《美国当代媒体编辑操作教程》(第2版)为大学新闻编辑课程设立了标准，它提供了全面的教学指导，聚焦于“编辑的态度”新闻价值、伦理、新闻编辑室决策和对受众的理解。这部教材为学生提供了扎实的编辑技能，可以有效地运用于当今正在发生演变的媒体世界和新闻论坛。

《美国当代媒体编辑操作教程》(第2版)为大学新闻编辑课程设立了标准，它提供了全面的教学指导，聚焦于“编辑的态度”新闻价值、伦理、新闻编辑室决策和对受众的理解。这部教材为学生提供了扎实的编辑技能，可以有效地运用于当今正在发生演变的媒体世界和新闻论坛。

内容提要 本书是一本具有当代性、前瞻性的新闻编辑学新编教材。它 吸取了新闻编辑领域许多最新的实践经验和研究成果，以崭新的 视角阐述了新闻编辑工作的基本原理、知识和技能，内容涵盖编辑 流程的各个环节，并配置了大量的图例和练习。本书视野开阔，内 容清新，既有一定的理论色彩，又有较强的可操作性，可用作大学 新闻与传播学科教材、新闻爱好者自学读物，也可供新闻工作者业 务进修、提高之用。

《新闻编辑教程(修订版)》是在《当代新闻编辑(第二版)》的基础上，作了大幅度改动而成。新版着力于强化新媒体生态的时代特点，吸取了国内外新闻编辑领域许多最新的实践经验和研究成果，在基本保持原书独特框架的同时，更新、充实了不少适应网络时代需要的内容。 本着务实的一贯传统，《新闻编辑教程(修订版)》在本土新闻编辑的理念与经验上作了进一步提升和系统化。这些新见和思考覆盖了新闻编辑工作的基本原理、知识和技能、编辑流程的各个环节。为强化操作意识，《新闻编辑教程(修订版)》选用了大量的新鲜案例，并配置了丰富的思考与练习。 该书从第一版算起，至今已有20年，在高校新闻与传播学科颇具口碑，在传媒业界亦很受欢迎。新版配备了翔实的教学课件，欢迎选用该教材的老师来电来函索取。

《新闻编辑教程(修订版)》是在《当代新闻编辑(第二版)》的基础上，作了大幅度改动而成。新版着力于强化新媒体生态的时代特点，吸取了国内外新闻编辑领域许多最新的实践经验和研究成果，在基本保持原书独特框架的同时，更新、充实了不少适应网络时代需要的内容。 本着务实的一贯传统，《新闻编辑教程(修订版)》在本土新闻编辑的理念与经验上作了进一步提升和系统化。这些新见和思考覆盖了新闻编辑工作的基本原理、知识和技能、编辑流程的各个环节。为强化操作意识，《新闻编辑教程(修订版)》选用了大量的新鲜案例，并配置了丰富的思考与练习。 该书从第一版算起，至今已有20年，在高校新闻与传播学科颇具口碑，在传媒业界亦很受欢迎。新版配备了翔实的教学课件，欢迎选用该教材的老师来电来函索取。

《媒体奇观:当代美国社会文化透视》通过分析企业、个人和政府以大众传媒为渠道制造的一个个耸人听闻的事件，向读者揭示了当代美国社会所蕴含的矛盾与危机。作者将被媒体放大的事件称为“奇观”，并在此基础上提出“媒体奇观”理论，具体从商业、体育、犯罪、影视和政治媒介报道的五大主题选取案例，透彻分析沉淀于媒体信息表层之下的文化内涵，并对人类在新千年的前途提出自己的忧思和警示。

1994年末，我和邵丽在成都筹办一份计算机报纸，她说："我们同时也要架一个BBS，和读者互动。"两三天后，她领我去成都电子一条街磨子桥上的一家电脑公司。经理不在，两个20来岁的年轻人给我们演示了BBS的操作过程，问及状况，一个年轻人说："每天也就那常来的三四个人上来，主要来下载软件。" 和邵丽要办的报纸，刊号批不下来，夭折了，办BBS的事，自然也跟着不提了。邵丽随后去了美国，我去了《中国计算机报》。如果在1995年，我们就能像今天这样将网络也看作媒体，放弃纸媒体，单独办起自己的BBS，不知道后来的情形会怎样？ 那时的BBS是用"电话线+Modem"来实现PC间通信的惠多网（FidoNet），它诞生在1984年的美国，比1978年在芝加哥最早出现的BBS多了站台间的转信功能。中国最早的惠多BBS是1991年罗依（BBS中的账号为Roy Luo，下同...(展开全部)

1994年末，我和邵丽在成都筹办一份计算机报纸，她说："我们同时也要架一个BBS，和读者互动。"两三天后，她领我去成都电子一条街磨子桥上的一家电脑公司。经理不在，两个20来岁的年轻人给我们演示了BBS的操作过程，问及状况，一个年轻人说："每天也就那常来的三四个人上来，主要来下载软件。" 和邵丽要办的报纸，刊号批不下来，夭折了，办BBS的事，自然也跟着不提了。邵丽随后去了美国，我去了《中国计算机报》。如果在1995年，我们就能像今天这样将网络也看作媒体，放弃纸媒体，单独办起自己的BBS，不知道后来的情形会怎样？ 那时的BBS是用"电话线+Modem"来实现PC间通信的惠多网（FidoNet），它诞生在1984年的美国，比1978年在芝加哥最早出现的BBS多了站台间的转信功能。中国最早的惠多BBS是1991年罗依（BBS中的账号为Roy Luo，下同...(展开全部)

本书共分6章，内容包括操作系统概论、处理器管理及并发进程、存储管理、设备管理、文件管理，第六章简单介绍了最流行的操作系统的基本情况；为便于读者自学和课后复习，每章都附有小结和习题。附录包括：为操作系统的基本理论实验和创新实验项目，为操作系统课程设计的案例，供教师在实际教学或读者练习过程中选择使用或参考。