已经停滞不前。然而，旧的理论表述仍在继续。本已错综复杂的学说又被添枝加叶。模糊的学说取代了僵化的学说。19世纪合同理论的根本问题被回避了。契约被认为取决于当事人的意愿，但这无法解释为什么当事人经常受到他们并非有意识同意的条款的约束，也无法解释为何有时会不受其本已同意的苛刻条款之约束。当代的研究方法要么完全忽视公平的理念，要么通过自由选择的考虑来解释公平。” 本书系统地重新审视了合同法的主要理论，即合同意志论。戈德雷教授致力于提出一种新的理论根基，目的是兼容对公平与意思自治以及合同服务于社会和当事人目的的关注。本书展示了这一替代方法的优势，即其能更好地解释合同的可执行性、对显失公平条款的救济、...(展开全部)

《美国合同法的根基》是戈德雷教授耗费10年之功的合同法力作。 戈德雷教授指出：“19世纪的伟大事业之一就是使合同法系统化。自20世纪中叶以来，人们普遍认为这些体系已经停滞不前。然而，旧的理论表述仍在继续。本已错综复杂的学说又被添枝加叶。模糊的学说取代了僵化的学说。19世纪合同理论的根本问题被回避了。契约被认为取决于当事人的意愿，但这无法解释为什么当事人经常受到他们并非有意识同意的条款的约束，也无法解释为何有时会不受其本已同意的苛刻条款之约束。当代的研究方法要么完全忽视公平的理念，要么通过自由选择的考虑来解释公平。” 本书系统地重新审视了合同法的主要理论，即合同意志论。戈德雷教授致力于提出一种新的理论根基，目的是兼容对公平与意思自治以及合同服务于社会和当事人目的的关注。本书展示了这一替代方法的优势，即其能更好地解释合同的可执行性、对显失公平条款的救济、...(展开全部)